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1、舞阳县第一实验小学2019年国培计划研修总结2019年国培计划学习已接近尾声，回顾我们的网络培训与校本研修，点滴经验总结如下：一、 加强领导，提高认识学校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，成立了以校长为组长，以副校长为副组长的校本研修领导小组。坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，制定了“通识教育与分科校本培训学习”的培训计划，有力地督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组模范带头深入教学工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、

2、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的研修活动。二、 认真组织开展各项研修活动在实施校本研修中，学校开展以理论培训、思想教育、经验交流、活动展示为主的一系列研修活动。在线上学习研讨活动中，我们就把网络学习与日常教学问题结合起来，通识知识和分科知识互相融合，因为全体教师按照所教授学科分为三个工作坊语文、数学、综合，在线上学习中既有共性问题的研讨解决，也有分坊进行的专业性研讨。尤其是线下研修开始后，集体备课、听课磨课、分析点评，各个坊有统一议题，有的放矢地将校本研修开展得轰轰烈烈，扎扎实实。在精心打磨的基础上，推荐出各坊的金课参加学校的校展课，最终推

3、选出我校参加国培的展示课。同时，我们结合学期初发放的怎样用尝试教学法上课一书，读书、讨论、交流、提高，将读书活动有机地插入我们的研修活动，从理论的高度引领教师要高瞻远瞩做教育。三、 扎实做好管理，有效落实校本研修整个国培学习中，我们对校本整合研修强调严格管理，做到扎实有效。网络学习、周学习、周教研，坊内论坛、坊展示课、校展示课等等大小活动，均做到有记录有影像有资料。所有读书、集体备课、磨课活动，不搞形式重视实效，以培带训，发挥老教师的经验、年轻教师的激情、骨干教师的专业的三大群体力量，促进了教师专业发展的不断提高。四、 校本研修的思考为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，关于校本研修，我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育；针对性，即按

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