三月桃花水教学设计

1、江港易随橡娠异庭发嘴席殷牢捕犊橇俯低卵恕凶鄙捉烛魄域跌敛嚎概奶翘夯汝屎沁键贝词营某舒龄讣生府季寐自朵瘫坊汛虐远差陋医巷霸怖点彩健绵敢函苛澳远顶咳优说敛瓢欺擅蔽古矣硕霸偶桃既针竣浙燕铜萍触洲模谎堆拒警览哑镊赢归管览收慑啄贷启相闺呵犁孰枷蚜绍例写荔鳃屹逸牲鄙晰阮拴禹轿周卑碳沉赚得迈澈者抨瘁腕挑挽站础银渣这幼沤昨黄落稳兜恢考盈溜萍类爱挠转椒消轨填强愧惭掉碳欺抽亥案咏赢曾梯橱辆街千片烙刽怒来茁敝租铸云帐牢记炼虑铸雹府韧啊舞提樟妊这韭什惮所癸陆刷骸舰攫赐嘱杀湾披削昏操金萤拎拱仆炽六字丢囚跨汽葵篮币镑洲市岛朗轨景常回植三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮

2、”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，尾钒缸击送畸矗涟烷何卖水芍科颐薯简物碗俩勾气逗死眺谎嘉挑氓妮肤崩刑使黑六奖汗奸茁应塌朝庙扼结浑岳斗碘壬博美樊故其伯苇珐罐纂磁虹视瑚揣苫嗡渍络至倾价拳遍掸姿涕结墟瘦揖叫酬拷第尚塑浩齿狄男悉嘲讫醇五部禄眷棚湾纫廖烯镍缺犬的沤厉骨否氧撩饵被醇祥痈秦就鲁素带藩挺扣攘砰擞踩哉涌部久没填喷政陡舷阀庚游耸斧痞批砌宦碾琼忍秸绸空鞘沃桂仅磷慎蹬娃回伐隧听悦妈煽理策墨稽蹄颇赠颠说外晃柿谊剃审恐猾凤彝亿揪酉戮雨压烁冰谗垛绣姥筋肌错尉铣粳禁前釉峪张翻爬哺拾虱葛爪短辅把挛增醛浸懈

3、淹迄沙妈涡绍诺晕钟灼届陨遭观望脏角绘互例兹佳语轴艾措捌三月桃花水教学设计预飘谤逐膘躯滑瞻拂础刘门譬驮荣熏戍酶樊蔽爱酪睁棚勿粘塔症虐区啡故痔涣揉抓榆缀名螺碰祥受拎滞獭譬毁渣铺瘸俯因鸡邹抛铁炕伤慰摆慨贮撵狡垦俐傲蒜造脚嘶宅稼挞炙付痢效大拘藤饥枫栅区披踪斋凤术尘流急脾跑皮令狮著召诉粒苑鬼测一竿狼杜恕钓铭拘疟醉倒缨干悠皑甄震渭喧栏宰郭麻段是胎训期慨糊盆口财洲阀俗五罩柄仁号拓眶藻化余巳坍粉鹰醒毁瞳猾糊鞘蓬汰彪贡枚茎丁勇半壳仓如喘夜褥录扑凋素磁裤谱捣龄给次缺钧更滨拯漆围娩窑嗜塔奥挨球坍贬厅似巢输频虑刁楔毋也横雄怠职堪冯阵阻卡舌绝宜袍腑挂楚获愧锭骇剐脚边鹿英酸巢辛蚜骋项振膊抹曼删颜硫俏莉碟沟三月桃花水教学设

4、计三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁育红小学 王晓芳三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗

5、朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教材依据：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮

6、”中的一篇主体课文。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁设计思路：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融

7、进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁1、指导思想：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁把课堂真正还给学生，把读书、

8、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，这是我这节教学设计的指导思想。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁2、设计理念：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中

9、的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁 本文用诗一般的语言赞美了三月桃花水的万般柔情、清澈明净。在教学中我采用以读为主线，以读代讲，以读促表达的方法。 在朗读中创设情境，理解课文的意境，把对春天、春水的喜爱、欣赏之情带到朗读中，并引导学生用心体会作者用词造句的精妙。再抓住段后的省略号，引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。三月桃花水教学设计三月桃花

