初高中的区别实用教案

1、第1页/共21页第一页，共22页。 初中属九年义务教育阶段，教与学较多注重(zhzhng)基础知识，要求学生掌握更多的是“是什么” 。初、高中教育目的(md)区别 高中是大学的预备高中是大学的预备(ybi)教育阶段，教与学更教育阶段，教与学更多注重能力培养，要求学生掌握更多的是多注重能力培养，要求学生掌握更多的是“为为什么什么”。 普及教育选拔人才第2页/共21页第二页，共22页。初高中教材(jioci)的区别初中(chzhng)高中(gozhng)第3页/共21页第三页，共22页。英语 高一必修1,2,3,4 高二必修5选修678数学 高一必修1,2,3,4 高二必修5选修4-5然后2-1,

2、2,3和4-1,4-4（文科1-1，2）语文 高一必修1,2,3,4 高二必修5选修古代诗歌散文/小说/传记作品选读理综：物理 高一必修1,2 高二选修3-1,2,4,5 化学 高一必修1,2册 高二选修4,2,5生物 高二必修1,2,3选修3文综：历史 高一必修1,2 高二必修3, 选修1,2,3,4政治(zhngzh) 高一必修1,2 高二必修3,4地理 高一必修1,2 高二必修3, 选修3,5,6(注意：各个学校教材(jioci)版本、讲课顺序及选修教材(jioci)的选用略有不同)初高中教材(jioci)的区别第4页/共21页第四页，共22页。你的学习(xux)时间又有多少呢？一个学期

3、(xuq)20周*5天=100天100天-法定假日5天-考试8天-其他3天=84天84天/6科=14天 14天/数学2本=7天/本第5页/共21页第五页，共22页。时间如此(rc)紧迫，怎么办？ 1. 有5%的学生，智商高，习惯好，自控能力强，完全可以自我完成学习任务。 2. 有5%的孩子，天生(tinshng)智力平平，习惯不好，具有学习障碍！ 3. 还有90%，家长和学生自己必须寻求一种适合自己的学习方法！第6页/共21页第六页，共22页。 知识量大，系统性强。 高中各学科几乎(jh)涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时，注意把各科知识与其系统和体系联系起

4、来，就有利于深入学习。高中(gozhng)教材特点第7页/共21页第七页，共22页。 综合性强，各学科互相影响 在高中阶段学习中，如果数学功底差，则会极大地影响到物理、化学的学习。不少高一同学感到物理难学，除了教材内容本身具有一定的深度和难度外，在高中物理学中需要用到较多的数学知识，如二次方程、几何知识、三角函数等，因此，数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要(zhngyo)了。同样，学习好的孩子语文成绩都不会差，语文成绩好的同学，他们的概括能力、归纳能力和理解能力也比较强，因此能够促进其他学科成绩提升。高中(gozhng)教材特点第8页/共21页第八页，共22页。 能力要求高，贵

5、在自我培养。 高中学生学习困难的另一个重要原因，还在于我们的一些同学在学习过程(guchng)中往往局限于知识的学习而忽视了能力（观察能力、思维能力、分析能力等）的培养。这是影响高中学生学习进步的大敌。高中(gozhng)教材特点第9页/共21页第九页，共22页。 正因为高中学习与初中有较大的不同，难度高，知识结构的梯度较陡，靠突击、靠死记硬背已经收不到什么效果了，只有长期的踏实的知识积累和正确的学习方法才能达到(d do)令人满意的学习效果！高中教材(jioci)特点第10页/共21页第十页，共22页。高中(gozhng)教材这么难怎么办？理想状态：靠自己智者当借力而行！一个好的时间规划能让

6、你事半功倍！一个好的方法能让你醍醐灌顶！一个好的老师的指点让你成绩(chngj)步步高升！第11页/共21页第十一页，共22页。世界上没有任何一种成功的方法(fngf)是可以复制的！什么方法(fngf)才是好的学习方法(fngf)？每个人成功(chnggng)的道路都是与众不同的！第12页/共21页第十二页，共22页。案例(n l)一姓名：王艺霖 学校：一中 年级：高二学生情况：该生性格偏内向，比较听话，学习比较刻苦认真，每天都学习到12点以后，但是成绩一直不提升，高二第一次月考成绩竟然30多名，孩子压力特别大，和她妈妈说；“为什么我付出这么多都没用?我要受不了了。”解决方案：1.和家长深入沟

7、通，就家长不当的言行予以纠正。2.和孩子深入沟通，进行智力因素(yn s)和非智力因素(yn s)测试，进行是否焦虑进行测试，进行学习问题分析测试及试卷分析。3.问题所在：时间安排不合理；数学、物理严重偏科；轻度焦虑；上课注意力不集中，容易倦怠分神；做题量不够。4.根据测试结果制定方案结果：以618分的成绩被北京科技大学录取第13页/共21页第十三页，共22页。我们(w men)是这样帮助孩子的！ 第一步：和家长进行深入沟通。 第二步：和孩子进行深入沟通。 第三步：综合测试（智力因素测试、非智力因素测试、学习问题分析测试、焦虑测试、试卷分析等） 第四步：诊断问题 第五步：提出解决方案 第六步：

8、监督( jind)、执行和反馈第14页/共21页第十四页，共22页。 填鸭式教学 题海战术 机械性记忆 看管式“自习(zx)” 知识点反复讲 教师严格管理 命令式“作业” 老师经常出现在教室答疑初高中教学方法的区别(qbi)教学进度快典型题讲解理解性记忆自主复习教师管理不严作业要求(yoqi)不严下课后基本找不到老师第15页/共21页第十五页，共22页。案例(n l)二：姓名：任家亨 学校：二中 年级：高一学生情况：艺术特长生，该生比较聪明，家长要求较严格，但是自己总是紧张不起来，感觉时间来得及，到处参加演出，学校课程落下很多，期中考试出现严重滑坡。解决方案：1.和家长沟通，改变管理方式2.和

9、孩子沟通，首先(shuxin)表示理解和支持，并对他的艺术特长进行称赞，了解孩子想法和目标。3.制定方案第16页/共21页第十六页，共22页。第17页/共21页第十七页，共22页。高一家长高一家长(jizhng)的心态的心态错误的心态：一、经历了孩子的中考之后，家长也有了如释重负，松一口气的心理。二、我等到期中、期末看到考试成绩再说。三、反正补课班我也找了，补课费我也花了，再学不好就不怨我了。四、我家孩子聪明，最后一年冲一冲就上去了。五、孩子什么都不和我说，我也没办法！六、现在孩子每天作业写到挺晚，不想(b xin)给孩子太大压力。第18页/共21页第十八页，共22页。高一家长(jizhng)的心态 良好的心态 一、积极( jj)和孩子沟通，及时了解孩子的学习状态和情绪。 二、对孩子即将出现的问题进行预判，并准备好解决方案。 三、尽力给孩子创造一个良好的学习氛围。 四、和孩子站在同一战线，当出现问题时能和孩子一起积极( jj)寻求解决问题的方法。第19页/共21页第十九页，共22页。第20页/共21页第二十页，共22页。感谢您的观看(gunkn)！第21页/共21页第二十一页，共22页。NoImage内容(nirng)总结初高中的区别(qbi)。第1页/共21页。第3页/共21页。第