(word完整版)人教版语文二年级《我是一只小虫子》教案

1、人教版语文二年级我是一只小虫子教案 教学要求 1. 会读、会写本课的生字。积累新词。 2. 指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 继续学习查字典 ,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。 重点难点 1. 学会本课的生字。 2. 继续学习查字典 ,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。 3. 在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。 教学课时 两课时。 11 我是一只小虫子 作者 :张月 ? 当一只小虫子好不好 ?我的伙伴们都说 : “当一只小虫,一子点儿都不好。” 句: 导设读问句开 头 , 引人入胜。 段导读 :写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。 第一部分 （第 1 自然段 ）:

2、写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。 ?我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁（p 1（ o股）会被苍耳刺痛 （t o n g ）的。一不留 神,我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏 （h u n）头昏脑导读：“蹦蹦跳跳”“蹦进”刻画了小 虫子开心的样子。其实（sh i ）,那深水只是小狗撒 （s d ）的一泡（p a o）尿（ni d o）。孩子们都觉得毛茸 g ） 茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 第二部分 （第 2 自然段 ）：写小虫子在蹦蹦跳跳的时候需要注意的地方。 ? 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 句导读：过渡段 ，承上启下的作用。 段导读 ：写“我”觉得当一只小

3、虫子很好。 ?早上醒（x I n,我在来摇晃 （hu d n g ）晃的草叶上伸懒，用一颗1露珠把I腰洗干净 ，把细 长的触须 （x u ） 擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上我们就可以到很远的地方去旅行。 句导读 ： “如果就”这个关联词写出了小虫子的心愿。 这可是免 （mi d n）费（f e i）的特快列！ （li e ）车呀 段导读 ：写小虫子快乐的生活。 ? 我有很多小伙伴 ,每一个都特别有意思。 段导读 :写小虫子很有意思。 第三部分 （第 35 自然段 ）:写小虫子的生活既快乐又有意思。 ?走在外面一定要小心，别被屎（sh I ）壳郎撞（zhu,因为 n他们们搬运食物的时候，从

4、来不看 路。螳（t d n g ）螂（I d n g ）很;想把我吃掉）,【但真幸运 ,他不会像我一样跳。有些虫子脾 （p 1） 气不太好，比如天牛，每次我说：“天牛大婶 （sh e n）,早上好” ，她总是想顶我一下。 段导读 :写小虫子在外面的时候一定要小心。 ?我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候 ，会使（sh I ）劲（j I n），叫哇叫果你在夜晚听见 草地里的歌声一一你就一定能找到我 ！ 第三部分 （第 6、7 自然段 ）：写“我”喜欢当小虫子的的原因。 1. 能准确识读生词 ，会读“屁、股”等 16 个生字，会写本课“屁、尿”等 8 个生字。 2. 指导学生能正确、流利、有感情地

5、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。 一激趣导入 ， 走进课文 （出示图片 ）师：瞧，小朋友们 ，你们看到了什么 ?（一只小毛虫的图片。 ）你喜不喜欢它 ?为什么 ? 学生思考。 汇报交流。 生：小虫子颜色很好看。 生：小虫子爬行时动作一耸一耸的 ，很有趣。 同学们说得很好 ，今天，我们大家一起学习一篇课文。 （板书：我是一只小虫子 ） 二初读课文 ，读准字音 1. 配乐诵读。 朗读指导 ：朗读本文 ，大家边读边想小虫子的动作 ，神态。看看它们会想什么 ，有什么习性。 2. 学生边听边画出自己不懂的地方。 3. 检查自学情况 ： 小老师领读生字。 小组

6、开火车读。 认读生字词语。 p ig umi a nf e ip i qish 1 ni a osh 1 j 1 nzhu a n g sh a n g x 1 n g y u n ga nj 1 n g 屁股免费脾气屎尿使劲撞上幸运干净 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 4. 大家看看下面这些加点的字 ,你有什么发现 ? 腰屁股脾气胆量肩背手臂胃 生 :这些带点的字都有“月”字旁 ,这些字与身体的器官有关。 三写字指导 1. 观察我会写的字 ,说发现。 2. 书写指导 : 幸 :上面是“土”字 ,不要写成了“士” , 下面只有两横。 使 :右边的一横不要写丢了 ,捺要写得舒展一些。

7、 净 :左边是两点水 ,不要写成了三点水。 劲:左下角“工”下面的一横变成提。 3. 学生练习 ,教师巡视指导。 （播放古筝曲 ） 4. 展示交流。 教师要跳出文章找虫子 ,又要联系课文知虫子 ,如教学时 ,教师可以紧紧抓住小虫子的叙述来找小 虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点 ,又是它高兴时的样子 ; “会蹦进很深很 深的水里 ,被淹得昏头昏脑” , 原来这深水只是小狗撒的一泡尿,这显示出了小虫子的小。这小虫子不 喜欢鸟 ,是因为它的天敌就是鸟 ;它怕被屎壳郎撞伤 ,怕被螳螂吃掉 ,怕天牛对自己的脾气不好 ,这些叙 述中 ,既说明了小虫子自身弱小的特点 ,也说明了其它几种昆

