2022年2022年六年级上册音乐教案人民音乐出版社

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载六年级上册音乐教案人民音乐出版社第四课时唱歌一个妈妈的女儿教学目标：1.能学会歌曲一个妈妈的女儿,并能怀着真挚.深情的爱国情感用光明的声音进行演唱；2.能够熟识歌谱中的波音和连线并能够把握附点节奏；教学重点：能怀着真挚.深情的爱国情感用光明的声音演唱歌曲一个妈妈的女儿；教学难点：能够熟识歌谱中的波音和连线并能够把握连线下的节奏的唱法；教学用具：蓝牙发送.接收设备.音箱教学过程： 一.导入新课师：同学们,上课之前,我们先来看一组漂亮的图画,你们猜猜这都为哪里？多媒体：展现一组中国大地上的各地风景图片；1.同学们边观赏,边争论师： 这些漂亮的景观都

2、为咱们中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗？你们宠爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的宠爱之情呢？2.同学们争论沟通；师：我想大家肯定都学过许多赞扬祖国的诗歌,这节课啊,老师精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教大家一首赞扬祖国的藏族歌曲一个妈妈的女儿；二.学习新课：1.听歌曲让同学初步倾听并感知音乐,明白歌曲的速度与内容；师：这首歌曲为唱歌藏族和汉族之间有特别的深厚感情的歌曲,它们就为像为太阳和月亮一样,为同一个妈妈的女儿,它们的妈妈叫光明；而藏族和汉族的同一个妈妈就六年级上册音乐教案人民音乐出版社篇三：20xx 年新版人民音乐出版社六年级下册音乐教案

3、六年级下册音乐教案三合明德学校曹高华第一课古风新韵教学目标：1.倾听两首古诗词歌乐曲, 体会作品所表现的意境；知道歌曲但愿人长期在乐句终止音运用上的特点,以及所表现的情形和情感；2.能饱含深情地背唱歌益游子吟,表达自己对母爱的感谢之情；并能说出两段不同的旋律在音区.旋律上的不同；3.能用轻柔.连贯的声音演唱歌曲花非花,在吟诵中感知词曲之间的紧密关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.在倾听古琴曲关山月的过程中,熟识民族乐器古琴,并记住古琴的音色；5.学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法,能与同伴合奏竖笛曲大鹿；教学重难点：1.通过倾听与学唱,让同学感受中华民族文化的

4、经典；2.让同学感受古琴所表现的“寂静悠远”的意境,体会古琴特殊的“天地之音”和空灵感,并记住古琴的音色特点；教学时间： 3 课时；第 1 课时教学内容：倾听倾听乐曲关山月,熟识古琴；教学过程：一.组织教学；二.导入：1.从主题“古风新韵”直接进人；倾听古琴曲关山月片段,老师从演奏乐器的音色上引导同学感受乐曲的“古风”,设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感.听到这首音乐,你似乎看到了什么情形.2.熟识古琴导入；3.初听乐曲,感受古琴曲的意境；让同学边听边闭着眼睛,随音乐用手模拟古琴的演奏动作,犹如身在其中；4.随音乐默诵古诗关山月,体会古琴曲的意境；先让同学诵读古诗关山月 ,谈谈这首

5、诗所表现的情形和情感；在默诵时,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师借助相关的图片展现,将乐.诗和画结合,引起同学的联想,帮忙他们更好地体会其中的意境；5.自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵,体会古代文人的气质与情感；三.全课小结；谈谈这节课收成和感受；教学反思：古琴曲关山月为汉代乐府歌曲之一,表达了守边战士在立刻吹奏的军乐,乐曲表现了征人思乡报国的情感；琴曲关山月为本世纪梅庵琴派闻名代表曲目之一；音韵刚健而纯朴,气势宏大,抒壮士之情怀,真挚感人,富有深厚的北地音乐风味；教学中,我第一让同学倾听音乐,感受乐曲的韵律与情感,孩子们很聪慧,乐感也不

6、错,第一遍倾听就听出这首曲子为想念家乡的,略带悲伤的,然后我让同学随音乐默诵这首李白的唐诗关山月,提示同学要把诗词朗诵出乐曲的韵律来,六年级的孩子对诗词有了肯定的懂得,因此,朗诵诗词也有肯定的韵律；然后我又让同学用桌子当古琴,仿照古琴的演奏姿态进一步感受乐曲的意境；第 2 课时教学内容：倾听歌曲但愿人长期,学唱歌曲游子吟 ；教学过程：一.组织教学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.导入：（一）.倾听歌曲但愿人长期1.用师生“对诗”的形式,从苏轼的水调歌头中的名句人手,如：老师出上句“人有悲欢离合”,同学对下旬“月有阴晴圆缺”；老师吟上句“但愿人长期”,同学诵“千

