浅谈如何构建小学语文课堂的有效教学模式

1、    浅谈如何构建小学语文课堂的有效教学模式    马艳华【内容摘要】在现代家庭与社会中，教育已经成为谋取生存、适应社会、获得幸福感的重要工具。家庭与社会对教育也是越来越重视。家长望子成龙、望女成凤，国家需要栋梁之才，这些重任都落在了教师的肩上。学生基本大部分时间都是在学校度过，所以，有效的教学模式不仅可以提高课堂教学质量，还可以综合发展学生素质，为学生将来综合发展奠定基础。【关键词】小学语文课堂  构建  有效  教学模式传统的教学模式多是教师讲、学生听，学生被动接受知识，学习效果低效。语文教学要让学生主动学习、探究学习

2、，不仅学会语文，还要运用语文。构建小学语文课堂有效教学模式，对培养学生智力、情感、和综合素质都有重要作用，促进学生全面发展，提高课堂教学水平，实现小学语文教学高效化课堂。一、小学语文有效教学的内涵有效教學指的是教学使用多种教学方法与教学手段，在最短的时间，投入最少的精力，获得最好的教学效果，完成教学任务。新课标的不断推进，小学语文课堂要坚持以学生为课堂主体，注重学生全面发展，提高学生行为、认知和情感等各方面素质，教师在课堂中则起着引导与辅助的作用。二、小学语文课堂构建有效教学模式策略1.精心备课，营造轻松的学习氛围教学设计直接影响着教学质量。教师在备课时，要把握教材重点，创设轻松的学习情境，让

3、学生在愉悦的氛围中学习。良好的师生交流，也对促进学习产生一定作用。教师一个真诚的笑容，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，都会调动学生的积极性，激发学生学习欲望，促进学生主动学习。2.转化课堂表达方式小学生由于接受能力和理解能力有限，不能完全理解教师讲的意思，就会逐渐产生厌学情绪。所以，转化适合小学生的课堂教学模式十分必要。小学生都喜欢听故事，小故事可以将学生融入情境中，使学生更加清楚地理解故事的内容和需要表达的感情，在故事中学到知识。语文教师可以在讲解课文前，提前准备与课文内容相关的故事，比如说，作者的精力，文中人物的简介，适合文章的成语故事等等，使小学生清晰理解教师表达的意识，喜欢小学语文课堂

4、，提高学习积极性。3.了解学生兴趣小学生通常都有强烈的好奇心，但是普遍问题是注意力不集中。兴趣是学习的动力，是学习最好的老师，是抓住学生注意力的根本。只有学生感兴趣了，才会激起内心的探索与求知欲，所以，语文教师要了解学生的兴趣，充分调动学生好奇心理，激发学生学习热情，集中学生注意力，让学生爱上语文。4.提倡预习，促进自主学习小学语文预习是帮助学好语文的途径之一。在预习中，学生可以通过查字典学会不认识的字、词，理解其中的意思;可以查阅资料，明白作者的写作背景，了解作者故事等，也可以标出不明白的句子、段落，重点在课堂听教师讲解。学生在预习后，对文章有了初步认识与理解，教师进行讲解时，再对自己的思维

5、进行整理，对文章精华进行吸收。同时，教师要引导学生思考，踊跃表达自己的看法。这样做，不仅教师的主导作用得到有效发挥，也促进学生积极学习。5.有效互动促进交流教师可以在课堂教学中适时进行小组合作学习、讨论，学生把自己对文章的看法、学习的心得在组内交流。小组再进行整理、总结，并在课堂上汇报。在交流中，学生将无法解决的问题说出来，教师再加以引导，得出正确答案。小组学习讨论可以有不同形式，学生在提前自学的基础上，再进行师生互动、生生讨论等，有效的达到预期目标，在交流中获得新的感悟与思维方式，取长补短，体会合作的重要。6.教师精讲，升华情感学生在预习之后，对于文章已经有了基本了解，教师在课堂教学中进行精

6、讲点拨，引导学生感悟文中形象、语言及内涵，体会作者表达的感情，循序渐进，体会文章的魅力，充分揣摩用词。教师可以将作者写的好词好句进行标注，好的段落安排学生背诵，给学生以后的作文和语言发展做积累。同时，还要引导学生掌握读书方法。7.课下训练，巩固知识对于学习的内容，教师可以在课堂进行提问，掌握学习程度，也可以进行检测，进行反馈训练，巩固学习的知识。还可以结合学生情况，进行知识训练，培养学生综合能力，掌握学习方法与技巧。例如，可以开展生字听写、成语接龙、古诗词背诵、作文训练等，促进学生知识巩固，感受语言魅力。结语小学语文课堂构建有效的教学模式，是新课改对小学语文的基本要求，要体现学生的主体性，培养

7、学生智力发展，提高学生综合能力，实现教学效果高效化，提升语文课堂教学质量。教师要了解小学生的特点，运用多种教学方法集中学生注意力，掌握学生对知识的学习程度，提高学生的表达能力，培养学生自主学习的好习惯，提高学生学习效率，实现小学语文有效课堂的构建。【参考文献】1 徐菲菲. 小学语文高效课堂与有效教学模式探究j. 吉林教育，2018（2）.2 韩邦霞. 浅谈如何构建小学语文课堂有效教学模式j. 中华少年，2018（8）.3 康绪芳. 构建小学语文高效课堂的有效教学策略探究j. 考试周刊，2018（7）.4 张晓明. 创设趣味课堂，构建有效教学如何提高小学语文教学有效性j. 科普童话，2017（7）.5 王英. 小学语文高效课堂教学模式构