四川省2017—2018年度职业院校教师素质提高计划

1、1 *2021 2021 年度职业院校教师素质提高计划项目安排表中职项目安排编号项目名称专业大类二级专业时长（或学时学分）经费支持标准（万元/人）计划人数（人）开始时间完成时间2021 年度计划人数2021年度计划人数编号专业大类名称编号二级专业名称1。专业带头人领军能力研修1 专业带头人领军能力研修加工制造类1 1 1 机械加工技术4 周( 0学时）.0025 具体培训人数待定2021 年 4月2021年月- xx运输类1 1 汽车运用与维修1 3 信息技术类1 -31 计算机应用21xx服务类 41 xx服务与管理-5 财经商贸类1-1 会计23 1教育类11 学前教育0 具体培训人数待定

2、. “双师型 教师专业技能培训2 “双师型”教师专业技能2 1 土 木水利类2-1 1 建筑工程施工周（ 6学时）1008 0 具体培训人数待定2021 年月2021年 11月2 2 加工制造类221 机械加工技术30 2-2 2 机电技术应用30 2数控技术应用0 培训 -3 xx运输类21 汽车运用与维修30 4 信息技术类24-计算机应用30 电子技术应用30 2-5 医药卫生类 51 护理30 2 财经商贸类261 会计0 2-xx服务类271 xx服务与管理30 2-2 xx服务与管理0 2 8 教育类 8学前教育3优秀青年教师跟岗访学3 优秀青年教师跟岗访学3-1 公共基础课8 周

3、（32学时 ) 2016 2具体培训人数待定2021 年月2021年 11月32 加工制造类321 机械加工技术10 3-2 2 数控技术应用10 3-2 机电技术应用0 具体培训人数待定33 xx运输类331 铁道运输管理5 0 33航空服务5 0 333 汽车运用与维修5 具体培训人数待定3信息技术类3计算机应用8 342 电子技术应用7 3-财经商贸类3-5 1 会计12 3-5-2 电子商务8 6 xx服务类361 xx服务与管理1具体培训人数待定 2 xx服务与管理17 教育类371 学前教育1医药卫生类381 护理0 具体培训人数待定4. 卓越校长专题研修卓越校长专题研修1 新任校

4、长研修不分专业2 周(0学时）0. 7 50 具体培训人数待定2021 年 4月2021年 1月骨干校长研修50 4-知名校长研修0 5. 教师企业 xx教师企业xx 51 加工制造类5-1 机械加工技术4 周（ 6学时) 1。08 具体培训人数待定2021 年月2021年 11月52 数控技术应用252 xx 运输类5- -1 航空服务20 汽车运用与维修0 具体培训人数待定5-3 xx服务类53-1 xx服务与管理20 - -2 xx服务与管理25 具体培训人数待定4 教育类541 学前教育25信息技术类 1 计算机应用具体培训人数待定5-2 电子技术应用0 6。扶贫工作计划6 扶贫工作计

5、划61 贫困县中职教育教学人员培不分专业天 (4学时) 018 210 0 2021 年 4月2021年 11月训62 深度贫困县中职专业课教师培训 21 加工制造类7 天(6学时）0.252 0 以专业类别申报；具体培训人数待定2021 年 4月2021年 11月62财经商贸类62xx运输类6-2 4 教育类62-5 xx服务类62信息技术类 27 医药卫生类高职项目安排编号项目名称专业大类二级专业时长（或学时学分) 经费标准( 万元/ 人) 计划人数 (人) 开始时间完成时间编号专业大类名称编号专业大类名称2021 年度计划人数2021年度计划人数7专业带头人领军能力研修7 专业带头人领军

6、能力研修71 土木建筑大类711 建筑设计周(16 学时 ) 。008 0 2021 年 4月2021年 11月 1土建施工6 7-3 建筑工程管理6 0 72 装备制造大类721 机械设计制造类20 具体培训人数待定-3 电子信息大类 3计算机类274 财经商贸类7-4 1 财务会计类275 教育与体育大类不分专业2文化艺76艺术设具体6 术大类计类培训人数待定8。“双师型教师专业技能培训“双师型”教师专业技能培训8土木建筑大类81建筑工程管理周（ 60学时）1008 25 2021 年月2021年 1月8-2 建筑工程技术0 具体培训人数待定81-3 工程造价0 2 装备制造大类-2-1

