浅谈高中生的品德培养

1、    浅谈高中生的品德培养    孙新“立德树人”是我国段教育的根本任务和目标。搜索这一词条即可得到这样的解释：立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。可见，教育的根本意义不是简单的传授书本知识，而是要努力培养学生良好的道德情操。高中时期，作为学生学习生涯最关键的时期，品德的培养更是重中之重。一、高中时期的阶段特点和学生面对的品德问题高中三年是每个人学习生涯中最重要的时期，也是即将迎来人生中第一个重要转折点的时期，更是个人成长最快的时期。在这一阶段，除了紧张枯燥的学习

2、之外，恰逢青春期的躁动，学生的身体、思想逐渐趋于成熟，性格开始独立，人格不断健全，开始有独立做事和努力自己解决问题的愿望，不愿再受父母和他人的约束，不愿再简单地做父母命令的执行者，所以往往思想比较敏感，容易出现偏差。加上刚刚开始思想独立而对外面世界产生的好奇心，一旦受到不好的诱惑，很容易随波逐流，误入歧途。此外，另一个现实的原因就是我们现在的高中生已经是零零后的一代。这一代孩子的最大特点就是很多父母本身就是独生子女。身为独生子女，由于成长的环境和特殊的地位，没有和其他同龄人共同生活的经历，集家人的万千宠爱于一身，更容易有以自我为中心、娇气、任性、嫉妒心强的毛病。所以，身为“独二代”的零零后，更

3、是把这些缺點遗传得淋漓尽致，甚至表现得更为严重。比如：班里的地面不干净，很少有人主动去收拾；运动会班级需要运动员，几乎没有人毛遂自荐；有不懂的问题问周围成绩好的同学，对方却十分不情愿地讲解。这些学校中常见的现象看似很小，实则真切地反映了我们现在很多高中学生的思想现状，就是自私自利，不去顾及他人。所以，从这一点更可以得出，高中生品德修养的重要意义。二、培养高中生良好品德的方法（一）培养高中生的品德，要树立正确的人生观、价值观、世界观高中阶段是学生的思想成熟期，他们的个性开始定型，人生逐渐定向，不能单纯地追求高考高分而忽视了品德教育。所谓“人才”，也要先成人而后成才。因此，在这一阶段，通过正确的引

4、导，使其树立正确的人生观、价值观和世界观，是培养良好品质的关键。我们培养的学生应该是热爱祖国、热爱人民，有着高度的社会责任感和高尚的道德品质，所以，我们要不断调动学校、社会和家庭的力量，共同做好工作，同时也需要我们的学生积极参与，用心探索，保持积极的心态。不断向上。当今世界是一个充满了竞争和挑战的世界，需要的是高素质、会生活、勇于创新的复合型人才，就需要我们新时代的高中生各方面全面发展，要客观理性地看待事物，摆正社会价值和个人价值，时刻以国家利益为先，个人利益在后，不断地充实自己。要有远大的理想，立志报效国家。（二）以班集体为单位，确立明确的道德目标一个人的目标或许很难实现，一个班级的目标却不

5、会。每个班级里有几十个学生，同学之间的相处方式决定了班级的团结与否，进而影响整体的学习成绩。所以，老师要先给全班设立整体的目标，包括课堂学习和其他活动。要完成这样的目标，就需要全体同学通力合作，共同完成，不允许有任何的掉队行为和反面情绪，否则就会显得格格不入，很不合群。不管最初是主动还是被动，结果只有一个，就是无形中养成了学生的集体主义责任感，学会了通力合作，进而形成良好的班风。此外，班级设立的目标可以是针对每一名同学的。老师可以要求学生每月阅读一本书，培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的内心世界；也可以号召学生每月积攒一定数额的钱，哪怕是五元、十元，都要在这三年里努力坚持，这样既可以培养学生勤

6、俭节约的习惯，又可以锻炼持之以恒的品质，一举两得，何乐而不为？老师要做的事就是每月一总结，互相对比，这样会起到很好的督促作用，让一些缺乏毅力的同学及时警醒，一直做下去。最终的结果就是通过这些小目标，培养了学生良好的思想品质。（三）教师和家长要身体力行，做好学生的道德榜样教师和家长是学生在学校和家里接触最多的人，也是学生最容易模仿的人。所以，要培养学生良好的品德，教师和家长身先士卒。在实际的学习生活中，老师和家长要时刻保持崇高的社会主义道德观和价值观，摆正自己的位置，言行一致，举止文明，用积极向上的心态对待工作、对待生活、对待其他人，用自己人格的无限魅力影响着所有的学生。同时，对于学生出现的某些问题，能