新高考应对策略研究PPT学习教案

1、会计学1新高考应对策略研究新高考应对策略研究应对新高考解决三个问题应对新高考解决三个问题人的问题人的问题:思路决定出路思路决定出路课的问题课的问题:有效高于一切有效高于一切题的问题题的问题:科学对待考研科学对待考研第1页/共99页应对新高考的策略解读应对新高考的策略解读两个依靠两个依靠:依靠坚定的方向依靠坚定的方向 依靠有效的计划依靠有效的计划两个坚持两个坚持:坚持合理的定位坚持合理的定位 坚持科研的引领坚持科研的引领两个阵地两个阵地:狠抓课堂阵地狠抓课堂阵地 狠抓训练阵地狠抓训练阵地第2页/共99页新课程与新高考的关系新课程与新高考的关系不神秘新课程不恐惧新课程不异化新课程不对立新课程一要正

2、确看待一要正确看待第3页/共99页新课程与新高考的关系新课程与新高考的关系强化必修是根本选修靠实防过深实验问题抓渗透深度广度要抓准二要理性思考二要理性思考第4页/共99页新课程与新高考的关系新课程与新高考的关系江苏的实践江苏的实践分科时间问题必修选修关系高考复习节奏题型变化应对第5页/共99页新课程与新高考的关系新课程与新高考的关系江苏的教训江苏的教训方案与效果不匹配生源与录取不均衡两个水平测试的问题方案理解学校有偏差第6页/共99页应考过程，最关键是心态应考过程，最关键是心态冲刺关头，最重要是坚持冲刺关头，最重要是坚持决战前夕，最有效是清醒决战前夕，最有效是清醒策略安排，最核心是合适策略安排

3、，最核心是合适合理才有效合理才有效 合适才可取合适才可取第7页/共99页各地高考卷命题趋势各地高考卷命题趋势江苏卷：探索中前行江苏卷：探索中前行海南宁夏山东卷：坚持合理定位海南宁夏山东卷：坚持合理定位广东卷：坚持特立独行广东卷：坚持特立独行上海卷：稳定中创新上海卷：稳定中创新福建卷：稳定压倒一切福建卷：稳定压倒一切第8页/共99页一看：教者如何处理教材（思想）一看：教者如何处理教材（思想）第9页/共99页二看：教者的宏观设计二看：教者的宏观设计第10页/共99页三看：知识处理的到位度三看：知识处理的到位度第11页/共99页四看：对探究的理解与处理四看：对探究的理解与处理第12页/共99页伪探究

4、：异化的实验与实验的异化大探究：完整的设计与设计的完整空探究：热闹的过场与过场的热闹全探究：完美的设计与设计的完美四看：对探究的理解与处理四看：对探究的理解与处理第13页/共99页虚假情境与生造情境 真的假讨论与假的真讨论辩论的困惑与交流的造作五看：情境创设的科学、合理、有效五看：情境创设的科学、合理、有效第14页/共99页 1、加强针对性、实效性、有效性2、课堂异化：走秀式课堂3、教学腐败：样板戏课堂六看：知识基础的夯实六看：知识基础的夯实第15页/共99页几种倾向：开场千篇一律：图片、视频、故事、杂耍课中千人一声：讨论、辩论、抢答、竞赛结束千呼万唤：音乐、美图、收获、网站目睹新课堂之怪现象

5、目睹新课堂之怪现象第16页/共99页新课程说课存在的价值新课程说课存在的价值第17页/共99页说课的结构思考说课的结构思考第18页/共99页以题带点以题带点 由点到面由点到面 形成网络形成网络案例案例1:以以NH3为核心的小专题课为核心的小专题课案例案例2:有机合成与推断复习课有机合成与推断复习课案例案例3:物质制备的研究复习课物质制备的研究复习课第19页/共99页新高考命题的特点新高考命题的特点v选择题：立足基础选择题：立足基础 适当减少适当减少v实验题：形式创新实验题：形式创新 体现探究体现探究v无机题：稳中求变无机题：稳中求变 渗透情境渗透情境v有机题：信息加工有机题：信息加工 时代气息

6、时代气息v计算题：强调运用计算题：强调运用 数学工具数学工具v选做题选做题: 重视基础重视基础 适当创新适当创新第20页/共99页第21页/共99页第22页/共99页策略一：循规问律策略一：循规问律 离子共存问题注意题肢题干变化离子共存问题注意题肢题干变化第23页/共99页变式预测变式预测 2121第24页/共99页变式预测变式预测 2121定量化方向定量化方向值得关注值得关注第25页/共99页命题趋势命题趋势 2121共存问题多元化共存问题多元化共存问题定量化共存问题定量化共存问题综合化共存问题综合化第26页/共99页特别关注几组离子特别关注几组离子2121沉淀类沉淀类: Ca2+与与F-及

