2017年教研个人年终工作总结范文

1、2017年教研个人年终工作总结范文“ 2017年教研个人”，望给大家带来帮助！工作总结1首先我们组内同志团结一致，一切事务不论大小大家一起商量着办努力着做。我们组的 工作没有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都争着做强着干。每节 课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为了抚慰学生，让学生感觉到老师在 他们不再心浮气躁，因为在学生看来在学校老师是他们的精神支柱。_ 其次谈谈我们的工作：抓好常规教学，保证教学质量是非常重要的。开学初，我们立即就 如何组织课堂教学，提高课堂教学效率进行了讨论交流，确定了本学期教 学的重点，做了全盘计划，保证安排的合理性及教学的顺利。我们将一切问 题落到实处：1、深入细

2、致的备好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求 准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教 学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学水 A|Z o2'认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维,注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑 性，保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的对学生进行辅导。鲁亚敏老师是一个经验丰富的年轻教师中的老教师，工作扎实，敬 业精神强，上学期他接了五四班的数学教学，他不仅在数学 学习方面矢心 这批社区的孩子们还从生活中爱护他

3、们，经常用一些动人的故事感染他们 使他们更加喜欢数学。对于那些成绩落后的学生，她经常不厌其烦的叫她们 到办公室补课。_4、对学生习作的要求：五年级学生的作文水平应该上升一个高度，不在是片段的练习，而 现在的学生因为父母给加的课外班过多，在习作方面疲于应付，懒得动笔 我们在教学过程中把做批注笔记作为提高学生写作练笔的一个好机会，课堂 上余出几分钟时间让学生专门做做笔记一方面加深了学生对于课文内容的理 解另一方面还提高了学生的书面表达能力何乐而不为呢？我们在学生的作文 方面还有一招就是每周写上一两篇完整的作文不管内容如何只要学生自己真 正动笔写出自己的真实感言，我们给学生以积极的肯定和鼓励，让他们

4、在 赏识中喜欢写作，在 鼓励中写出好作品。5、我们对学生的评价采取家长老师孩子互动式评价，比如在孩子们 用完一本课堂作业之后，我们会让还之间互相评价作业找出作业中的差距， 同时提高自己的作业水平，还让孩子把作业带回家让家长 看看孩子的作业提 出意见和建议一方面家长及时了解孩子在学校的学习情况另外也让家长看看 孩子的课堂作业和家庭作业哪个更好了解我们老师为孩子的学习所付出的努最后我再谈谈我们所取得的成绩:1、学生行为习惯好，学习风气浓厚，虽然我们五年级是学校有名 的大班，同时我们的学生也是学校学校的佼佼者，他们动礼貌知礼仪勤奋 上进尊师爱校，在全校的捐书活动中我们五年级学生所捐的书是最多的。 当

5、老师生病的时候他们会给老师拿来各药物，虽然这些药物不对症但是 它温暖了老师的心，让老师真正地体验到了孩子在老 师的培养下有一颗淳 朴的爱心。2、 学生能以大局为重，五年级学生的学习任务很重让他们要参加 学校的大型活动是很困难的，但是我们年级的学生从不因为害怕影 响自己 的学习而影响学校的大型活动，跳皮筋舞同学从开始训练到最后圆满完成 任务从不叫苦叫累。3、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读 效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的 成效，同时学生的语文成绩也有所提高。老师也在辛勤地耕耘中，提高了 自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。站在这个终

6、点意味着我们又走向一个新的起点，生活就是这样不断 地循环往复着我们的工作也一样重复着，但是我们的工作绝不是简单地重 复，我们大家都在为兴小美好的明天付出自己的智慧和汗水。工作总结2本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作 中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校 的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的 教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个 人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级逬行教 学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对

7、较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部 分同学；而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由 于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要 有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓 励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证 明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因 材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要 备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二备课充分，事半功倍古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是 一样，不上

8、无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教 学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要三 增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本 做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动动手动脑的机会同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次 的学生都得到提高。四 贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。_ 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑 握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早