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文档简介

1、荷叶圆圆教案 教学目标：1. 认识“荷、珠”等12个生字。会写“美”等字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。课前准备：课件、小伙伴头饰、贴图。教学重难点：有感情朗读课文，表演并背诵课文教学过程：一 导入：孩子们，我们一起背江南。（出示课件）师：多美的荷塘，多美的莲叶，让我们重游荷塘，看看今天的荷塘来了哪几位小伙伴。二 读一读，说一说。 （出示荷叶图片）问：荷叶长什么样？引出一自然段仿荷叶圆圆的，绿绿的。说苹果三 复习生字和词语。（出示课件）四 听课文范读，请孩子思考：荷塘里来了哪几位小伙伴？学生回答

2、，将四位小伙伴的图贴黑板。五 请学生朗读课文，思考四位小伙伴分别把荷叶当成了什么？学生分组讨论并回答，请四位学生到黑板贴答案。六 课文感悟并朗读。1. 学习第二自然段。（1） 小水珠在荷叶上做什么?（2） 读二自然段。（3） 摇篮是婴儿睡觉的家具，多么温馨而舒适的摇篮。（4） 小水珠在摇篮上的动作。分析“躺”。分析亮晶晶，提问：你还见过什么是亮晶晶的？（5） 情景设置：请大家闭上眼睛，微风轻轻吹过，荷叶轻轻摇晃，荷叶像妈妈般爱抚着小水珠宝宝。小水珠，你会对荷叶说什么呢？（6） 请一个孩子上台戴头饰读，再全班读。2学习三自然段。这时候，一只小蜻蜓飞了很远的地方，它很累了，它突然看见了这片荷塘，它

3、高兴极了！读三自然段。（1） 分析停机坪，让学生做“立”这个动作。分析“透明”，你还见过什么是透明的？（2） 写蜻蜓的诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。（3） 蜻蜓的翅膀轻、薄、透明。谁来做这只轻盈优雅的小蜻蜓？（4） 请一个孩子上台戴头饰读，再全班读。3.学习四自然段。（1） 听，老师唱小跳蛙并表演。（2） 谁来做这只可爱的小青蛙？（3） 一个学生上台戴头饰读，全班读。4学习五自然段。（1）小青蛙美妙的歌声被小鱼儿听见了，小鱼儿游了过来。（2）出示课件，长句分析。（3）一个学生上台戴头饰读，全班读。5.分组分角色朗读课文。6.老师和学生共同表演朗读课文。七课文小结：荷叶让我们懂得了，要把自己的温暖、快乐和热闹分享给别人，你就会获得更多的温暖和快乐。神奇的大自然创造了美妙的荷塘，爱护大自然就是爱护我们人类共同的家园。八、荷塘多么美妙，荷叶多么美好，你们的表演真优美，一切都是美美的。我们一起来学习“美”字。古代人们祭祀会选肥美的羊做献礼，羊在人们心中是美好的象征，美字描述的是带着羊头面具的祭师在跳舞。出示甲骨文

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