7、及C2O42- Ca2+与与HPO42-络合类络合类: Fe3+与与SCN- Al3+与与F-氧化还原类氧化还原类: ClO-与与S2-SO32- I-Fe2+与与NO3-(H+) 第27页/共99页策略二：严谨推敲策略二：严谨推敲 离子方程式判断注意隐蔽性离子方程式判断注意隐蔽性BD第28页/共99页变式预测变式预测 第29页/共99页特别关注的技巧特别关注的技巧2121关于量关于量: 不足量或少量的当不足量或少量的当1mol关于电极反应关于电极反应: 先电子再电荷再介质先电子再电荷再介质 看元素守恒看元素守恒关注弱电解质关注弱电解质 第30页/共99页策略三：整合思考策略三：整合思考AAC

8、隐含关系隐含关系第31页/共99页变式预测变式预测第32页/共99页变式预测变式预测第33页/共99页变式预测变式预测第34页/共99页策略四：关注细节策略四：关注细节注意水解注意水解电离电离氧化还原等氧化还原等D07JS8阿伏加德罗常数约为6.021023mol1，下列叙述正确的是 A2.24 L CO2中含有的原子数为0.3 6.021023（少状态） B0.1 L 3 molL1的NH4NO3溶液中含有的NH4数目为 0.3 6.021023（没考虑水解） C5.6g铁粉与硝酸反应失去的电子数一定为0.3 6.021023 （未考虑反应多元化、量的问题） D4.5 SiO2晶体中含有的硅

9、氧键数目为0.3 6.021023 （一个硅周围4个硅氧键，非均摊）第35页/共99页策略四：关注细节策略四：关注细节CD第36页/共99页变式预测变式预测第37页/共99页变式预测变式预测注意原理注意原理第38页/共99页策略五：吃透原理策略五：吃透原理氧化剂氧化剂:得得/降降/被还原被还原/还原产物还原产物源于教材源于教材C05JS3氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应合成： Al2O3 + N2 + 3C 2AlN + 3CO。下列叙述正确的是A在氮化铝的合成反应中，N2是还原剂，Al2O3氧化剂

10、B上述反应中每生成2mol AlN，N2得到3mol电子C氮化铝中氮元素的化合价为3 D氮化铝晶体属于分子晶体第39页/共99页策略五：吃透原理策略五：吃透原理C07JS3三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽车尾气中的NO2。其反应原理为： C3N3(OH)3 3HNCO；8HNCO+6NO2 7N2+8CO2+4H2O 下列说法正确的是 AC3N3(OH)3与HNCO为同一物质（物质最简式） BHNCO是一种很强的氧化剂 C1 mol NO2在反应中转移的电子为4mol D反应中NO2是还原剂第40页/共99页策略五：吃透原理策略五：吃透原理电子电子电荷电荷元素三守恒综合使用元素三守恒综合

11、使用AD第41页/共99页策略五：吃透原理策略五：吃透原理C原电池的最基本原理原电池的最基本原理:电子电子/离子移动离子移动/电电流流第42页/共99页策略五：吃透原理策略五：吃透原理C第43页/共99页变式预测变式预测第44页/共99页策略六：理清方向策略六：理清方向B基本计算注意技巧基本计算注意技巧第45页/共99页策略六：理清方向策略六：理清方向C注意状态和计量数注意状态和计量数06JS8下列各组热化学方程式中，化学反应的H前者大于后者的是（数值，带单位）C(s)O2(g)=CO2(g)；H1 C(s)O2(g)=CO(g)；H2 （完全燃烧问题，小于）S(s)O2(g)=SO2(g)；

12、H3 S(g)O2(g)=SO2(g)；H4 （状态问题，大于）H2(g)O2(g)=H2O(l)；H5 2H2(g)O2(g)=2H2O(l)；H6 （计量数问题，大于）CaCO3(s)=CaO(s)CO2(g)；H7 CaO(s)H2O(l)=Ca(OH)2(s)；H8 （反应本身，大于）A B C D第46页/共99页策略六：理清方向策略六：理清方向D注意图象含义的理解注意图象含义的理解第47页/共99页策略六：理清方向策略六：理清方向08广东卷广东卷:拷问本质理解拷问本质理解第48页/共99页变式预测变式预测第49页/共99页变式预测变式预测BD第50页/共99页策略七：化归思想策略七

