第一轮物理总复习《运动和力》ppt复习课件

1、【本章考点】1.1.牛顿第一定律、惯性牛顿第一定律、惯性2.2.二力平衡二力平衡3.3.摩擦力摩擦力1物体在不受任何外力作用时总保持_或者_状态，这就是牛顿第一定律牛顿第一定律也叫_惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小只与_有关，与其他因素无关2力是_物体运动状态的原因，而不是_物体运动状态的原因_力不改变物体的运动状态，_力改变物体的运动状态二力平衡的条件是两个力的大小_、方向_、作用在_物体上并且作用在_直线上3摩擦力是相互接触的物体，当彼此发生相对运动或者有相对运动的趋势时，在两者的接触面上产生的_相对运动或者相对运动的趋势的力滑动摩擦力的大小与_和接触面的_有关静止匀速直线运

2、动惯性定律质量改变维持平衡非平衡相等相反同一同一阻碍压力粗糙程度考点一：牛顿第一定律 (2015 (2015盐城市盐城市) )掷实心球是中考体育加试的必考项目对于掷实心球是中考体育加试的必考项目对于空中运动的实心球来说空中运动的实心球来说( () )A A由于惯性，运动状态不变由于惯性，运动状态不变 B B不受力作用，运动状态不变不受力作用，运动状态不变C C由于重力作用，运动状态发生改变由于重力作用，运动状态发生改变 D D受到推力作用，运动状态发生改变受到推力作用，运动状态发生改变C C解题思路解题思路力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力，运动状态力是改变物体运动状态的原因，物

3、体不受力或受平衡力，运动状态不变，受非平衡力，运动状态改变不变，受非平衡力，运动状态改变A.A.实心球在空中运动时，运动方向和快慢都在发生变化，运动状态实心球在空中运动时，运动方向和快慢都在发生变化，运动状态改变，改变，A A错误；错误；B.B.实心球在空中受重力作用，运动状态不断改变，实心球在空中受重力作用，运动状态不断改变，B B错误；错误；C.C.物体受到竖直向下的重力作用，运动状态不断改变，物体受到竖直向下的重力作用，运动状态不断改变，C C正确；正确；D.D.实心球在空中运动，不受推力作用，实心球在空中运动，不受推力作用，D D错误错误答案：答案：C C全方位突破1. (20151.

4、 (2015桂林市桂林市) )如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是( () )A A运动需要力来维持运动需要力来维持 B B运动不需要力来维持运动不需要力来维持C C蹬力越大车的惯性越大蹬力越大车的惯性越大 D D蹬力越小地面对车的摩擦力越小蹬力越小地面对车的摩擦力越小B2. (20152. (2015德阳市德阳市) )匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是当绳子突然断

5、了以后，小石头的运动情况是( (不计空气阻力不计空气阻力)()() )A.A.将立即加速下降将立即加速下降 B.B.减速上升一段距离后再加速下降减速上升一段距离后再加速下降C.C.由于惯性将继续匀速上升由于惯性将继续匀速上升 D.D.匀速上升一段距离后再加速下降匀速上升一段距离后再加速下降B B3. (20153. (2015温州市温州市)“)“牛顿第一定律牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程尔和牛顿等科学家不断完善的过程(1)(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有

6、摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去，力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去，结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：_( (用用字母表示字母表示) )CAB（2 2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了来也不偏离原来的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第牛

7、顿第一定律一定律”，相对于，相对于“牛顿第一定律牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？，笛卡尔的观点有什么不足？ _.没有涉及静止物体的运动规律没有涉及静止物体的运动规律考点二：二力平衡钩码的多少钩码的多少在同一直线上在同一直线上 (2015 (2015龙岩市龙岩市) )在探究二力平衡条件的实验中：在探究二力平衡条件的实验中：(1)(1)如图如图1 1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线上挂所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线上挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整并通过调整_来

8、改变拉力的大小当小车平衡时，来改变拉力的大小当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否是为了探究相互平衡的二力是否_断开开关，使断开开关，使ABAB分开分开小小(2)(2)如图如图2 2所示，所示，A A、B B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，实现，当通电时，A A、B B小车吸合成一体为了探究二力平衡时，二小车吸合成一体为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是力是否作用在同一物

9、体上，在图中所示情况下，下一步的操作是_(3)(3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦_ (1)(1)实验中是通过调整钩码的多少实验中是通过调整钩码的多少( (质量质量) )来改变拉力的大小的当来改变拉力的大小的当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上；这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上；(2)(2)图图2 2中，为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，下中，为了探究二