7、自动化类5 8-3 xx运输大类831 道路运输20 8电子信息大类841 电子信息类5 具体培训人数待定82 计算机类25 医药卫生大类-51 护理86 财经商贸大类8-61 财务会计类25 具体培训人数待定8-6-市场营销类27 xx大类 71 xx类25 8-文化艺术大类81 艺术设计类20 8教育与体育大类89-学前教育0 具体培训人数待定9. 优秀青年教师跟岗访学9 优秀青年教师跟岗访学91 公共基础课教师学科不限8 周(32学时） 16 2具体培训人数待定2021 年月2021年月92 土木建筑大类专业不限293 装备制造大类专业不限10 4 xx运输大类专业不限9-5 财经商贸大

8、类专业不限5 具体培训人数待定96 医药卫生大类专业不限15 -7 教育与体育大类专业不限具体培训人数待定8 电子信息大类专业不限0 1。卓越校长专题研修0 卓越校长专题研修0新任校长研修不分专业2 周(80学时) 0。8 具体培训人数待定2021 年 4月2021年 11月102 骨干校长研修10 103 知名校长研修5 1教师企业xx11 教师企业xx 11 土木建筑类1-11 工程造价周（10学时）。08 10 以专业类别申报; 具体培训人数待定2021 年 4月2021年 1月112 建筑工程技术10 11装备制造类11- 1 机器人技术122 数控技术10 11xx运输类3-1 汽车

9、运用与维修技术0 11- -2 城市轨道xx运营与管理10 0 4 电子信息类11-41 应用电子技术1以专业类别申报; 具体培训人数待定11-4-计算机网络技术1-5 财经商贸类5-1 物流管理1 -5电子商务10 1-6 xx类1-61 xx管理10 0 11- 2 xx管理10 0 网络研修项目安排编号项目名称专业大类二级专业时长（或学时学分）经费支持标准（万元人）计划人数（人 ) 开始时间完成时间2021年度计划人数2021年度计划人数编号专业大类名称12 网络研修项目12-1 专项培训专业不限学时0。020 具体培训人数待定2021 年 4月2021年 1月注:1 。2021 年度计

10、划培训人数为待定的, 最终将根据 2021 年*实际下达预算 xx进行安排；计划人数为0 的，说明该项目专业未安排培训计划。22021 年培训项目原则上应于2021年月底前完成 . 2 *职业院校教师素质提高计划项目申报书（年度) 中职高职（请在相应内划) 申 报 单 位 : 合作单 位 ：(1家主要合作单位）项目 名 称 ：项 目 编 号: 联系人 ：联 系 电话 ：手机：电 子邮 箱 ：通讯地址（邮编)：填表日 期：* 教育厅制201年月 xx填表说明1.本申报书由符合条件的职教师资培养培训xx 或企业填写。联合院校、行业、企业申报项目的,需与主要合作单位共同填写。2。项目编号：应填写二级

11、专业编号，无二级专业的填写专业大类编号 ,不分专业的填写项目编号。例：申报中职专业带头人领军能力研修项目机械加工技术专业的填写1- 1;申报中职卓越校长研修项目新任校长研修的填写4。.每份申报书只能填写申报一个培训专业（类)。4。请如实、准确填写各项内容，必要时可加页。.本表须经申报单位领导审核,并加盖单位公章后方可上报. 6.本式三份。一、基本情况申报单位资质 (在内打）xx级 xx 优质省级 xx 其他项目负责人姓名职务 /职称xxxx通讯地址邮编培训专业所依托的学科、专业等概况（含申报合作单位基本情况）(本单位该学科、专业在国内同行中的地位、优势与特色；实验室、校内外实训xx，主要设备条

12、件及在培训中运用情况；合作单位基本情况、培训条件和优势；是否具备开设远程培训所必需的设备、条件及 *; 近三年承担省级以上职教师资培训项目情况等。）管理团队姓名职务专业学历负责工作(可加行 ) 师资团队姓名职务职称所 学专 业学历承 担任 务工作单位专职/兼职是否“双师型”教师（可加行)实习实训条件已建立稳定合作关系的校企合作单位共个,其中企业个，职业院校个。须另附申报专业的校企合作协议书. 网络展示主页及 *平台xxxx 主要网络课程*( 可加行）序号课程名称主讲人时长类型（理论课或实训课) (可加行）拟实施时间开始时间结束时间二、实施方案需求分析根据目标定位和受训对象情况调查分析本项目的培

