《雪地里的小画家》第一课时参赛教案

1、雪地里的小画家第一课时教学设计教学目标：1、用多种识字方法识记“啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡”等11 个生字，会写“几、用” 。2、能正确、流利地朗读课文。学会采用不同的方法朗读不同的句子，如领读、轮读、边读边欣赏等方式。3、理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点：识记“啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡”等11 个生字，会写“几、用” 。教学难点：理解课文内容，结合生活经验理解课文第三句话：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。教学过程：一、欣赏雪景引出课题师：小朋友，昨天动物王国里下了一场很大的雪。

2、（播放雪景图片，边欣赏边讲解）你看，小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺了白色的地毯。每年的这个时候呀， 动物王国里都要举行一场画画比赛，评一评谁是 “雪地里的小画家”。今天我们就一起走进动物王国，认识一下这些雪地里的小画家。板书课题：雪地里的小画家师生齐读课题。二、初读课文识记字形（一）自由读课文，学记本课生字1、师：这场比赛进行得怎么样了呢让我们在课本123 页中寻找答案吧。请同学们自己把儿歌读一读， 不认识的字用铅笔划出来， 并且向拼音宝宝请教。2、自由读课文，教师巡视指导（二）检查朗读，纠正错误。师：小朋友们读得真认真！ 真的是用心在观察这场

3、动物王国的盛会呢！下面请你认真用心听一下老师的朗读，着重听听刚才你标出的字和老师读得一样吗教师范读。师：哪位小朋友想把儿歌读给全班同学听呢（请一位同学读给大家听）并请小朋友们评价这位同学的朗读。（三）检查生字，自主识字。1、师：儿歌读得真流畅，你们一定和儿歌中的生字宝宝交上了朋友，来和他们打声招呼吧。（课件出示生词）（1）请同学领读，并指导纠正（重点关注“成”的后鼻音及翘舌；“参”的平舌音； “睡”的翘舌音）。（2）去拼音读。 拼音宝宝突然不见了， 你还能认识这些词语吗自由读- 分组朗读齐读（3）识记生字师：词语宝宝的名字我们都能叫得出来，可是生字宝宝的样子， 你能想办法记住它们吗出示“睡”，

4、认识“目字旁”师：比如这个“睡”，你有什么好方法记住它请同学们做一个睡觉的姿势，对，上眼皮垂下来，与下眼皮紧紧合起来，因为和眼睛有关，所以睡字是目字旁。师：在这些生字中你还会认哪个字你是怎么记住的（两个同学一个小组， 相互交流是如何记住这些汉字的。 ）谁愿意当小老师来教教大家用“加一加”“换一换”识记“啦、梅、蛙、加、洞、睡”等。（4）识记生字后再开小火车读生字，以加深记忆。（5）小游戏：生字迷宫。总结：你们各个是识字大王。不仅认识这么多字，而且还会这么多识字的方法。真的太了不起了！三、 细读课文指导朗读（一）学习一、二句师：我们学生字学得这么热闹， 不知道动物王国里的画画比赛进行得怎么样了我

5、们一起去看看，好吗师：瞧，动物王国里还在下雪呢！ （播放“会下雪的图片” ）小动物们可开心啦，他们会怎么喊呢！（出示“下雪啦，下雪啦！ ” ）师：看到雪花飘飘的样子，你的心情怎么样为什么（引导学生感受下雪时的喜悦，下雪时雪花很美，可以打雪仗、堆雪人、滚雪球并要求学生带着这种心情读一读）师：看课件，谁来了生：小鸡。师：雪地里来了一个小画家了。接着又来了谁生：小鸭、小狗、小马都来了。师：你看用哪个词语来表示动物很多生：一群。（二）学习第二、三、四句1、师：瞧，谁来了（课件出示：小鸡、小鸭、小狗、小马）师：哦，原来是出示“雪地里来了一群小画家”2、师：这四个小动物都画了些什么呢（根据学生的回答， 出

6、示 “小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。” ）师：老师把他们画的四幅图画都带来了。出示“小鸡之竹叶图”师：能猜出这是谁画的吗（小鸡）齐读“小鸡画竹叶”出示“小狗之梅花图”师：这又是谁的作品呢（小狗）女生齐读“小狗画梅花”出示“小鸭之枫叶图”师：小鸭子也不敢落后，它画了什么呢个别读“小鸭画枫叶”出示“小马之月牙图” ，播放马蹄声师：听这声音，谁来了（小马）小马在雪地里画下了什么呢（月牙）个别读“小马画月牙”师：看着这些图画，你想对这些小动物说些什么吗师：这些小动物可真能干， 让我们大声地告诉所有的人齐读（雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）师：大

7、家来猜一猜，除了这四个小动物，还有谁会来参加比赛呢它会画什么呀（随便学生说，鼓励学生联系生活实际想象）3、师：小动物们画画要用颜料吗（不用）师：要用彩色笔、蜡笔吗（不用）师：那他们用的是什么啊（爪子）师：哦，原来是（课件出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）（引导学生读出赞美、佩服的语气）师：动物王国举行的画画比赛可真不一般！让我们拍起手，唱起歌为它们加油吧！小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（三）学习第五、六句师：这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，青蛙却没有来，谁来问一问出示： “青蛙为什么没参加” （让学生读出问的语气。 ）师：你知道吗出示：他在洞里睡着啦。师：那我们去叫醒它吧，让它出来画画，好吗（不可以，因为青蛙在冬眠）（小动物冬眠就像我们小朋友睡觉一样，每到冬天，青蛙就躲在洞里， 不吃不喝，像睡着了一样，等第二年的春天才会醒来。）齐读课文。师：既然青蛙在洞里睡着啦，我们就不去打搅它了，我们还是伴音乐，最后一次走进这场动物王国的画画比赛吧四：设置悬念，总结课文，写字师：该到了我们离开动物王国的时间了，离开之前，我特别想知道，这次比赛究竟哪位小动物赢了呢如果你是动物王国的国王，你把冠军的奖杯给谁呢师：动物王国里的成员实在是太多了，究竟谁是冠军还不一定