10、力平衡时，二力是否作用在同一物体上，下一步的操作是断开开关，使一步的操作是断开开关，使ABAB分开，观察小车运动状态是否改变分开，观察小车运动状态是否改变(3)(3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦小的多，从而可以忽略摩擦力的影响小的多，从而可以忽略摩擦力的影响答案：答案：(1)(1)钩码的多少、在同一直线上钩码的多少、在同一直线上 (2)(2)断开开关，使断开开关，使ABAB分开分开(3)(3)小小解题思路解题思路4.(20154.(2015北京市北京市) )在中国科技馆在中国科技馆“探索与发现探索与发现A A厅厅”

11、，有一个有趣的，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁悬浮灯泡，其示意图如图所示在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中关于灯泡受力情况，下列说法中正确的能使灯泡静止悬浮在空中关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是是( () )A A灯泡受到的磁力方向竖直向下灯泡受到的磁力方向竖直向下B B灯泡受到的磁力方向竖直向上灯泡受到的

12、磁力方向竖直向上C C灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D D灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力全方位突破B5.(20155.(2015怀化市怀化市) )如图所示，一小车在一水平拉力如图所示，一小车在一水平拉力F F作用下沿水平面作用下沿水平面做匀速直线运动，如果知道物体受到的摩擦力是做匀速直线运动，如果知道物体受到的摩擦力是12 N12 N，则水平拉力，则水平拉力F F的大小是的大小是_N N，如果某一时刻起，小车所受的所有力全部消失，如果某一时刻起，小车所受的所有力全部消失，那么这辆小车将那么这辆小车将_( (选填选填“会会”或或

13、“不会不会”) )继续做匀速直线运继续做匀速直线运动动1212会会6. (20156. (2015上海市上海市) )如图如图(a)(a)、(b)(b)所示，某小组同学以硬纸板为研究所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材进行实验，该小组同学是在做对象，利用弹簧测力计，细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究探究_实验实验”按图按图(a)(a)所示进行实验操作时，所示进行实验操作时，应在硬纸板处于应在硬纸板处于_状态下读取测力计状态下读取测力计的示数；按图的示数；按图(b)(b)所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数

14、力计的示数_，两细线对硬纸板拉力的方向，两细线对硬纸板拉力的方向_二力平衡的条件二力平衡的条件静止静止( (或匀速直线运动或匀速直线运动) )相等相等相反相反考点三：摩擦力(2015 (2015 永州市永州市) )如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是施中，主要为了减小摩擦的是( () )D D甲甲 乙乙 丙丙 丁丁A A图甲：乒乓球拍上粘有一层橡胶图甲：乒乓球拍上粘有一层橡胶 B B图乙：足球守门员的手套上粘有橡胶图乙：足球守门员的手套上粘有橡胶C C图丙：拔河比赛时队员用力抓紧绳子图丙：拔河比赛时队员用力抓紧绳子 D D图

15、丁：冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑图丁：冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑A A、 B B都是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；都是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；C C是通过增大压力增大摩擦；是通过增大压力增大摩擦；D D是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦答案：答案：D D 解题思路解题思路7. (20157. (2015恩施州恩施州) )在做在做“研究滑动摩擦力大小研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块的实验时，将木块A A放置在水平木板放置在水平木板B B上，加载一个钩码，把一支测力计系在上，加载一个钩码，把一支测力计系在A A上，如图上，如图所示当向左

16、拉动所示当向左拉动B B时，测力计指针稳定下列讨论中错误的是时，测力计指针稳定下列讨论中错误的是( () )DA A此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系。此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系。 B BA A受受B B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力。的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力。C CA A受到受到B B的摩擦力的大小为的摩擦力的大小为2.4 N2.4 N，方向向左，方向向左 。 D D若增大拉动若增大拉动B B的速度，测力计的示数会变大。的速度，测力计的示数会变大。全方位突破8.(20148.(2014随州市随州市) )如图，如图，ABAB是固定在墙壁上竖直的铁质黑板，是固定在墙壁上

17、竖直的铁质黑板，C C是一是一块磁体块磁体C C吸附在吸附在ABAB表面上静止不动画出表面上静止不动画出C C受到的所有力并标出力受到的所有力并标出力的名称的名称F吸引力N支持力f摩擦力G重力9.(20159.(2015曲靖市曲靖市) )第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力(1)(1)在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做相等，应使小车和木块做_直线运动直线运动(2)(2)通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了通过测量拉力来得到摩擦力的大小