8、虫的特点 ,这就增加了文章的容量 ,读起来 就更有趣。 1. 理解课文的内容 ,了解昆虫的特点和生活习性。 2. 培养孩子观察自然 ,了解自然的兴趣。 课件 ,新词卡片 ,实物展台 ,没有拼音的生字卡片。 一复习旧课 ,导入新课 学生认读词语 : 屁股屎尿使劲干净撞伤晃动免费脾气 1. 开火车读。 2. 点名读。 师 :课文以我是一只小虫子做题目 ,就像一个陌生人在做自我介绍 ,这节课 ,我们就来看一看 “小虫子”向我们介绍了哪些知识。 二进入新课 ,理解课文 1.同学们读课文第 1 自然段 , “伙伴”指的是谁?它们喜欢当小虫子吗 ? 生 : “伙伴”指的是其它的小虫子。 生 :不喜欢。因为

9、它们都说 : “当一只小,一虫点子儿都不好。” 2. 读第 2 自然段。苍耳有什么特点 ?为什么小狗撒的一泡尿小虫子都觉得很深很深 ?小虫子为什 么不喜欢小鸟 ? 生:苍耳能刺痛小虫。 生 :因为小虫子太小了 ,所以觉得很深。 生:小鸟捉小虫子吃。 3. 读第 3 自然段 , “我”觉得做小虫子好吗? 生:真不错。 4. 为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错 ?大家读 46 自然段 ,找出小虫子觉得有意思的地方。 生 :小虫子有露珠洗脸 ,细长的触须都擦得亮亮的。它还能跳到狗的身上 ,到很远的地方去旅行。 生 :跟其它的虫子一起 ,觉得挺有趣 ,如屎壳郎搬食物时从不看路 ,螳螂贪吃 ,天牛的脾气

10、不好 ,但它 们相处在一起。 师 :填表。 （ 课件出示表格 ） 动物名称 特点 屎壳郎 搬运食物时不看路 螳螂 贪吃 天牛 脾气不好 5. 学习课文最后一段。 指名读。 师 :小虫子高兴起来会做什么 ? 生:唱歌。 师 :夜晚怎么找到小虫子 ? 生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。 师 :你还知道哪些虫子 ,它们是怎么唱歌的 ? 学生交流。 师 :大家知道的真多。只要大家平时留心观察 ,一根草、一棵树、一只虫子 ,我们就能获得许许多 多的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。 三总结课文 这节课我们学习了一只小虫子的故事 ,小虫子虽小 ,但是那么的可爱 ,希望同学们在课外的时候去 阅读法

11、布尔写的昆虫记 ,里面有许多神奇的小虫子 ,还有许多有趣的故事。 1. 在教学中 ,教师可以联系学生平时的经验积累 ,再通过图片等多媒体资料 ,让学生多了解昆虫的 相关知识 ,这样学生学起来就可以眼中有虫 ,心里有虫 ,这样 ,可以加深学生对文章的理解。 2. 教师可以推荐学生读法布尔的昆虫记 ,在这部名著里 ,作者为我们介绍了很多有关昆虫的 有趣故事 ,阅读这本书后 ,学生读起本文来 ,就变得容易多了。 11 我是一只小虫子 真不错小 露珠洗脸草叶上伸懒腰免费特快列车 特别有意思屎壳郎螳螂天牛 1. 画去错误的读音。 （1） 小虫子使劲 （j i nj i,跳 g） 了一叶上。 （2） 小虫

12、子觉得小狗的尿 （li a oni a o）很深。 （3） 小虫子没有被吃掉是很幸 （x i n g x i n）运的了。 2. 比一比 ,组词语。 净（干净）股（一股 ）尿（尿液）屁（放屁） 幸（幸运）争（争论 ）没（没有）屎（拉屎） 比（比较）辛（辛苦 ） 3. 仿写词语。 毛茸茸 :亮晶晶绿油油黑乎乎 亮亮的 :干干的绿绿的密密的 昏头昏脑 :大手大脚呆头呆脑活灵活现 4. 填表。 动物名称 特点 屎壳郎 搬运食物时不看路 螳螂 贪吃 天牛 脾气不好 1.苍耳为菊科植物苍耳的干燥成熟带总苞的果实。一年生草本 ,高可达 1 米。全株都有其毒 ,以 果实、特别是种子毒性较大。原产于美洲和东亚 ,广布欧洲大部和北美部分地区 ;生于山坡、草地、 路旁。中国各地广布。 2. 屎壳郎蜣螂俗称屎壳郎 ,属鞘翅目蜣螂科。体黑色或黑褐色 ,大中型昆虫。蜣螂能利用月光偏 振现象进行定位 ,以帮助取食。有一定的趋光性。世界上有 2 万多种蜣螂 ,分布在南极洲以外的任何 一块大陆。最著名的蜣螂生活在埃及 ,有 12.5 厘米长。世界上最大的蜣螂是 10 厘米长的巨蜣 螂。