五年级小升初知识点归纳1-40

1、五年级第二学期知识点归纳班级（ ）姓名（ ）1、华罗庚是一位 的 。2、鲁迅与时间让我们知道他是一个 的人。3、我们不能像佩佳那样 ，而应该 。失去的一天作者为 。4、找到“神奇子弹”的人叫 ，他是个 的人。<<科学奇才霍金>>科学奇才指_5、火烧云作者 ，这一课让我们欣赏到了 的美景，也体会到了 。冰城中的冰城哈尔兵被人们誉为_.6、荷兰人对郁金香十分的 ，到处都是神奇的手所创造的美，这些都源于荷兰人民的 ，和他们对 。7、叙利亚的卖水人 来招揽生意，让我感受到了卖水人不但 ，而且 。本文作者 。8、慈母情深作者 ，作者的母亲虽然 ，但还是 ，让我们体会到了 。9、母

2、亲的三次谎言给予了孩子 ，让我们体会到了 的母爱。10、科林在圣诞前夜，千方百计点亮了 ，让我们体会到了 。11、穷人的作者为 。文中的主人公 和 都是 的人。12、长江之歌是大型电视纪录片 的歌词，它抒发了中华儿女 。13、别了，我爱的中国作者 ，文章表达了作者 。14、半截蜡烛的故事中，主人公 、 、和 想方设法 ，他们身上那种 、 和 让我十分钦佩。15、养花作者 ，他认为养花的乐趣体现在 、 、 、 ，也体现在 ， ，体现出了他 。16、作者在小狗的带领下 ，并 ，充分感受到了 。17、享受心安理得一课让我领悟到“ ， ”的道理，使我懂得了 ，也就可以 。18、年轻的护士不能准确扎针，

3、我却 护士使之最终成功，揭示了 的道理。19、春秋时期 和 的故事让我们感受到了朋友间 、 ，使我们懂得了 。20、课文通过鲍叔牙做 、 、 的三个故事，使我们懂得了 。21、老教授用 的方法给予我 ，使我获得了 、，我又凭借着自己的 ，最终取得了成功。22、通过莫泊桑向福楼拜 的故事，我们感受到了福楼拜的 和莫泊桑的 ，同时也懂得了 、 、 才是写作成功的真谛。23、叶挺的 和陈然的 表现了 的英雄气概，歌颂了他们 。24、奴隶英雄一课揭露了 ，歌颂了 。25、三国时期， 被毒箭所伤后 的故事，赞颂了 。26、西晋末年，名将 效仿“ ”之计，用 击退了匈奴骑兵， 的故事，赞颂了刘琨面对强敌的

4、 。27、我在阔别十多年后回到母校时 ，勾起了 ，抒发了 。28、童年的发现作者为 ，他童年时 、 、 的精神给我们留下了深刻的印象。29、天窗是著名作家 的作品，它使我们了解到天窗成为了 ，引发了 。30、人生的开关一课让我懂得了面对诱惑时采取不同的态度，就会把人带进 ，因此，我们都要 ， 。谚语复习：1 早睡_2 越吃越_3 人勤出_4 吃食不抢_5 一只碗不响,_6 勤是_7 三个臭皮匠_8 三百六十行,_9 小树要修_10 一个篱笆三个桩,_11 前人栽树,_12 朝霞不出门,_13 三人行,_14 拳不离_,_15 _,不进则退.16 书山_,_.17.一年之计在于春,_【关于读书】

5、1、我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。冰心2、有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。-培根3、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。华罗庚【关于美和艺术】4、我爱太阳，爱雪，爱风，爱山，我爱着一切。 巴金5、自然是美的源泉，艺术的源泉，亦可以说是人生的源泉。 丰子恺6、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 罗丹【关于友谊】7、世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。西塞罗8、被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。列夫托

6、尔斯泰9、友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。 列宁【关于爱国】10、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 詹天佑11、人们不能没有面包而生活，人们也不能没有祖国而生活。 雨果12、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来【关于求学】13、文明就是要造就有修养的人。 罗斯金 14、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。 歌德15、爱好出勤奋，勤奋出天才。 郭沫若【关于成功与智慧】16、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 爱因斯坦17、应立志做大事，不可立志做大官。 孙中山18、智慧不仅仅存在与知识之中，而且还存在于运用知识的能力中。

