高三第一学期期末考试化学科质量分析

1、安顺二中2018-2019学年度第一学期高三年级期末统考化学学科 质量分析报告一、试题内容及各题得分情况分析本学期高三期末统考，是由安顺市教科所统一组织进行的。化学学科以理科综合形式（高考模式）进行命题考查。考查内容为高中整个学科知识。本次考试：最高分73分，最低分2分，及格率2.15%。题号知识点分值平均分标准差得分率（%）满分率（%）难度区分度7化学与生活62.402.940140.0640.060.40060.33778NA常数考查61.752.727729.1929.190.29190.35499有机物结构性质考查62.912.998648.4848.480.48480.407210化

2、学实验操作、现象及目的考查61.142.353919.0019.000.19000.128411元素周期表与周期律63.612.937760.1460.140.60140.605612电化学原理运用63.412.972156.8156.810.56810.559213溶液离子浓度关系61.462.573024.2924.290.24290.199826化学实验综合（14分）（考查实验原理离子方程式书写、实验操作有关顺序、物质分离提纯、探究物质性质产生相关现象及原因）（1）6分3.302.103041.304.020.41300.3387（2）8分2.101.297135.050.390.350

3、50.262627化学工艺流程题（14分）（元素及其化合物知识考查、氧化还原反应、涉及KSP相关计算、萃取原理考查、物质分离提纯的最佳条件、图像数据分析、反应方程式书写、产物判断）（1）（2）（3）6分1.691.706321.160.590.21160.1946（4）（5）8分0.440.93897.410.200.07410.147228化学反应原理综合运用（15分）（盖斯定律计算、化学平衡原理、平衡状态判断、化学平衡常数、化学反应速率计算，图像数据分析、电极反应式书写）（1）（2）3分0.370.760218.5117.240.18510.3695（3）10分1.121.259511.1

4、80.000.11180.0898（4）2分0.860.692228.702.250.28700.128136有机化学综合运用（有机物命名、官能团名称、结构式书写、有机反应方程式的书写、官能团鉴别、限制性条件同分异构体种类数判断、有机合成路线设计）15分5.723.838338.161.300.38160.37962、 学生答题情况、丢分原因、存在问题分析题号知识点答案学生回答情况分析A(%)B(%)D(%)C(%)7化学与生活D2.7413.6140.0643.498NA常数考查A29.1918.5123.6028.409有机物结构性质考查B11.0748.4817.0423.3110化学实

5、验操作、现象及目的考查C20.5713.8146.4319.0011元素周期表与周期律B13.4260.147.6418.5112电化学原理运用D10.3823.1156.819.0113溶液离子浓度关系C32.9131.1510.9724.2926化学实验综合（考查实验原理离子方程式书写、实验操作有关顺序、物质分离提纯、探究物质性质产生相关现象及原因）得分率38.62%平均分5.41失分原因、存在问题分析1.考生答题不规范，没有按要求作答。如（1）要求写离子反应，错误写成化学方程式。2.读题粗心，领会题意不准确。如（1）实验操作顺序，没有写出“先关闭什么，后打开什么的”字句。此空几乎0分。3

6、.实验原理分析欠缺。如 如（1）实验操作顺序原理，先进行那步操作，后进行那步操作不清楚。 （2）题中，充入N2目的。B中出现棕黄色固体成分不清楚。4.基础知识掌握不到位。如（1）离子反应方程式书写，氧化物错误改写成离子，加热符号未标注（此反应需要加热才能进行），元素原子不守恒，电荷不守恒。（2）问中CCI4有机物应在下层，很多考生都写成上层（没有掌握CCI4密度比水溶液大）。以及溴单质在CCI4中颜色问题。27化学工艺流程题（元素及其化合物知识考查、氧化还原反应、涉及KSP相关计算、萃取原理考查、物质分离提纯的最佳条件、图像数据分析、反应方程式书写、产物判断）得分率15.27%平均分2.14失

7、分原因、存在问题分析基本上2分的就只写对那个选条件的B答案，其余基本不会，萃取剂的选择也答不完整或根本不会答，28化学反应原理综合运用（盖斯定律计算、化学平衡原理、平衡状态判断、化学平衡常数、化学反应速率计算，图像数据分析、电极反应式书写）得分率15.66%平均分2.35失分原因、存在问题分析盖斯定律都算错 平衡状态都漏选 错选 （漏选极多） 简答题都只答到低温时温度升高 反应正向进行 转化率增大 自发条件学生都没有弄清题意 乱写一通 比速率大小通通写成 理由都是答平衡状态 电极方程式书写产物乱写 空白 配平错等， 尤其空白极其多34有机化学综合运用（有机物命名、官能团名称、结构式书写、有机反应方程式的书写、官能团鉴别、限制性条件同分异构体种类数判断、有机合成路线设计）得分率38.16%平均分5.72失分原因、存在问题分析主要是写推不出，好不容易推出来，官能团名写错。乙烯和过氧化氢加成反应都写错，同分异构体数目写对的我改的没有10个人。估计又忘记是怎么回事了。三、下一阶段，老师们需要加强和关注的是选择题部分：煤炭中加入CaO不能减少温室气体的排放，NaCl可作为防腐剂（学生缺乏实际生活联系）。1L溶液PH=2的Ba(OH)2中OH-浓度计算，出现混淆。微粒计算。乙烷与氯气光照取代产物判断。裂化汽油成分。图像分析，获取数据含义，