浅谈边疆学生高中生物成绩的提高策略

1、    浅谈边疆学生高中生物成绩的提高策略    李柱梅摘 要：高中阶段课程多，时间紧，学生学习压力大，都是为应付考试而被动的学习。作为受教育的主体学生，就把生物课堂当做暂时放松课，作业永远排在其他学科之后。学生成绩的提高，只有靠平时的教学，因此，教师只有在平时教学中，注重对学生各方面能力的培养，采用多种教学方法，调动和提高学生学习生物的积极性才能使新课标的教学落到实处。关键词：积极性 规划课堂：g633.91 ：c ：1672-1578（2017）01-0145-01高中阶段课程多，时间紧，学生的学习压力大，老师平时的教学，直接影响学生的听课效果以及学

2、习成绩的高低，因此老师应采用多种教学方法，调动和提高学生学习生物的积极性，注重培养学生各方面的能力才能使新课标的精神落到实处。下面，笔者结合教学实践，从培养学生的学习兴趣、规划课堂、充分发挥教师的引导作用出发，就怎样搞好高中生物教学、提高生物的成绩谈谈自己的一些认识。1 教师在课堂上要充分调动学生学习生物的兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，兴趣是第一个老师，在实际教学中，只有激发学生的学习兴趣，才能使其产生强大的精神动力，带着激情去学习、去创造；只有学生对生物课产生浓厚的兴趣，才能在生物学业水平考试、高考中取得好的成绩，具体做法如下：1.1 采用多种教学手段，激发学生学习的

3、兴趣在讲解生物的形态、结构和一些生理变化的过程时，如果只用书上干巴巴的语言来描述，学生难以接受，即使你讲得再好，学生的学习兴趣和学习效率也不会太高。如果利用挂图、模型、标本、ppt等直观教具和直观的教学手段，充分调动学生的视觉、听觉、嗅觉等各种生理感官，将极大的提高学生听课的注意力，有效激发求知欲望，主动去探究知识。如上细胞器系统的分工合作时，提到分离各种细胞器的方法，笔者用ppt给学生展示离心机的图片、离心的原理等，因为学校根本没有离心机。讲线粒体、叶绿体这两个重要细胞器时，先用模型介绍其结构，再用ppt展示图片，这样学生就可以直观的认识这两细胞器的内部结构，学起来就简单多了。学完细胞器，就

4、直接加强实验教学用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体，再一次强调这两个细胞器的重要性。把所有细胞器都讲完，再次用ppt展示动植物细胞亚显微结构图，边看图，边带领学生总结各个细胞器的结构、功能，动植物细胞在结构上的异同。最后请两位同学在黑板上画出我们学到的动植物细胞亚显微结构图，其余学生拿出草稿纸自己画，及时进行课堂检测，达到学以致用的目的。在学业水平考试中，这部分试题做错的极少，顺利的完成了考纲的要求。1.2 设计和组织好活动，培养学生学习兴趣课堂上的实践活动是激发学生学习兴趣的一种比较有效的方法，在“做”中学，往往能收事半功倍的效果，而且全员参与，无疑是提高教学成绩的好办法。上到细胞核系统的控制中

5、心这一节时，细胞的基本结构已经结束，课本上有一动手活动模型构建，尝试制作真核细胞的三维结构模型，笔者询问过很多的生物老师，他们几乎不做，理由都是准备材料麻烦、浪费时间等。在一次课赛中，笔者用琼脂和橡皮泥，组织学生做了一次模型（老师提前一天把琼脂用水溶解，再放置一到两天或放入冰箱冷藏，等琼脂凝固，凝固的琼脂做细胞质基质，橡皮泥做细胞器），做的过程中，学生的积极性很高，相互协调配合到位，四五个学生一组，把这一结构模型做得既科学准确，又形象美观。课后笔者专门到学生中间去了解，找到能把模型做得如此到位的原因，学生都说，分组进行的实验，效果不能比别组的差，课前都主动花了时间仔细的复习过这一章的内容，还建

6、议多做这样的实验，这样学习才有意思，学到的东西也不会忘记。在去年的学业水平考试的模拟题中，相关内容全部过关。2 规划高效课堂，提高学习效率平时上课，笔者尽量提前规划好时间，前2分钟让学生回顾上节课的内容，做到前后衔接，再用5-10分钟预习，同时用ppt展示这节课的学习目标，精心设计的一系列问题。对于弄不清楚的问题，还可进行相互讨论。预习完后，学生对本节课的学习任务有了了解，做到了心中有数，上起课来自然就顺当多了。接着让学生展示预习结果，顺便可以检查一下自主学习的效果，老师也可以了解到学生对哪些知识点已经弄清楚，哪些知识点还需重点强调。俗话说“磨刀不误砍柴工”，巩固旧知识和预习新知识的这点时间是花得值得的，同时提高学生的课堂参与度。让学生自由发言，展示学习成果，最后在教师的指导下进行总结和归纳，从而让学生能够参与到课堂教学中来，变被动学习为主动学习，实现有效的师生互动进而提高了课堂效率。老师在整个教学过程中就真正起到了“解惑”的作用，课本内容学完了，还可做三五道针对性特强的练习。这就加大了老师的工作量，备课时不仅仅是备教材，还要备学业水平考、高考的考纲，备学生。到现在，学生的生物成绩在逐步提高。总之，要提高边疆少数民族学生高中生物考试成绩，需要教师的智慧，这是一项长期的事业。让我们在教学实践中不断摸索、不断总结、不断反思、不断完善，为边疆