高中地理2.2大气圈与天气气候(第2课时)学案必修1_第1页
高中地理2.2大气圈与天气气候(第2课时)学案必修1_第2页
高中地理2.2大气圈与天气气候(第2课时)学案必修1_第3页
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文档简介

1、- 1 - 大气的运动学习指导即时感悟【学习目标】【预习内容】1、地球表面获得的太阳辐射分布规律：低纬度得到的太阳辐射_，气温较 _,气流 _，近地面气压_,高空气压 _;高纬度得到的太阳辐射_，气温较 _,气流 _，近地面气压_,高空气压 _。这样， 在高空和近地面，空气从 _气压流向 _气压区，形成热力环流2、气压梯度力的方向总是_于等压线由 _指向 _. 3、在高空，空气受到_力_、_力的作用，风向在南北半球分别发生 _偏、 _偏，最后和等压线_;在近地面空气受到_力、 _力、 _力的作用，最后和等压线_ 【自主、合作、探究】热气球和孔明灯是怎样升空的，又是如何降落的？探究一：假如地表性

2、质均一，且温度一致情况下a、b、c 三地空气密度和等压面随高度的变化均是一致的。探究二：假如地表性质均一，a 地受热， b、c 两地冷却， a、b、c 三地空气怎样运动？。在同一高度的上空a、b、c空气密度发生怎样变化？气压怎样变化？空气发生怎样的运动？。那么近地面情况呢？探究三产生大气运动的根本原因是什么？有哪些地区间会存在地面的冷热不均呢？探究四：在高空风的形成过程。 （图2-2-9）让学生观察高空中的风在运动过程中的受力情况。近地面；风的形成特点（根据图2-2-10）近地面最终的风向与高空的风向有何不同？为什么？。【当堂达标】学习指导即时感悟实验演示：玻璃缸 内 空 气 运 动的方向。-

3、 2 - 3、近地面风向是：a垂直于等压线并指向高压b垂直于等压线并指向低压c与等压线平行d指向低压并与等压线斜交综合题读“大气热力环流模式图”（图中 a 地热， b地冷），完成下列各题：（1）用箭头表示出气流的运动方向。（2） a、b两地中，地气压高，地气压低，原因是.（3）在 a、 b、c、d 四地中，地和地之间的气流运动是热力原因直接形成的；地和地之间的运动是气压差异形成的。12读风向形成示意图，回答：（1）图中是 _压，是 _压。（ 2）图中是_ _力，是_ _力，是_ （3）该风向形成图是（）a北半球的风向形成图b南半球的风向形成图c图中的风向右偏d图中的风向左偏（4）在 _ _的作用下，大气由_气压区向 _气压区作水平运动，这就形成了风。（5）当风一旦形成，马上就受到_ _力的作用，使风向逐渐 偏 离 气 压 梯 度力 的 方向 ， 北 半 球 向 _ _偏 ， 南 半球 向学习指导即时感悟1004 1006 1008 1010 (hpa) - 3 - _偏。 _ _力只改变风的方向，不能改变风的速度。（ 6）近 地面 的风，除受 _ _力 的影 响外 ，还受_ _力的影响，该力的作用是减小风速。（7）在三种力的作用下，风向不与等压线，而是成一夹角。【反思提升】1、

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