13、训需求。目标定位阐述本项目能够达到的具体目标。培训内容介绍本项目具体培训内容(教学计划，课程、专题或模块）。培训方式阐述本项目拟采用的具体培训方式. 实施步骤详细列出本项目实施的具体步骤或安排,包括时间、任务、场地等基本情况;理论培训与xx环节等的安排 . 培训* 详细列出本项目实施的网络平台、跟岗(顶岗 )xx 、实习实训等* 和条件。考核评价阐述本项目对xx的考核评估方式和要求. 跟踪指导介绍本项目对xx训后跟踪指导的手段、方式和方法。特色与创新简要介绍本项目的特色、亮点与创新之处。后勤保障请说明培训组织管理、教学条件、食宿条件等安排。经费管理与使用请说明项目经费管理办法并列出各项经费预算

14、(含住宿费、伙食费、保险费、师资费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、考察xx费等）。注:。跟岗访学和企业xx项目应在培训方案中突出岗位设置和xx环节的安排 . 2。远程培训项目应突出网络课程及* 平台的功能 ,并提供其基本的课程及* 架构和简单易用的操作手册 ,同时列出网络平台测试账号和密码以备专家查看评审。三、申报单位意见注：“ 申报单位意见 ” 栏，需由 xx所在学校、企业主管领导签字并加盖单位公章 ,不可由二级学院（机构）签署。xx申报单位意见（签章）年月日主要合作单位意见（签章）年月日3 *2021-2021年度职业院校教师素质提高计划项目申报汇总表单位名称（盖章）：联系人：xx

15、：注：请用ece表格填写以上内容 .具体项目和专业、培训人数按照项目安排表填写,二级专业或专业类别未有明确的，按举例以“”填写；同项目同专业17、18 年度均有规划的，按表中举例分栏填写。序号项目名称专业类别专业名称申报年度培训人数项目负责人职务职称手机号码邮箱1 例:专业带头人领军能力研修加工制造类机械加工技术2021年度2021年度待定2 例：优秀青年教师跟岗访学电子信息大类- 2021年度待定3 例：优秀青年教师跟岗访学装备制造大类- 2021年度15 * 职业院校教师素质提高计划项目评审标准（专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学项目适用）评价内容分值

16、评分总分基础条件培训所依托学科专业是本单位优势专业,区域特色明显，在国内同类学校（企业）中有较高影响力，承担过不少于2 年省级以上培训任务，xx 声誉较好。5 具备完善的校内外实习实训条件。校内相应专业实验室、主要设备条件、机房等设施能满足培训需要，具备较丰富的数字化课程 *. 有长期稳定的合作企业,校企合作协议齐全，合作企业能提供与职业教师专业较为匹配的技能xx 岗位 ,能安排 xx 到岗位 xx。培训管理团队和师资团队人员充足,结构合理 .师资团队包括外聘专家、技能训练教师、一线优秀教师和行业企业专业技术人员等。培训方案对培训需求有充分的调研，对xx 进行科学分析、准确定位. 培训目标明确

17、、具体、可操作,符合当前教师专业的实际需要和教学 xx 的需求，有清晰的培训目的和质量要求,培训成果明确。培训内容与培训目标具有整体一致性,体现提升教师教学能力和专业技能水平要求，结构合理。有具体的教学计划安排。20 培训方式能有效采取专家讲授、技能操作、岗位xx、典型工作任务调研、跟岗名师研修、分组研讨、备课说课、教学演练等开展培训。有网络远程和集中培训相结合的形式和方法. 0 培训环节做到集中培训和中长期跟踪培训相结合，集中培训和中长期跟踪培训衔接方案具有可操作性。各培训模块安排逻辑性强，能做到专业知识与企业xx（技能训练）、教育知识与教学 xx 等培训环节有机结合。10 xx 考核指标设

18、置合理规范,能做到过程评价和结业评价相结合,有训前、训中、训后测评方案,测评方法合理有效. 5 xx训后跟踪指导制度健全，手段先进,方式、方法得当.5 组织管理到位,后勤保障得力 ,能提供集中培训所需的场地、食5 宿、医疗等条件. 经费预算合理，管理使用规范。5 *职业院校教师素质提高计划培训项目评审标准（教师企业 xx 项目适用) 评价内容分值评分总分10 基础条件培训所依托的企业区域特色明显，在国内同类企业中有较高影响力 ,xx 或企业承担过不少于年省级以上培训任务，xx 声誉较好5 具备足够的岗位xx 条件，能提供与职业教师专业较为匹配的技能 xx 岗位 ,能安排 xx 跟岗（顶岗 )x

