适合初中生课堂小游戏

1、适合初中生课堂小游戏1、 “海内存知己，天涯若比邻”游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随 机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包 括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员 的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员） 游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解2、“找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具 体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错 误的则视为失败。 游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互 相尊重和珍惜。3、“大风吹

2、，吹大风” 游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的，”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位 置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。4、“情有千千结” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主 持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的 口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到 刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要

3、想尽一切办法 恢复到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。5、“传递呼啦圈” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个 小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。（快的 一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。6、“有错你就说” 游戏规则：现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。用数字代替方向（如1代表向

4、左，2代表向右，3代表向前，4代表向 后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大 声对组员说声：“对不起，我错了！”游戏意义：考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。7、“生死与共” 游戏规则：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮， 女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开 1大张报纸。主持人讲解游戏规则， 告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选 手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜

5、者决出。 游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、 互帮互助的道理。& “撕纸游戏” 游戏规则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发 一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行 撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。 游戏意 义：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人， 人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。中学生课堂游戏集锦Game 1 复习游戏 目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识 道具：击鼓传花用的花，音乐 方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里

6、有 花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老 师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。Gam2 职业演员目的：练习 HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher. 方法： 1.学生在座位坐成一圈。2. 先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演 的是什么。3. 猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学 上前表演。4. 注意，下面的同学应用 He She is a .来. 猜。Game3 有黏性的胳膊 目的：熟悉和区分 I like.以及 HeSh

7、e likes.及其相应的否定形式。 方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始 后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老 师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。 假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续 做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时 ，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动， 让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为He likes toy ship.则可将句子改为：He likes toy ship. He doesn'

8、t like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She likes toy ship. She doesn't like toy ship. She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼几点了 目的：练习询问和回答时间 道具：设置起点和终点 方法： 1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2. 学生一起向老狼喊： What's the time, M r Wolf? 老浪

9、任意喊一个时间 One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数3. 反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答 It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。4. 被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他 同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。游戏 5 热身小游戏目的： I have got. I go to .by.；复习各类单词 道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每 种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意

10、出示单词卡，学生举手用 句型 I have got .抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板 跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把 说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。Game6 单词接力赛将学生分成 A、B 两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个 单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词， 且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字 迹工整则为优胜者。例如： Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-ne

11、st-they-yes-small,Game7 快速拼读游戏 老师说出一个字母，让一个学生口头说出 5 个此字母开头的单词，反应迅速， 发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外 5 个单词， 讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能 重复出现。例： A ：an， and， angle，are， ask,B：box，book，big，black，breakfast。Game8 单词竞赛 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教 师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称： cat，dog， mouse，elepha

12、nt，monkey，panda，cook，fish， hen,写人体部位： head， arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。 写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词 、 人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记 忆。Game9 草图游戏 这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。 学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中 写出该物体的名称。例： Let's draw our school/classroom.This

13、 is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.这种游戏既练习了听力， 又复习了方位介词短语的用法。 请一

14、至两名学生把草 图画在黑板上。Game10 各就各位 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 (3) 教师先把整段文章念一遍 或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学 生就得马上站起来，如教师讲 Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. “Teache” 站起来)Look, Wanghai is cleaning the window (Wangh

15、ai站起来)。(5)变化：可编排其内容，如At the Zoo或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。Game11 听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，女口 :Touch your head(eye,ear, nos,e ),Put up your han ds. Close your eye等，学生 听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk, ).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可 将全班分成若干小

16、组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰， 最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记 10 分。然后各组再抽另一名学生到前面 来，游戏继续进行。Game12 此呼彼应(1)全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如： The dusks are swimming学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做 错的学生暂且退出游戏。 游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化： The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态 和 can 句型的教学，可训练学生的听

17、力。Game13 Buzz(马兹) 目的：检查学生的辨音能力。规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。2. 选定一个字母，如 Aa 。3. 然后依次从 Aa 开始说字母，但不能说含有 这个音素的字母，必须 代之以Buzz。也可增加字母数量，如 Aa , Ee:等等。4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。Game14 补全句子 在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没 说完的部分。比如： my name is rebecca可让学生补 rebecca is rebecca name is rebecca这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。Game15 热身小韵文

18、目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词 方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他 们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.动作：Win ter :蹲下发抖Spri ng:高高地跳起Summer手扇风Fall :再次蹲下I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。 And I am tall 再次站起，尽可

19、能踮高脚尖。Faster, faster, up and down用较快的频率不停的跳。 Now sit down and touch the grou nd快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。课堂小游戏在平时的课堂中，学生厌倦了老师死板地讲课方式，只是机械的听，可是总是参 与不到课堂上来。于是，我在课余时间里搜集了一些英语课堂小游戏，结果拿到 课堂上一试，起到了事半功倍的效果。所以现在，每堂课上，我都会穿插几个小 游戏，来提高学生课上的学习兴趣，同时，也大大提高了他们课上认真听讲的能 力。在此我介绍几个游戏：一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。画几个格子 （你想让他们拼的那个单词有几个字母 ,

20、 就画几个） 让大家猜，一个人 说出一个字母 , 无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母 , 就算对，如 matter ， 一个人说了个 t 则两个 t 都算对。 初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。在规定时间内， 谁联想得多，谁就获胜。三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。 画一个 5乘 5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一 个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、 斜的都可以）就赶快站起来说“ bingo ”，谁先说谁就赢。要注意的是 25 个格子 里的单词不能重复。四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。 写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于 3 个 字母）可以是外国人的名字，可以是像 isn't 这样的缩写。说的越多越好。五、单词接力游戏，培养反应能力。说出一个单词， 另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词 （如 d og、garden、never