学校人才培养问题的调查报告 人才培养方案设计思路

1、学校人才培养问题的调查报告 人才培养方案设计思路 关于铁岭市银州区信息工程学校人才培养问题的调查报告 张元明 (渤海大学文理学院 管理系) 近些年来，随着我国政府对教育事业的高度重视，特别是对高等教育方面的大力投资，大学生、研究生等高学历人才的人数不断增加，整个国民的文化水平有了显著的提高，然而也正是因为人才的层出不穷，越来越多的高校毕业生面临着“就业难”的问题。确实，很多应聘者在应聘时，学历都是一个很大的“坎”，学历越高，时机越多，待遇越丰厚。面对此种社会压力，那些技校、专科学校是如何培养学生，使之在“高学历云集”的就业环境下能够尽自己所能，为自己在社会上找到一份适合自己的工作呢？为此，我近

2、期在*市*区信息工程学校进行了一次关于人才培养问题的调查报告。本次调查采用访谈的形式。 一、调查者根本情况 被访问者为该学校资深教师*，从事技校教育工作*0多年，对于如何培养符合当今社会需求的人才具有很深的研究与认识。 二、本次调查涉及的主要内容 本次调查的问题涉及当今社会所需要的人才类型以及学校在培养学生的问题上应以哪些方面为重点。 三、调查结果与具体内容 被访问者根据她多年的教学实践经验认为，要想培养出符合当今社会需求的、具有创新精神的复合型人才是非常困难的，要把技校学生培养成符合社会需求的合格人才，必须做到以下几点： （一）树立以全面素质为根底、以能力为本的观念 技校教育属于职业教育，不

3、同于普通教育，由于受教育者的主要去向是生产、效劳、技术、管理第一线的操作岗位，因此，实施专业教育，才是技校教育的主要目标。在日常教育教学活动中，技校教育工作者必须充分认清自己负担的为社会培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任，以社会需求为导向，加强学生从业技能的培养。 （二）帮助学生制定合理的职业生要规划 初入技校的学生绝大多数对未来没有明确的目标。没有目标就没有了方向，也就没有了学习的兴趣和动力。这无疑会影响到学生在技校的学习和今后的就业。为此，作为技校教育工作者，必须在学生初入校时，引导学生客观认清自己和外部环境，帮助学生树立远大目标，进行准确职业定位，因势利导地帮助学生合理规划职业生涯。

4、 （三）因材施教，提高教学质量 具备扎实过硬的根本功，并并熟练掌握与主专业相关的知识和技能，是当前社会对中职生一专多能的根本要求。但是，由于技校学生普通文化底子薄，个体差异大，无差异教学显然很难达成教学目标。因此，作为技校教育工作者，必须没按向全体学生在保证教学大纲要求实现的同时，根据学生不同的特点和根底情况，因材施教。 因材施教过程中，必须注意以下几点：一是善于沟通，在沟通中赢得学生的信任，充分地了解受教育者的根本情况，便于对症下药； 二是注重学生个性化开展的特点，尊重学生的选择； 三是从调动学生学习的积极性和主动性入手，培养学生较为浓厚的学习兴趣； 四是为学生营造较为宽松的学习环境，促成浓

5、厚学习气氛的形成，帮助学生在身心愉悦的学习中取得好成绩。 （四）加强学生道德素质教育 技校培养学生的目的是将学生培养成为适应市场经济和现代化建设的人才从而为社会输送更多的新兴职业劳动者。要成为符合社会需求的新型劳动者，必须具备三个条件：较强的职业道德素质、较强的科学文化素质和较强的职业技能素质。学生只有具备了良好的职业道德，才能保证他们在未来的职业活动中热爱本职工作，并遵纪守法、尽职尽责，与他人密切合作，共同维护集体利益。学生也只有具备了良好的职业道德，才能成为技能全面、道德高尚的职业劳动者，真正在剧烈的市场竞争中立足。为此，作为技校的教育工作者，必须注重对学生思想品行的教育，注重学生职业道德

6、的培养，最终促使学生形成对未来职业活动的认同感和爱岗敬业的精神。 （五）加强学生适应性教育，培养学生良好的就业适应能力 作为未来的一线劳动者，技校生在未来的职业活动中不可防止地将要面临“上岗下岗再上岗”或“上岗换岗再换岗”的岗位调整。为了提高技校生的就业适应能力，必须有针对性地开展适应性教育。 1、岗位适应能力教育 这是技校生就业适应能力的核心，也是用人单位接受学生的根本要求。为此，必须加强学生的专业技能训练，夯实主专业根本功，同时了解和掌握与主专业相关的理论知识和专业技能，帮助学生形成“一专多能”型人才。 *、社会环境适应能力教育 学生出校门进厂门，从学生到职工，身份、工作和学习环境、生活空

7、间等都发生了变化，这对涉世不深的青年学生常常产生某些不适应症。这就要求学校要有意识地培养学生的适应社会的能力。 3、再就业能力 随着市场经济体制的建立和完善、企业改革的不断深化，人才的流动也越来越频繁，职工下岗失业已成为经济生活中的正常现象。技校毕业生同样有可能下岗失业。为防止遇到此类情况时技校毕业生茫然无措，技校教育工作者应该在学生在校期间，有针对性地对学生进行再就业方面的教育，提高学生在就业方面的能力。 4、创业能力教育 当前，自主创业已成为越来越多的具有开拓创新精神的毕业生的职业选择。技校教育工作者应该在学生在校期间，有针对性地对学生进行创业能力的教育，包括开拓进取精神的培养、组织与决策能力的培养、沟通与协调能力的培养、选人与用人能力的培养、创新与创造能力的培养等方面。 四、总结 以上为本次访谈所记录的全部内容，通过这次调查，我切身感受到了