19、x。培训管理团队和师资团队人员充足，结构合理。师资团队包括专业 (行业 )技术专家、企业管理人员和一线优秀技术人员等。培训方案对培训需求有充分的调研，对xx 进行科学分析、准确定位. 5 培训目标明确、具体、可操作，符合当前教师专业的实际需要和教学 xx 的需求，有清晰的培训目的和质量要求，培训成果明确。培训内容与培训目标具有整体一致性,体现提升教师教学能力和专业技能水平要求,结构合理，有具体跟岗（顶岗)xx 安排，岗位明确、内容具体0 培训方式能有效采取考察观摩、技能操作、跟岗实习、顶岗xx、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等形式开展培训。0 培训环节做到集中培训和中长期跟跟踪培训相结合,

20、集中培训和中长期跟踪培训衔接方案具有可操作性.各培训模块安排逻辑性强，能做到专业知识与岗位xx、教育知识与技能训练等培训环节有机结合。10 考核指标设置合理规范,能做到过程评价和结业评价相结合，有训前、训中、训后测评方案，测评方法合理有效. 5 xx训后跟踪指导制度健全,手段先进，方式、方法得当。5 组织管理到位,后勤保障得力 ,能提供培训所需的场地、食宿、医疗等条件 . 5 经费预算合理,管理使用规范。5 *职业院校教师素质提高计划培训项目评审标准(卓越校长专题研修项目适用）评价内容分值评分总分10 基础条件申报单位在国内同类学校中有较高影响力，承担过不少于2 年省级以上职业院校校长培训任务

21、，培训经验丰富、xx 声誉较好。培训管理团队和专家团队人员充足,结构合理 ,水平较高。专家团队包括优秀院校校(院 )长、职业教育和教育管理专家学者、企业 (行业）优秀管理人员等. 0 与国内高水平职业院校建立长期稳定的合作，能有效开展名校观摩和跟岗学习活动. 5 培训方案对培训需求有充分的调研，对xx 进行科学分析、准确分类定位。培训目标明确、具体、可操作，符合当前职业院校校长的实际需要和办学管理与xx 的需求，有能效提升校长xx 创新意识、领导决策能力、依法办学治校能力. 5 培训内容与培训目标具有整体一致性，体现在更新办学治校理念、掌握学校治理方法、xx 学校管理制度、提升校长专业知识和能

22、力等方面。有具体的教学计划安排。20 培训方式采取集中面授、名校观摩、“影子”培训和专题研究相结合等方式。0 各培训模块安排逻辑性强,设置针对校长能力短板的培训课程模块，能做到理念与方法、知识和能力等培训环节有机结合. 0 考核指标设置合理规范，能做到过程评价和结业评价相结合,有训前、训中、训后测评方案，测评方法合理有效。xx训后跟踪指导制度健全，手段先进,方式、方法得当.5 组织管理到位，后勤保障得力,能提供集中培训所需的场地、食宿、医疗等条件5 经费预算合理，管理使用规范。*职业院校教师素质提高计划培训项目评审标准（扶贫工作计划项目适用 ) 评价内容分值评分总分10 基础条件申报单位在国内

23、同类学校（企业）中有较高影响力,承担过不少于 2 年省级及以上中等职业学校教师培训任务，培训经验丰富、 xx 声誉较好具有专职管理团队,管理流程规范、制度健全。5 师资团队结构合理，经验丰富，水平较高。10 培训方案对培训需求有充分的调研,对 xx 进行科学分析、准确定位。培训目标明确、具体、可操作,符合当前中职教师专业的实际需要和教学xx 的需求 ,有清晰的培训目的和质量要求，培训成果明确。培训内容与培训目标具有整体一致性，体现职业教育理念、教学方法、现代信息技术在教学中的应用，提升教师教学能力和专业技能水平。有具体的教学计划安排。2培训方式多元，综合采取专家讲授、案例学习、分组合作、现场诊断、听课评课等多种方式. 20 各培训模块安排逻辑性强,能做到教育知