7、亚里士多德【关于立志、历史与未来】19、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 苏轼20、没有比历史更使人感兴趣的了。当你读着历史，你就懂得了现在。 苏里柯夫21、未来是光明而灿烂的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！ 车尔尼雪夫斯基【关于发明创造与读书】22、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。 富兰克林23、点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造二不为，呆望着大创造从天而降。陶行知24、优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界。秦牧9题乌江亭 （唐 

8、3; 杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的“英雄”事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意。泊船瓜洲（北宋 · 王安石） 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?这是一首著名的抒情小诗，通过对春天景物的描绘，抒发了诗人思念家园的深切感情，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐 · 李白 ）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！诗人借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。送沈子福归江东（唐 · 王维）杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思

9、似春色，江南江北送君归。这首诗将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚，抒发了诗人不忍与友人离别，希望远行的人留下来的情感。送日本国僧敬龙归 （唐 · 韦庄 ）扶桑已在渺茫中， 家在扶桑东更东。此去与师谁共到？ 一船明月一帆风。全诗只在“送归”上落笔，体现了对异国友人的关心与惜别之情。塞下曲 （唐 · 常建 ）玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。诗人用恳切明朗的言辞，表达了渴望平息战事，以实现国家、民族间和睦相处的良好愿望。送崔子还京 （唐 · 岑参）匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。前二句写了获归长安的喜悦，

10、后二句写自身仍得滞留异域的苦闷。这一喜一忧都反映出久戍塞外之人的恋乡心情。已亥杂诗 （清 · 龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。这首诗深刻地表现了诗人对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革的情感。山中留客（ 唐 · 张旭）山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。此诗围绕着挽留到山中来访的客人，赞美了春天的美丽景色，语言质朴，意味深长。宣城见杜鹃花（唐 · 李白）蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。诗人把杜鹃花开、子规悲啼和自己的断肠之痛融于一体，表达了诗

11、人对故乡的深切怀念。蜀中九日（唐 · 王勃）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，抒发了佳节思亲的感情。送柴侍御（唐 · 王昌龄） 沅水通流接武冈， 送君不觉有离伤。 青山一道同云雨， 明月何曾是两乡。诗人将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。让我们感到无比的亲切和难得的深情。田上（唐 · 崔道融 ）雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。这首诗写农民天还没有亮便冒雨耕田，“力俱尽”与“殊未明”相对照，反映了农民早出晚归、不知疲倦的辛苦劳动生活。淮上渔者（唐 · 郑谷）白

12、头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。这是一幅渔家生活图，怡然自得、自由自在、虽然生活艰辛，但也有乐趣。表达了对劳动人民的同情。晓 日 （唐 · 韩偓）天际霞光入水中，水中天际一时红。直须日观三更后，首送金乌上碧空。写景抒情诗，表达了作者对日出景色的赞美。送杜十四之江南（唐 · 孟浩然）荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。句中表现出对朋友一片殷切的关心，同时又表现出对友人依依惜别之情。五年级课文段落默写鲁迅对时间抓得很紧，善于在（ ）。他说过：（ ）白天，（ ），总要到夜晚10点到12点客人走了以后，（ ），一直工作到

13、（ ）。有时（ ），像（ ）。（山麓 ）有树大合抱，_，下有泉，_，_。泉上大树，当四月初，_，_，与生蝶无异；又有真蝶千万，_，自_，及于泉面，_，_。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 在茫茫花海中，荷兰人_。那花有_的长叶，叶间_，上面_的花，_。郁金香_，而且每种颜色_：像_；像_；镶有_，真是_。荷兰人的想像多妙！默写长江之歌你从_，春潮_你向_，惊涛_。你用_，哺育_你用_，挽起_。我们赞美长江，_我们依恋长江，_。你从_，巨浪_你向_，涛声_。你用_，灌溉_；你用_，推动_。我们赞美长江，_我们依恋长江，_。我站在亭前向下（ ），虽有（ ），但（ ），有的（ ），有的（ ）。云雾（ ），（ ），（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的（ ），像（ ）在岸边（ ）。这时，我才发现自己的四周（ ）。 母校我似乎又尝到了（ ），似乎又闻到了（ ），似乎心中（ ）。我漫步在操场上，（ ），抚摸着幼苗，倾听着（ ），五年的喜怒哀乐，像（ ）。默