2022年2022年八年级第九章第三节大气压强

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教学目标】一.学问与技能第 3 节大气压强1课时使用日期： 20xx年 3 月 24 日精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 明白大气压强的概念及其产生的缘由；能举诞生活中证明大气压强存在的例子；2. 懂得托里拆利试验原理,记住标准大气压值；3. 说出大气压强随高度变化的规律以及沸点跟气压的关系；熟悉两种气压计；4. 能应用大气压强说明简洁的现象,用沸点跟气压的关系说明现象；二.过程与方法1. 观看与大气压强有关的现象,感知大气压强为客观存在的；2. 让同学通过学习,能联系生活实

2、际,应用大气压的学问说明生活中的相关现象；三.情感态度与价值观1.培育同学积极动手和积极探究的精神；2.培育实事求为的科学态度；3.通过对大气压的明白,初步熟悉科学技术对人类生活的影响；【教学重点】托里拆利试验原理【教学难点】用所学学问说明大气压强现象【教具预备】多媒体课件.塑料吸盘,杯子,纸片,吸管,大小试管,气球,广口瓶,气压计,水盆,橡胶管；【教学过程】主要教学过程教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情境试验引入创设情境,试验引入：【演示试验一】 拿出大小两个试管 （相差不大）,往大试管里注满水, 小试管插入大试管一半处,倒置过来；（1）同学们猜

3、想小试管会怎样运动？（2）同学们观看到什么现象, 为什么会有这种现象发生？师： 与大家猜想的相反,小试管不为下降,而为上升了,为什么力气使它上升的呢？观看试验现象：（1）同学猜想小试管会下降；（2）同学诧异地发觉：大试管里的水流出,小试管渐渐上升； 同学争论分析： 可能为大气；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【演示试验二】 给气球充入适量的水,调整到跟广口瓶瓶口相近的大小, 做成一个水球 （课前预备好）；用热开水把广口瓶烫二分钟,然后把水倒掉,快速把水 球放在瓶口处；提出问题：（1） 你观看到什么现象？（2）为什么

4、会有这种现象发生？【课件展现】 马德堡半球试验（1）同学观看实验现象,回答：可以看到水球滑到广口瓶里；（2）同学争论回答：瓶内空气较少,为瓶外大气把水球压到广口瓶里；同学观看课件,明白马德堡半球试验；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.新课学习探究新知大 气 压 强 的存在【提出问题】 空气怎么会产生这么大的压力呢？其中包蕴了什么物理道理呢？（设计意图： 通过“瓶吞水球”和“大小试管试验”,观看“马德堡半球”试验,激发同学学习的爱好,吸引同学的留意力,激发同学的求知欲；）【板书课题】 9.3大气压强【观看体验】 模拟马德堡半球试验：（

5、拿两个皮碗, 挤出皮碗内的空气,将两个皮碗紧压在一起,让两个同 学分别从两边拉；）（1）同学们能轻松地拉开吸盘吗？（2）为什么力气使两个吸盘紧紧压在一起,很难分开的呢？（2）分别沿水平. 竖直等不同方向对吸盘用力拉,能否拉开呢？【演示试验三】同学摸索争论同学体验.争论：感受大气压强的 存在（1）不能（2）大气的压力（3）不能拉开精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来：（ 1）放手后看到什么现象？ （2）将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住,并倒置过来,放 手后看到

6、什么现象？（3）再渐渐把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象？观看.争论：（1）纸片会掉下来；（ 2）纸片不会掉下来；（ 3）纸片也不会掉下来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大 气 压 强 产生的缘由【想想议议】 “覆杯试验” 中,纸片掉不下来, 说明纸片受到了力,这个力为哪个物体施加的呢？杯口朝各个方向纸片都掉不下来,说明白什么？大气压强的确存在,而且各个方向都有压强；【总结并板书】1. 空气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压或气压；2. 大气向各个方向都有压强；【过渡语】 地球四周被厚厚的空气包围着,包围地球的空气

