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文档简介

1、课堂教学观察纬度量表时间地点课题11.18二年级五班平均分执教者耿传明自主观察维度：学生课上表现观察中心新课程背景下学生学习方式的转变 自主、探究、合作学习学生表现评分1、学习兴趣是否浓厚。52、学习情绪是否高昂。43、能否积极参与教学活动。54、对教师态度。45、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现 ”规律， 形 4成自己的见解并有效表达自己的观点。观察记录6、积极思考，深入探询。57、合作学习中， 能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。58、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。59、学习中，能否应用已经掌握的知识与

2、技能，解决新问题。510、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。45 分制：优： 5 分；良， 4 分；好， 3 分；一般， 2 分；尚可， 1 分。课堂教学观察纬度量表时间地点课题11.18二年级五班平均分执教者耿传明观察维度：教师课堂表现观察中心新课程背景下教师工作方式的转变 学生学习的组织者、引导者、促进者视角得分1、教学态度是否沉稳、愉快52、课堂教学语言用辞是否浅显易懂53、对教室秩序的管理是否到位54、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论5观察记录5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛56、能否有效激发学生的学习兴趣57、对学生反应的注意48、对学生突如其来问题及状况的处理49、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考510 、能否听取学生的意见，并与学生平等交流55 分制：优：

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