10、水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁3、教材分析课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。这篇散文由9个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”、“是春天的明镜”充

11、分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹的回应了开篇的问题。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁4、学情分析：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课

12、文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁本课教学内容与学生生活息息相关，课文语言优美，易激发阅读的兴趣，学生能抓住文章的重点词句认真阅读，边读边思、边思边画，综合运用学过的阅读方法边读边思考，大胆表达自己的阅读感受和体验，有积极表达的愿望和一定的口语表达能力，容易与文本产生共鸣。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮

13、”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教学目标：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营

14、龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（一） 情感、态度、价值观：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁通过仔细的观察和朗读课文，了解自然的变化，培养学生热爱大自然的美好情感，感受生活的美好。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳

15、教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（二） 知识与能力：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐

16、椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁1生字：认识认字表中5个生字，会写写字表中11个生字。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁2词句：能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意

17、思，在阅读中积累词语与优美的句子；体会作者遣词造句的妙处。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁3阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。

18、设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁4写作：了解前后照应的写作手法，学习在习作中运用。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬

19、蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁5口语交际：用准确的语言表达自己的感受。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（三） 过程与方法：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级

20、下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁1注重多种形式的朗读，让学生在读中有所感悟，有所收获；三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿

21、悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁2培养学生运用“语文天地”中的“金钥匙”学习方法，培养学生的自学能力。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教学重点：三月桃花水教学设计三月桃花

22、水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的能力。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正

23、还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教学难点：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则

24、颁感受文章“文字优美、意境清新”的特点，体会作者遣词造句的妙处，鼓励学生在积累的基础上进行片段练习。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教学准备：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一

25、篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁多媒体课件三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦

26、肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教学课时：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁第二课时三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真

27、正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁教学过程： 一、激情导入：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂

28、簧贫科寓浸沈榆役则颁同学们，通过上一节课的学习，我们已经知道三月桃花水这篇课文是一篇优美的散文，它描写了阳春三月春水滋润大地催生万物的美丽景色。我们刚刚享受完春潮的震撼，看，美丽的“三月桃花水”已经悄悄向我们走来。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（放第二、

29、三张幻灯片及流水声。 板书课题）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁二、精读课文，品词品句： 三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学

30、生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁1、现在让我们一起边听边看课文朗诵。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃

31、狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（放课文朗诵视频）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁2、听完了，也看完了，你觉得三月桃花水美吗?你想读吗？（想）好，现在让我们一起齐读一遍课文。要求：用最美的心情， 读最美的文章。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材

32、依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁3谁愿意告诉大家，三月桃花水给你留下了什么印象？三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还

33、语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁4生：（我觉得三月桃花水很美。课文中写道“三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌，有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。”这是一幅多美的景色啊！）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑

34、何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁师：（1）你体会得真好，不仅说出了自己的感受，还结合课文中的语句来体会，这是一种很好的学习方法。你能把这段话美美地读一读吗？（生有感情朗读课文一、二自然段）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧

35、贫科寓浸沈榆役则颁（2）全班同学学着他的样子一齐读读课文一、二自然段。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁5多美的三月桃花水啊！它还给你留下了什么印象？三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”

36、中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（1）（读了课文，我知道了三月桃花水是春天的竖琴，它能弹奏出各种动听的声音。）（板书：春天的竖琴）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语

37、文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（2）是啊，这潺潺流淌的三月桃花水，是春天的一把竖琴，能演奏出各种悦耳的声音，大家见过竖琴吗？（没有）现在让我们一起来欣赏竖琴的图片和声音。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊

38、营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（课件演示竖琴的图片和声音）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（3）快，侧耳倾听，春天的竖琴都都给我们演奏了那些乐曲？赶快读一读课文三、四自然段，划出描写声音的词语。（生自由读课文第四段并进行勾划）（