13、：化归思想AB注意对等效平衡原理的灵活运用注意对等效平衡原理的灵活运用第51页/共99页策略七：化归思想策略七：化归思想第52页/共99页策略七：化归思想策略七：化归思想广东卷广东卷:关注溶解度与溶度积问题关注溶解度与溶度积问题B第53页/共99页变式预测变式预测第54页/共99页策略八：模型建构策略八：模型建构掌握典型元素掌握典型元素物质物质第55页/共99页策略八：模型建构策略八：模型建构广东卷广东卷:关注典型元素关注典型元素物质推测物质推测B第56页/共99页变式预测变式预测第57页/共99页策略九：关注操作策略九：关注操作关注除杂关注除杂/提纯提纯/洗涤洗涤/等细节等细节第58页/共9

14、9页策略九：关注操作策略九：关注操作关注除杂关注除杂/提纯提纯/洗涤洗涤/等细节等细节第59页/共99页策略十策略十:变式训练变式训练 18FeS与一定浓度的与一定浓度的HNO3反应，生成反应，生成Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3、NO2、N2O4、NO和和H2O，当，当NO2、N2O4、NO的物质的量之比为的物质的量之比为414时，实际参加反应的时，实际参加反应的FeS与与HNO3的物质的量之比为的物质的量之比为 A1 6 B2 15 C2 3 D16 25 （A）加强元素守恒、电子守恒、电荷守恒等的综合计算训练加强元素守恒、电子守恒、电荷守恒等的综合计算训练解题思路：1、求平均价、巧妙

15、解设FeSFeS与与HNOHNO3 3的物质的量的物质的量x、y；2、抓电子守恒，注意元素守恒综合运用；3、综合列式：9x=1.8y-3(x- x )32第60页/共99页策略十一：重视探究策略十一：重视探究加强经典实验的再认和实验盲点的训练加强经典实验的再认和实验盲点的训练第61页/共99页探究细节在哪里探究细节在哪里v基本实验仪器：仪器类型、冷门仪器、仪器量程、刻度位置、基本实验仪器：仪器类型、冷门仪器、仪器量程、刻度位置、 一器多能、多器一能一器多能、多器一能v基本实验装置：安全装置、尾吸装置、贮气装置、干燥装置、基本实验装置：安全装置、尾吸装置、贮气装置、干燥装置、 制气装置、防腐装置

16、、防堵装置、冷凝装置、制气装置、防腐装置、防堵装置、冷凝装置、 水浴装置、干燥装置水浴装置、干燥装置 、防水解装置等、防水解装置等 v基本实验规范：检查气密、装置搭建、缮后处理基本实验规范：检查气密、装置搭建、缮后处理 、数据处理、数据处理、 实验报告、评价反思、结果应用实验报告、评价反思、结果应用v经典定量实验：结晶水含量测定、溶解度测定、中和热测定、经典定量实验：结晶水含量测定、溶解度测定、中和热测定、 中和滴定、一定物质的量浓度的溶液配制等中和滴定、一定物质的量浓度的溶液配制等v探究实验设计：对比实验法、逆向思考法、归缪法（试误法）探究实验设计：对比实验法、逆向思考法、归缪法（试误法）第

17、62页/共99页2020、（、（3 3）对）对A A试管中的浓试管中的浓H H2 2SOSO4 4和铜丝进行加热，很快发现和铜丝进行加热，很快发现C C试管中品红溶液褪色，但始终未见试管中品红溶液褪色，但始终未见D D试管中澄清石灰水出现浑浊或沉淀。你的猜想是：试管中澄清石灰水出现浑浊或沉淀。你的猜想是：_。设计实验验证你的猜想。设计实验验证你的猜想_。 （中学化学中学化学）加强经典加强经典“默认默认”实验现象的再研究实验现象的再研究第63页/共99页关于草酸的问题关于草酸的问题（来源于海淀试卷及（来源于海淀试卷及中学化学中学化学）挑战书本实验，质疑未完善的问题挑战书本实验，质疑未完善的问题第

18、64页/共99页24SO24SO关注与实际生产结合的真实场景关注与实际生产结合的真实场景第65页/共99页24SO24SO关注信息素养的形成关注信息素养的形成第66页/共99页策略十二：物质转化网络化策略十二：物质转化网络化框图推断：从关注化工生产向生活、新物质等衍变框图推断：从关注化工生产向生活、新物质等衍变第67页/共99页策略十三：合成意识策略十三：合成意识第68页/共99页策略十三：合成意识策略十三：合成意识第69页/共99页策略十三：合成意识策略十三：合成意识第70页/共99页策略十三：合成意识策略十三：合成意识第71页/共99页策略十三：合成意识策略十三：合成意识第72页/共99页

