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文档简介

1、课题：声母 n设计者： 杨 艳年级：学一教学内容声母 n1、学会声母 n，能记清形，读准音，会规范书写。教 学目 标2、学会 n 与单韵母、i、u、 e、组成的音节的拼读。3、能用 n 的音节组词，说话教学重点读准音，会规范书写教学难点与单韵母、e、 i、u、 u o 组成的音节拼读课时安排一课时课前准备教学流程教师：图片、音节卡片学生：小卡片、图片，课本共 享 同 案1、复习字母：bpmfdt（一）创设情境1、学习 n 的发音与书写2、 复习音节：b b m m d m ppo读完了这些， 我们今天就来认识一下声母家族的另外一位朋友， 小朋友们想不想认识一下呢？（想），那小朋友们就要认真地学

2、习，让老师看看谁学得又对又快！板书：声母 n（二）趣味教学1)小朋友，你们知道这是什么吗？（城门）2)它像什么？3)猜谜引入：两个门洞是什么字母？（两个门洞 m m m）4)今天我们要学一个门洞的 n，板书 n。(m 就是 n 的好朋友)5)教学 n 的发音，认清形。a.儿歌（一个门洞 n n n，倒放茶杯 n n n。）b.比较 m-n（ 让幼儿说）c. 教师范读、领读、齐读、开火车都、分组比赛读。a: 教师范写，幼儿观察得出口诀：短竖写中间，一个弯竖写右边。b: 笔画：n：共 2 笔c: 让幼儿练习书写，教师巡回指导，及时纠错。3、学习相应的音节。出示：出示：n ne ni nu n nu

3、o（1）领读，齐读，分组读，（2）让幼儿当小老师带大家读。（2）学习带调音节，并用音节组词、说话，引导学生多说，鼓励学生和别人说不一样的句子和词语，并奖励说的好幼儿。1)出示小朋友手里拿了个桶。nn2)出示它在发怒。nn3)出示这是一个小女孩。nn4)出示这是妈妈帮我做的大泥巴鱼。n n5)给幼儿强调拼读方法，用不同的方法让幼儿练习，加深记忆，达到掌握的目的。6)看图组词造句，提高普通话及语言表达能力。6）学生练习书写音节，教师巡回指导。（三）巩固积累（四）全课总结今天小朋友们结识了拼音朋友声母 n，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他找到了六个韵母朋友，大家表现地都非常棒！老师表扬所有小朋友。继续加油哦！1、拼读书上的音

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