大学生社会支持和内隐攻击性的关系研究

1、    大学生社会支持和内隐攻击性的关系研究    杜瑜+伍乙云+高鑫鑫+孙艺菲+辛畅摘 要：用社会支持评定量表和内隐联想测验，分别测41名大学生的社会支持和内隐攻击性，结果表明大学生具有“自我是和平”的倾向，内隐攻击性与社会支持各个维度间不存在相关。关键词：内隐攻击性；社会支持；大学生内隐攻击性指在缺少意识监控或意识状态不明确的情况下，人们具有的一种潜在的心理倾向或可能性。chen、杨治良（1996）采用任务分离范式对青少年攻击性进行了研究，证明了内隐攻击性的存在。社会支持指保护人们免受应激事件不良影响的有益人际交往。目前国内关于两者间关系的研究较少，

2、且结论不一，因此从社会支持角度着手研究，希望有所发现。1 研究方法1.1 研究对象被试为延边大学在校大学生43人，有效被试41人。所有被试均自愿参加测试，熟悉电脑操作且无视力障碍。1.2 社会支持与内隐攻击性的测量采用社会支持评定量表，国内学者肖水源编制。共十个条目，分为客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）三维度。其中“配偶”换为“恋人”，“同事”“同学”，“邻居”换为“舍友”，同时删去了“儿女”这一选项，内部一致性系数为0.780。用内隐联想范式测量内隐攻击性。实验材料包含类别维度词和属性维度词，通过比较它们之间的联系程度来判断内隐攻击性的高低。实验要求被试尽可能快

3、速反应，因而很难在意识层面进行加工和监控，因此也就更能反映内隐层面的认知。1.3 實验程序全程采用团体施测的方式。先进行社会支持的测量，答完后休息2分钟，继续按实验程序进行内隐联想测验。最后将问卷和iat测验结果一起回收。1.4 数据处理对iat测验的结果首先剔除正确率低于80%的被试。具体步骤如下：只选取两个测试阶段的数据；删除联合任务测试中的前两次试验数据；将反应时短于300ms的记做300ms，长于3000ms的记做3000ms；之后对反应时进行自然对数转换；求两个测试阶段反应时的自然对数的均值；相容联合任务和不相容联合任务的反应时均值相减，即为iat效应。2 实验结果本研究的数据分析采

4、用spss20.0进行。2.1 内隐攻击性的iat效应表1中相容任务（攻击性词和自我词）的反应时显著高于不相容任务（攻击性词和非我词），表明大学生更容易将自我与非攻击性的词联系起来。2.2 大学生社会支持与内隐攻击性之间的相关由表2发现，主观支持和客观支持（r=0.497）、主观支持和支持利用度（r=0.492）以及客观支持和支持利用度之间（r=0.330）之间存在显著相关。总的社会支持及其各个维度与内隐攻击性不存在显著相关。3 讨论当攻击性词与非攻击词配对时，被试认为攻击性词是消极的，而非攻击词更平和，更积极，因而在反应时将自我与非攻击词一起分类时反应更快，倾向于自我是平和的，与前人研究结果

5、一致（肖莹，2009）。社会支持与内隐攻击性不存在显著相关性。可能一方面由于当今社会环境下，被试的社会支持普遍较高，因而关系不显著。此外内隐攻击性的结构目前尚未清晰，仅用攻击性的内隐自我认知这一指标来代替可能并不准确。未来的研究可以在内隐攻击性的测量方面进行结构细化，如分为身体攻击和语言攻击，或者变换实验材料，增加攻击性的内隐评价等。4 结论4.1大学生具有“自我是和平”的自动化倾向4.2内隐攻击性与社会支持各个维度间不存在相关。参考文献1康园园.内隐攻击性的研究综述j.江苏教育学院学报（社会科学版），2008，（01）：46-48+50.2兰生明. 内隐攻击性的测量方法概述j. 新西部（理论版），2012，（04）：170+182.3 肖莹. 运动员内隐攻击性的实验研究d.武汉体育学院，2009.4周仁来，心理学经典实验案例m.北京：北京师范大学出版