7、里共婵娟”； ；2.简洁赏析苏轼的诗词水调歌头及创作背景,知道诗词所表达的情感；3.有感情地配乐朗诵水调歌头；选用古琴曲关山月和歌曲但愿人长期作为背景音乐,朗诵后,请同学谈谈不同的配乐有什么不同的感受,感知“古风”与“新韵”；4.倾听歌曲 但愿人长期 ,歌曲在乐句终止音的运用上的特点；让同学边听边跟着唱,熟识歌曲在感受歌曲特点时,师生接唱的方式如老师唱“明月几时”,同学唱“有”帮忙同学感知终止音基本运用长音这一特点；5.支配对比倾听邓丽君和王菲演唱的版本,比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味.勉励同学尝试打破歌词原有的节奏,依据自己对诗词的懂得,用自己宠爱的节奏.语调来吟诵歌词,给诗词给予“新韵

8、” ；（二）.演唱歌曲游子吟 ；1.复习学过的咏鹅 春晓和静夜思等古诗歌曲导入；2.初听歌曲,感受歌曲所表达的情感；请同学朗诵唐诗游子吟,体会诗中的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.再听歌曲,听出两段旋律在心情上的变化；启示同学：这首唐诗出现了两遍,在心情上给你有什么不同的感觉.4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐,请同学诵读唐诗游子吟两遍；要求同学读出不同的情感；5.学唱歌曲,体会歌曲所表达的情感；1视唱旋律； 要求同学带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律,视唱时不带装饰音；娴熟后跟老师的琴声.用模唱的方法唱一唱前八 小 节 旋 律 带 装 饰 音 ；2跟音乐哼唱

9、歌曲的旋律,体会两段旋律在音区.旋律进行方面的不同；请同学用“m 哼唱第一段旋律,用“wu ”来哼唱其次段旋律,感受两段旋律的变化；引导同学从音区.旋律的走向比较它们的不同；3学唱歌词,演唱歌曲；这首歌曲深受同学宠爱,且简洁学唱, 在演唱时,老师从旋律的走向.音区的变化上,引导同学通过力度的变化.唱法上的不同来唱好歌曲,表达对母亲的感谢之情；三.全课小结；齐唱歌曲,谈谈感受；教学反思：游子吟一首诗为我国唐代诗人孟郊所作；这首诗语言纯朴简洁.感情细腻深厚,通俗易懂,历来被人们所广泛传诵；这首歌曲曲调动听,无不深深拨动着天下儿女的心弦,使同学深切感受到音乐与诗句珠联璧合所描画出的情境,表达了音乐与

10、诗歌的完善结合；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在教学中我采纳了情境教学 、创设一个布满爱的教学情境 .形象生动的解决了教学难点： 前倚音, 也从而使同学体会爱 、明白爱 、更好地体会歌曲中的感情；在充分懂得古诗含义的基础上, 结合画面.旋律中的附点.前倚音这些音乐符号,同学能自然显露出对妈妈的感情 、感受到在演唱这些句子为应用温顺的声音和较慢的速度表现歌曲 、这在体会歌曲感情有帮忙；第 3 课时教学内容：学唱歌曲花非花,学吹竖笛；教学过程：一.组织教学；二.新课教学：1.复习学过的歌曲西风的话；唱完后,请同学回忆歌曲的曲作者为谁,引入本课的学习；2.用“ wu

11、”哼唱旋律,边唱边划旋律线,感受旋律的线条美；同样考虑部分同学进入变声期,请部分同学用竖笛吹奏,熟识歌曲的旋律；老师用c 调为同学伴奏,适当降低音高；指导同学学吹竖笛；3.倾听歌曲范唱,懂得歌词表达的意境；请同学用轻而高位置的声音来朗读歌词,用高位置的发声感觉帮忙同学感受这首“模糊诗”的意境；朗读后,请同学谈谈自己对这首诗的懂得,老师仍抓住歌词中“花非花,雾非雾”和“夜半来,天明去”,启示学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生懂得诗词所比如的“短暂易逝.难持长期”的含义；4.有情感地吟诵歌词,体会词曲音调的紧密结合；请同学依据诗中每个字的声调,适当地放慢速度.延长韵母来吟诵；然后请一组同学吟诵一句歌词,一组同学哼唱一句旋律,其他同学对比.感知词的声调和旋律的音调之间的联系；5.学唱歌曲,表现歌曲的意境；在学唱时,引导同学用轻柔.美丽的声音来演唱,每个字的字头唱得稍为“虚幻”而“美丽”些,表达“模糊诗”的意境；唱好歌中的力度变化,留意气息的 运用,特别为最终一句“去似朝云无觅处”的渐慢与渐弱的处理,气息要掌握好；