7、层又叫大气层,我们就生活在大气层海洋的底层；气体也像液体一样具有流淌性,同时也受到重力的作用；你能总结出大气压强产生的缘由吗？【总结并板书】 大气压产生的缘由为空气受到重力并具有流淌性；师： 马德堡半球试验有力地证明白大气压强的存在, 我们刚才做的 “瓶吞水球”.“大小试管”.“覆杯试验”也证明白大气压强的存在,同学们能不能举出我们生 活中大气压强存在的例子？老师对同学举出的例子进行总结和补充；【过渡语】 马德堡半球试验使人们对大气压的大小有了深刻印象,但为大气压究竟有多大呢？【演示试验四】（1）先用较短试管装满水倒插入水槽中,再渐渐往上提（试管口不离开水面） ,观看试管中水为否布满？接着换更

8、长试管,重复上述过程；同学摸索回答：为大气施加的,说明大气向各个方向都有压强；与液体压强产生相类比,懂得大气 压 产 生 的 缘由：空气受到重力的作用,具有流淌性；同学摸索争论：塑料挂钩被大气压压在墙上： 用 吸 管 吸 汽水；墨水被吸到钢笔里同学观看试验, 回答疑题：（ 1）水布满试管；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大 气 压 强 的测量（2）提出问题： 你观看到了什么现象？为什么水总为布满的？怎样做才能使水不布满呢？（设计意图： 经过争论之后,使同学熟悉到：水布满的缘由为由于大气压大于管中的水压,只有管内水压

9、等于外界大气压时,把管子再加长的话,管内水面就不再上升布满整个管子了,这时它的上方成了真空, 为懂得托里拆利试验打好基础； ）师： 这就给我们供应了一个测量大气压的思路：可以利用液体压强间接测量大气压；但为由于水的密度太 小,要求玻璃管太长,所以,人们就挑选了密度大的 液体汞（水银）,这就为闻名的托里拆利试验；他用如下列图的装置测出了大气压强的值【板书】 大气压的测量【播放视频】 托里拆利试验【想想议议】（1）松开手指, 管内水银柱下降到肯定高度就不再下降,为什么力气在支撑着这段水银柱呢？（2）试验中玻璃管内水银面上方为真空,当水银柱停止下降时,测得管内外水银面的高度差约为多少？就 管外水银面

10、的上方大气压强值与这段水银柱产生的压 强为什么关系呢？（3）如何运算 760mm水银柱产生的压强？（4）测得大气压的大小为多少呢？0【总结并板书】 通常把 760mm水银柱的压强大小叫做标准大气压；记为p 1.013 ×105pa 105pa【想想议议】（1）试验中, 假如玻璃管略微倾斜一些,或粗细不同为否影响测量结果？（2）水总为布满试管；试管足够长；同学观看视频.争论：（1 为大气压强支撑着这段水银柱不下降；（2 管内外水银面 的 高 度 差 为 760mm；管外水银面的上方大气压强值与这段水银柱产生的压强相等；（3）运用液体压强公式可以运算出大气3压强的值： p 大气压 =p

11、水银=水银gh=13.6 ×10 kg/m3×9.8n/kg ×0.76m5=1.013 ×10 pa.（4）测得大气压的大小为 760mm 水银柱,51.013 ×10 pa.（1）水银柱高度为指管内外水银精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大 气 压 的 变化（2）试验中, 假如玻璃管进入了少量气体,为否影响测量结果,如玻璃管顶部不当心被打破了,又会怎样 呢？（3）如试验时, 玻璃管倾斜, 水银柱的长度和高度会如何变化？（4）如无论如何倾斜管子,水银都不能布满全管,

12、说明白什么？【过渡语】 大气压强并不为固定不变的,标准大气压为海拔为零时的气压,大气压随高度的转变而变化；【课件展现】（1）大气压跟高度有关（2）天气的变化对大气压强也有影响；晴天的大气压比阴天大,冬天的大气压比夏天大；面的竖直高度差,试验中,玻璃管的粗细 内径不同 不会影响大气压强的测量值,（2） 玻 璃 管 进入了少量气体, 测 量 结 果 会 偏小,如打破管顶,水 银 不 会 喷 出来,而为下降到 水银槽中；（3）长度增加, 竖直高度不变；（4） 说 明 进 了空气；（1）高度越高, 大气压强越小, 缘由为高度越高,大气越淡薄,密度越小；（2） 气压越低,液体 的沸点越低；精品学习资料精

