高中生物教学中学生创新能力培养探讨

1、    高中生物教学中学生创新能力培养探讨    李艳摘 要：一个民族要想经久不衰地屹立在世界民族之林中，创新是其中的关键因素。创新是经济保持高速发展的力量来源，当代社会早已开始注重创新型人才的培养。学生作为国家未来的建设者，只有拥有发散思维，具备创新的理念和能力，才能为实现中华民族伟大复兴贡献力量。因此，我国的教育事业应该更加注重各个年龄段学生创新能力的培养，特别是高中阶段。通过分析高中生物教学过程中学生创新能力培养的现状，分析存在问题的方面，进一步对如何提高学生创新能力提出一些建议。关键词：民族 创新 学生 培养一、前言众所周知，在当代社会，知识力量

2、对经济效益的贡献不容忽视，而其中的关键因素就是创新，创新是驱动整个社会不断进步的动力，在这个时代，创新能力的重要性越来越突出，它是经济高速发展的核心力量。因此，国家通过教育事业培养出符合当代创新要求的新型人才是重中之重，国家必须重视学校对学生创新能力的培养，尤其是高中阶段的强化教育，达到素质教育的根本目的。教育工作人员必须切实行动起来，培养学生的创新能力。二、现阶段高中生物教学的特征1.教学观念陈旧近些年我国推行的教育改革，确实对高中教师的教学理念、方法产生一定的效用，改革对提高学生创新能力有一定程度的帮助。不过，由于推行改革时间短，教师教学仍会受到传统理念的影响，始终拘泥于过去传统教学的模式

3、当中，摆脱不了旧式教育的束缚。教师在日常教育中，忽视了学生个体的特点，忽视了学生的创新观点和能力，对学生创新能力没有深刻的认识。在生物教学中，没有为学生创造一个充满创新性因素的环境，没有以学生为中心来进行教育工作，仍是按照教师的传统教学模式进行教学。2.教学方式没有创新目前调查发现，大部分生物教师开展教学工作时，仍是按照教师讲授的传统方式进行的，教师过度讲解理论知识，学生接受知识的方式过于依赖教师的讲授，教师怎么讲解，学生就怎么理解，忽略了学生个体的思维创新，制约了学生创新能力的培养。另外，如果教师的讲解不够深刻，势必影响学生的学习效果。过去传统灌输式的固定模式，对于高中生物教学来说，起不到太

4、多正面的效果，学生做不到真正的理解，更谈不上运用知识的能力，学生通过背诵记忆的方式来解决问题，严重制约了学生创新思维的培养和创新能力的提高。3.生物实验存在问题高中生物注重实验部分，因此在教学工作中，应该在注重课本理论知识传授的同时，注重生物实验的进行。生物实验对培养学生动手能力和创新能力有一定的帮助，实验可以让学生更好地理解知识点并且有一定的运用能力。但是，当前很多高中在进行生物实验时存在着一些问题：首先是实验设备的不完善，部分实验无法完成；其次是部分学校领导及教师认为实验对提高高考成绩没有价值，因此就忽视生物教学中的实验部分，只注重理论知识的教学。三、关于在高中生物教学中提高学生创新能力的

5、建议通过上述分析，可以发现高中生物教学中存在很多制约学生创新能力培养的因素，这对培养创新型人才的战略是很不利的。因此，应从问题出发，探讨出如何培养学生创新能力的方法。1.着重加强学生创新思维的培养创新离不开思维的发散，在高中生物日常教学中，应着重加强发散思维的培养，才能进一步提高学生的创新能力。教师应充分激起学生对生物学习的积极性，使他们对新知识产生强烈的好奇心，拥有对知识的求知欲。教师可以多设置一些有强烈启发性的问题，鼓励学生拥有不同见解，提高学生多角度思考问题的能力。2.生物实验要落实到位众所周知，生物这门学科是以实验为基础的，几百年来，生物学的发展离不开实验所提供的资料。自然科学也是不断

6、进步的，进步的源泉就是创新，大量、反复的实验是创新的来源。因此，在高中生物教学中，生物实验部分是不容忽视的，应该积极引导学生动手做实验，通过实验加深对知识的理解。教师应该认真准备实验，让同学从观察中得到解决疑问的办法。并且学校应该保证学生亲自动手做实验的条件，教师一定要完成积极辅导的任务。实验可以很好地锻炼动手能力以及培养创造能力，使学生更好地理解知识、运用知识。3.生物教学应多组织课外实践除了课本中的理论知识以及动手进行实验两部分外，高中生物教学中还应该有一个重要的部分：课外实践。通过组织多种多样的课外实践，可以让学生对理论知识有更高层次的理解和思考，进一步的思考就会提高学生的创新能力。课外

7、实践摆脱了课堂教学的固有模式，学生的发散思维更容易被激发。课外实践对学生独立完成学习任务有很大帮助，又对提高学生创新能力有很大的价值。四、结束语在我国大力推行教育改革的大形势下，教育模式不能再拘泥于过去传统形式。工作的开展应以学生为中心，大力培养学生的创新能力。高中生物教学的过程中，教师一定要激发学生的好奇心，培养他们的发散思维，重视理论与实验，注重理论知识的实际运用，通过新颖多样的活动提高学生的创新能力。教育改革应注重新模式的开发，能够更好地调动学生的学习积极性，为培养学生创新思维和创新能力奠定坚实基础，为我国建设创新型社会输送人才。参考文献：1赵中林.高中生物教学中学生创新能力培养对策j.中国科教创新导刊，2012（12）.2施裕红.高中生物教学中学生创新能力的培养策略探讨j