《穷人》导学案

1、穷人导学案学习目标：知识与能力：学会 12 个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自 受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。过程与方法： 学习作者通过环境和人物对话、 心理的描写，表现人物品质的 写法。情感态度价值观：默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴 和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 学习重点：从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。 学习难点：环境描写的侧面烘托作用。学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解 和感悟简单标注在课文的空白处。并

2、尝试有感情地读一读，完成下列任务。 课时安排：两课时学习过程：、自主学习：一）正确地读课文 23 遍，完成下列各题。1、多音字组词mó（）qiáng(dé()zu (mú（）qing(jiàng(di()zu ò(2、比一比，再组词。怨（）梧（）霉（）虑（）搁（）祭（ ）悟（ ）毒（ ）虚（ ）阁（）3、从课文中找出与下列词语意思相近的词。保护（）看望（ ）高大（ ）舒服（ ）埋怨（）仍然（ ）担心（ ）七上八下（）（二）多读几遍课文， 说说课文主要讲了一件什么事？课文中的穷人给你留下怎样的印象？三）挑战自我 再读几遍课文，按照“等待

3、丈夫抱回孤儿丈夫归来”的顺序把课文分为三 个部分。等待丈夫：（）（ ）自然段。抱回孤儿：（）（ ）自然段。丈夫归来：（）（ ）自然段。（四）自学后我有几点疑问想与同学交流疑问一：疑问二：二、合作探究： 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”多读 几遍课文， 从课文中找出描写环境和人物对话、 心理活动的语句， 有感情地读一 读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解 和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读，完成下列任务。1、课文中的环境描写既有天气描写， 也有桑娜与西蒙两家情景描写

4、， 画出相关 语句，认真读一读， 说一说课文中的环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作 用？2、课文中的心理描写很多， 请你找出来读一读， 体会桑娜抱孤儿回家后复杂的 心理活动，说说桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？为什么会想到这些？在 文中空白处做批注。并尝试有感情地朗读，表达人物复杂的心理活动。3、认真读一读课文中桑娜和渔夫的对话，从他们的对话中你感悟到了什么？在 对话中，桑娜为什么出现了两次沉默？4、有感情地朗读课文，说一说，为了表现“穷人”的高尚品质，作者是如何表达的？这样写有什么好处？三、大胆想象，学习表达。展开想象续写穷人，要求把握主线， 人物性格、品质不变，写后和同学交流四、达

5、标训练1、听写目标中的词语2、在括号里填上恰当的词语。（）的渔夫 （屋子（）的桑娜 （餐具）的天气（）的）的神情（）的（ ）的渔网 （ ）的海风 （ ）的孩子3、体会下面句子中省略号的用法，在括号里填上相应的序号。（ 1）表明心理活动的时断时续；（ 2）表示省略递增的次数；（ 3）表示说话断断续续；（ 4）表示语意的跳跃。l 古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（）l她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来 啊？他会揍我的！ 那也活该， 我自作自受”（）l “谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些

6、什么呢？” （）l “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补” （ ）五、拓展延伸一块小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来， 对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一块。在上帝带来好光景以前，你们每 天都可以来拿一块面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上， 围住蓝子你推我嚷， 因为他们每个人都想拿到最 大的面包。最后，等他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就 走了。但是格林琴， 这位衣着贫寒的小姑娘， 既没有同大家一起吵闹， 也没有与其 他人争抢。 她只是谦让地站在一步之外， 等那些孩子离去以后， 才拿起剩在篮子 里最小的一块面包。她亲吻了面包师的手以表示

7、感谢，然后才回家。第二天，那些孩子同先前一样，抢在前面。而羞怯、可怜的小格林琴只得到 一块比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮 的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的， 赶快去，格林琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不， 不，我的孩子，这没有错，是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远 保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。” 何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行， 想让他见识一下穷人是怎么生活 的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子，“旅 行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅 有一个水池通向花坛的中央， 可他们竟有一条望不到头的小河； 我们的花园里只 有几盏灯