13、选学习资料 - - - 欢迎下载o【拓展】 大气压为1 标准大气压时水的沸点为100 c,说明高山山顶煮不熟鸡蛋的缘由；【自学指导】气压计（1）测量大气压的仪器叫做；（2）水银气压计的原理为：,优点为,缺点为；摸索争论回答：高山顶上气压小,水的沸点低；同学自主学习后回答：（ 1）气压精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载（3）用的比较多的气压计为,又叫做,计氧气瓶和灭火器上的气压计为气压计；（2）托里拆利实（4）无液气压计又可当作登山用的；验；比较精确；（5）金属盒气压计的主要结构及测量原理携带不便；（3）金属盒气压计；无液气压计；测 量 大 气 压无液气压计；强的

14、仪器（4）高度计；（5）同学争论金属盒气压计的结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【总结并板书】 气压计分为水银气压计和无液气压计【大气压的应用】【动画展现】 活塞式抽水机的工作过程构和原理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大 气 压 强 的应用【引导点拨】 当提起活塞时,阀门a 关闭,大气压使水推开阀门b 进入圆筒；压下活塞时,阀门b 关闭,活塞下面的水推开阀门a 涌到活塞上面活塞不断地被提起.压下,水被不断地抽上来【总结并板书】 大气压的应用 ： 活塞式抽水机【拓展应用】【动手试验】自来水笔吸墨水：请同学们拿出自来水笔

15、吸墨水；摸索回答：（1）你为如何做的？（ 2）墨水为如何进到橡皮管里的？【演示试验】虹吸管： 拿出装满水的水盆,一个杯子,把一根橡胶管一端插到水盆里,一端放到杯子里,抽出橡胶管里 的空气；（1）同学们观看到什么现象？（2）为什么会有这种现象？观看动画：明白抽水机的工作过程及大气压的作用自来水笔吸墨水的原理：（1）手指先压瘪橡皮管,使管里的空气削减,然后松开橡皮管；（2）橡皮管内的压强小于墨水面上的大气压强, 大气压强就把墨水压进橡皮管；虹吸管的原理：（1）观看到水不精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（设计意图： 通过

16、“鱼缸抽水”.“吸墨水”的生活中大气压的应用,拓宽了同学的学问面,能激发同学的 学习爱好,使同学熟悉到物理与实际生活亲密相关； 也表达了“从物理走向社会”的课程理念；）断从位置高的水盆流进位置较低的杯子里；（ 2）由于管内的空气已被抽走,当水盆外的管子内的水由于重力缘由下流时,管内的压强就会小于水面上面的大气压强,大气压强就会 把 水 压 进 管子,使盆内的水不 断 地 被 吸 出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂小结师生共同总结梳理学问点 、明确重难点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载当堂检测老师出示答案,生生互批,老师点评【见附件 1】完成检测题精品学习资料

17、精选学习资料 - - - 欢迎下载布置作业动手动脑学物理2.3.4课后完成【板书设计】9.3 大气压强精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.大气压强：空气对浸在它里面的物体产生的压强；1.大气向各个方向都有压强；2.产生的缘由：空气受到重力并具有流淌性；二.大气压的测量：托里拆利试验55标准大气压： p0 1.013 × 10 pa 10 pa三.大气压随高度的增加而减小四.测量仪器：水银气压计.无液气压计五.大气压的应用：活塞式抽水机精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教学反思】一.案例的“亮点”：1.本节课做了许多证明大气压强存在的试验,如“瓶吞水球”,“

18、大小试管”“虹吸管”等；引导同学说诞生活中运用大气压强的实例,表达了从物理走向了生活；2.用“大小试管”和“瓶吞水球”试验引入,依据现象提出问题,激起了同学的奇怪心,利用他们的这种奇怪心,设计了让同学亲自参加的“模拟马德堡半球”试验,极大的调 动了同学的探究欲望；二.教学中易显现的问题：1.本节课教学内容比较多,感觉到课堂时间紧急,练习题有点偏少,同学对每个学问点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的把握娴熟程度不够；优秀学习资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.教学中对试验的沟通与评估较少；试验中对试验的反思.沟通评估没有重视,加强反思性学习有助于增强同学对科学探究的评估意识和才能,有利于促进科学探究整体教学目标的落实；附件 1达标检测题1. 大气压强产生的缘由：空气受到且；证明大气压存在的试验：半球试验；2.大气压强简称,最早测出大气压的试验为试验；3.标准大气压约等于pa、相当于mm高的水银柱产生的压强；4.以下事例中不为利用大气压的为