19、策略十三：合成意识策略十三：合成意识第73页/共99页（20052005江苏高考试题）江苏高考试题）6 6羰基庚酸是合成某些高分子材料和药物羰基庚酸是合成某些高分子材料和药物的重要的中间体。某实验室以溴代甲基环己烷为原料合成的重要的中间体。某实验室以溴代甲基环己烷为原料合成6 6羰基羰基庚酸，请用合成反应流程图表示出最合理的合成方案（注明反应庚酸，请用合成反应流程图表示出最合理的合成方案（注明反应条件）。条件）。 提示：合成过程中无机试剂任选提示：合成过程中无机试剂任选 如有需要，可以利用试卷中如有需要，可以利用试卷中出现过的信息出现过的信息 合成反应流程图表示方法示例如下：合成反应流程图表示

20、方法示例如下： 合成思想的形成合成思想的形成第74页/共99页一是结构变换：将6羰基庚酸的题示结构简式进行变换：二是逆向推理：从目标产物6羰基庚酸向前推理其合成方法三是大胆假设：从原料溴代甲基环己烷如何转化为甲基环己烯，根据已有的化学知识我们无法实现这一转化，但我们可以假设溴代甲基环己烷经消去、溴化氢加成、再消去反应得到。 其解题过程如下图所示。CH3CO(CH2)4COOHOCHOOCHOCH2BrCH2BrBr第75页/共99页322nyx策略十四：计算素养策略十四：计算素养计算小题：关注关系式、小守恒、分子式求解、工业计算等计算小题：关注关系式、小守恒、分子式求解、工业计算等第76页/共

21、99页1、回归书本：要做得更实在2、夯实基础：要做得更到位3、研究试题：要做得更精细（新老教材书后题）4、关注新题：要整理近几个月的模拟题5、模拟训练：要研究性的命题6、专题复习：要创造性的听(备课)7、侧重双基： 元素化合物与原理8、关注选做： 结构题的生长性策略十五：注重回归策略十五：注重回归第77页/共99页策略十六：提取信息策略十六：提取信息第78页/共99页第79页/共99页策略十六：信息素养策略十六：信息素养第80页/共99页能否加Ca(OH)2或Ba(OH)2?策略十七：重视实验策略十七：重视实验第81页/共99页合成氨问题合成氨问题ab第82页/共99页胆矾问题胆矾问题关注细节

22、关注细节陈题陈题,不完美不完美第83页/共99页硫酸工业硫酸工业第84页/共99页胆矾制备胆矾制备第85页/共99页实验异常实验异常第86页/共99页原子结构原子结构分分子子构构型型晶体结构和性质晶体结构和性质策略十八：拿稳选做题策略十八：拿稳选做题第87页/共99页策略十八：拿稳选做题策略十八：拿稳选做题第88页/共99页A【物质结构与性质物质结构与性质】纳米技术制成的金属燃料、非金纳米技术制成的金属燃料、非金属固体燃料、氢气等已应用到社会生活和高科技领域。属固体燃料、氢气等已应用到社会生活和高科技领域。A和和B的单质单位质量的燃烧热大，可用作燃料。已的单质单位质量的燃烧热大，可用作燃料。已

23、知知A和和B为短周期元素，其原子的第一至第四电离能如为短周期元素，其原子的第一至第四电离能如下表所示：下表所示：某同学根据上述信息，推断某同学根据上述信息，推断B的核外的核外电子排布如右图所示，该同学所画的电电子排布如右图所示，该同学所画的电子排布图违背了子排布图违背了 。根据价层电子对互斥理论，预测根据价层电子对互斥理论，预测A和和氯元素形成的简单分子空间构型为氯元素形成的简单分子空间构型为 。能量最低原理能量最低原理直线型直线型原原子子结结构构分分子子构构型型第89页/共99页已知金刚石中的已知金刚石中的CC的键长为的键长为154.45pm，C60中中CC键长为键长为145140pm，有同学据此认为，有同学据此认为C60的熔点高的熔点高于金刚石，你认为是否正确并阐述理由于金刚石，你认为是否正确并阐述理由 。科学家把科学家把C60和和K掺杂在一起制造了一种富勒烯化合掺杂在一起制造了一种富勒烯化合物，其晶胞如图所示，该