教科版四年级科学上册第三单元第三课声音的变化PPT(含课堂作业)

1、教科版四年级科学上册第三单元第三课教科版四年级科学上册第三单元第三课复习提问复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、 15 时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波声波外耳外耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经大脑大脑钢钢 尺尺观察比较声音观察比较声音强弱强弱的变化的变化1 1、轻轻拨动尺子、轻轻拨动尺子2 2、用力拨动尺子、用力拨动尺子* *观察声音的观察声音的强弱强弱，以及振动的，以及振动的幅度幅度声音的强弱可以声音的强弱可以用用音量音量来描述来描述音量的单位：分贝（音量的单位：

2、分贝（dBdB）实验过程实验过程钢尺的振动变化钢尺的振动变化声音的变化声音的变化轻轻拨动钢尺轻轻拨动钢尺 振动幅度振动幅度 ，声音声音 ，用力拨动钢尺用力拨动钢尺 振动幅度振动幅度 ，声音声音 ，我们的发现我们的发现 音量是由物体振动的幅度决定的，音量是由物体振动的幅度决定的，钢尺振动幅度越钢尺振动幅度越 ，声音越，声音越 ；钢尺振动幅度越钢尺振动幅度越 ，声音越，声音越 。 小小弱弱大大强强小小弱弱大大强强通过实验，填写表格通过实验，填写表格v振动幅度越大大，声音越（ ）。v振动幅度越小小，声音越（ ）。强强弱弱声音的强弱可以用声音的强弱可以用音量音量来描述。来描述。音量是由物体振动的音量是

3、由物体振动的 决定的。决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（音量的单位：分贝（dB）幅度幅度响度响度小实验小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.声音的强弱与什么因素有关呢声音的强弱与什么因素有关呢?声音的响度与声源振动的声音的响度与声源振动的 有关，有关， 越大，响度越大。越大，响度越大。 活动活动:名词解释名词解释响度响度 振幅振幅讨论讨论:振幅振幅重击重击鼓声大鼓声大鼓面下凹幅度大鼓面下凹幅度大实验结论实验结论响

4、度响度 物体的振幅越大产物体的振幅越大产生声音的响度越大生声音的响度越大. .响度跟物体的振幅有关响度跟物体的振幅有关,还与距离的远近有关还与距离的远近有关.为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调低呢？思考：思考：音调音调小实验小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.实验结论实验结论音调音调 音调的高低与发声物体的振动有关音调的高低与发声物体的振动有关. .振振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低动越

5、快，音调越高；振动越慢，音调越低. .但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？实实验验1、用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？高低不同2、分别用不相同的力敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？大小不同观察比较声音高低的变化观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？12 23 34 4* *学会用高、较高、较低、低来描述学会用高、较高、较低、低来描述杯号1满杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水预测第一次实验第二次实验第三次实验观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化低低较低较低较高较高高高低低较低较低较高较高高高低低较低较

6、低较高较高高高低低较低较低较高较高高高说一说下面物体的音高变化规律。说一说下面物体的音高变化规律。编钟编钟 下面两个图，哪个图中的小球振动的快？也就是说 球振动的频率高甲甲乙乙乙乙观察比较声音高低的变化观察比较声音高低的变化高高快快低低慢慢高高快快慢慢低低长短不同长短不同粗细不同粗细不同研究研究1 1：物体的物体的长短不同长短不同与与音高音高变化的关系。变化的关系。研究研究2 2：物体的物体的粗细不同粗细不同与与音高音高变化的关系。变化的关系。物品物品形态形态发声情况发声情况橡皮筋橡皮筋松弛松弛高（高（ ） 低（低（ ）紧绷紧绷高（高（ ） 低（低（ ）钉子钉子长长高（高（ ） 低（低（ ）短

7、短高（高（ ） 低（低（ ）管子管子粗粗高（高（ ） 低（低（ ）细细高（高（ ） 低（低（ ）声音的高低可以用声音的高低可以用音高音高来描述。来描述。音高是由物体振动的音高是由物体振动的 决定的。决定的。物体振动得越慢，声音越低；物体振动得越慢，声音越低；物体振动得越快，声音越高。物体振动得越快，声音越高。音高的单位：赫兹（音高的单位：赫兹（Hz）快慢快慢一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于

8、提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为，而蚊子的翅膀振动频率为500600HZ。人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz2、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从大多数人能够听到的频率范围从20HZ到到20000HZ。人们把高于。人们把高于20000HZ的声音叫做的声音叫做超声波超声波，把低于，把低于20Hz的声音的声音叫做叫做次声波次声波思考：为什么有时我们认为很静、没有任思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而狗却突然表现非常警觉？何的声音，而狗却

9、突然表现非常警觉？提示：狗的听觉范围是：提示：狗的听觉范围是：1565000HZ？在研究音调的高低与什么因素有关的探究实验中，谁是否在不经意中也发现了一些现象和事实，能说明声音的大小与什么因素有关？探究： 做自己刚巧发现的和所猜想的，以及其书P21的探究内容？下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？音色音色小实验小实验音频 1 2 周恩来总理的声音毛泽东主席的声音音色音色实验结论实验结论 不同的发声体音色不同，音不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的色是由发声体本身决定的. .小结小结音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声体发声体振动的

10、振动的频率频率频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据体的依据在大合唱中在大合唱中,我们为何能轻易辨别我们为何能轻易辨别男声和女声呢男声和女声呢?思考思考:音调音调频率频率欣赏视频：乐音与乐器欣赏视频：乐音与乐器雷雨天气，为何总是先看到闪电，雷雨天气，为何总是先看到

11、闪电，才听到雷声？才听到雷声？l.判断题。判断题。 (I)说话声的高低与声带振动的快慢有关系。说话声的高低与声带振动的快慢有关系。 ( ) (2)声音的强弱与物体振动的幅度有关系。声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 ( ) (3)声音的高低与声音的强弱是同一回事。声音的高低与声音的强弱是同一回事。 ( ) (4)声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。( )2、填空题、填空题(1)按顺序敲击长短不同的其它都相同的金属片，声音高低的变化按顺序敲击长短不同的其它都相同的金属片，声音高低的变化规律是规律是： (2)按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音

12、高低的变化规律是：按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是： 课堂作业课堂作业由长到短的声音由低到高由长到短的声音由低到高由粗到细的声音由低到高由粗到细的声音由低到高 由于每个人的声音千差万别，因此声音由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候声控门卫将问候“早上好早上好”，你也该回答，你也该回答“你好你好!”或或“早上好早上好”之类的礼貌用语。此之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你地将你“拒之门外拒之门外”。问题：电子门卫靠什么