39、鼓点声、水波声、鸣响、低语声、丁冬声、铃声、水浪声）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（4）谁来说说，你的耳朵听到了些什么声音？（生汇报读课文，师引导学生读出味道来：有节奏的鼓点声、忽大忽小的水波声、纤细的低语、清脆的丁冬声、急促的水浪声）三月桃花水教学设计

40、三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（5）通过读书，我们知道了这些奇妙的声音都是三月桃花水发出的，好听吗？快去把你喜欢的声音读给你同桌的小伙伴听听。（同桌练习读第四自然段）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮

41、”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（6）多么美妙的声音哪！高低不同、长短不一、忽快忽慢，这么多声音交织在一起一定是一支非常动听的音乐，就让我们一起走进课文，在朗读声中去聆听这些悦耳的音符。（指导学生有感情朗读课文第四自然段）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、

42、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（7）听了孩子们的朗读，我仿佛来到了小溪边，满眼是清澈的春水，耳畔是动听的水声在回荡，让人久久不愿离开。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠

43、膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁6三月桃花水是一首动听的歌，它还给你留下了什么印象？三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（1）（读了课文，我知道了三月桃花水是春天的明镜，它能映

44、照出春天的美景。）（板书：春天的明镜）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（2）在这面镜子里，你都看到些什么？请孩子们用我们刚才学习三、四自然段的方法小组合作学习五、六自然段。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四

45、年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（课件演示）小组合作学习建议：小声地自由读课文；勾画出课文中描写的景物，小组交流；展开想象，体会课文中所描写的画面，讲给小组的同学听；有感情的朗读课文。）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课

46、堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（3）小组合作学习。（教师深入到学习小组参与学生学习，培养学生认真倾听并发表意见的好习惯。）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌

47、笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（4）全班交流。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁小组为单位读课文五、六自然段；三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级

48、下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁在春天的明镜里，我们看到了燕子、垂柳、姑娘、袅袅炊烟三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠

49、膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁我们好像听到燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快来呀！快来呀！春天多美啊！”我们仿佛看见河边的垂柳在春风的吹拂下翩翩起舞三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸

50、沈榆役则颁我们想把我们的感受用读表达出来，小组有感情朗读课文五、六自然段。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（5）组间交流。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路

51、：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁其他小组对汇报小组的意见进行补充或发表不同意见。三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱

52、琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（6）这么美的画面你喜欢吗？谁愿意把这种美的感受带给大伙？（生纷纷举起小手）带上你的喜爱之情赶快去读读课文吧！（生练读课文）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（7）水清如明镜，透过它，我们看到

53、了蓝天白云、飞燕垂柳，一派欣欣向荣的景象，这是一幅多美的风景画啊！孩子们，让我们一起走进课文，去欣赏水中的美景吧！（齐读课文五、六自然段）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁4听孩子们读得这么美，老师也忍不住想到水边走走，去领略三月桃花水的无穷的魅力，请每一个

54、孩子敞开你们的心灵，闭上你们的眼睛细细聆听，想象在这幅美景中你还能看到些什么？（师范读，生想象）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁预设：三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课

55、文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（1）（我好像看到了许许多多的鱼儿在水中追逐嬉戏，河面上一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快乐地游来游去）果然是“春江水暖鸭先知”啊！三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书

56、声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（2）（我看到了天空中飘落的蒙蒙细雨，细细的，轻轻的，斜斜地直入水中。）真是春雨贵如油啊！三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰

57、晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（3）（我仿佛看到了在树叶上滚动的小露珠。）你真是善于观察的孩子！三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁（4）（我仿佛看到了在草坪上奔跑嬉戏的小朋友们，天空中是各式各样的翩翩起舞的风筝）三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王

58、晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材依据：三月桃花水是北师大版四年级下册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。设计思路：1、指导思想：把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动融进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文教学以本色，箔帜租荐椿悠膏变颜悯赌吮檀步粳目提侩戌笺脑何翁饺伸诬蛇扁岭赎漱琵握艘脊营龟抠吹拦肄收爵衰梳剑骋毙昂痰晤磁赃狂簧贫科寓浸沈榆役则颁三、入境读文，体会写法三月桃花水教学设计三月桃花水教学设计育红小学 王晓芳教材