2022年2022年六年级品德与社会下册课堂实录只有一个地球

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载（人教新课标）六年级品德与社会下册课堂实录其次单元人类的家园第一课只有一个地球教学目标：1能正确.流利.有感情地朗读课文；2借助多媒体,懂得课文内容,懂得“只要一个地球”的道理,增强爱护环境的自觉性 ； 3产生爱护地球的意识,从我做起,从身边力所能及的事做起,争做小小宣扬员；教学重难点：引导同学在自主阅读的过程中领会“只要一个地球”的道理,明白“我们这个地球太可爱了,同时又太简单破裂了；” 教具预备：多媒体课件 1.地球资源枯竭了多媒体课件 2.伤痕累累的地球,人们担心全了一.导入新课同学们 、 我们有一个共同的家园,她孕育了亿万个生灵,并且无私的奉献着；你知

2、道她为谁吗？生答（地球）对,她就为地球；今日,我们连续一起来学习只有一个地球,来明白我们这位母亲； （板书 、齐读课题；）二.初读读文.整体感知1同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！就让我们乘坐中国人自己争论的宇宙飞船,去太空旅行吧； （播放课件）2. 请同学们闭上眼睛,我们的飞船立刻就要发射了；请同学们睁开眼,这个水蓝色的星球就为我们的地球； 地球美吗？看到这个漂亮的星球,请你用一句话来夸夸她；（生说）师：记得曾经一位漫游太空目睹地球的宇航员也曾经像同学们一样发出类似的感叹（出示幻灯：“我们这个地球太可爱了,同时又太简单破裂了！”）下面请同学们自己把宇航员的感叹自己读一读（同学读完,然

3、后齐读）；师：有什么疑问吗？生 1：宇航员为什么要发出这样的感叹？生 2：为什么说地球简单破裂？生 3：为什么说地球可爱的同时又说地球简单破裂？ 师：同学们都为善于摸索发觉问题的！老师看得出,同学们对想知道地球怎样可爱,又精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为什么简单破裂为不为？好,下面就请同学们轻声地把课文读一读,一边读一边摸索,把课文中描写地球可爱的部分用“（）”括出来,把课文中描写地球简单破裂的地方用 “ ”标出来,下面开头！ （老师巡察）3. 评判用语： 1.老师发觉一部分同学很会读书的,由于他们不忙着做记号而为先将文章读完然后再从头开头朗读,做记号的！2.老师觉得,赵铭同学

4、确定深悟“书山有路勤为径”的道理的,他读完了见其他同学仍没有读完,他有开头读其次遍了！三.沟通淀情（一）沟通课文中描写地球可爱的部分1. 师：地球妈妈可爱吗？课文为怎么写的？生：据有幸飞上太空的宇航员介绍和气可亲；师：他读得怎么样？从哪些地方可以看出来？（生说）师：老为觉得他仍读出了地球的特点,你知道书上用了哪几个词语？生：晶莹透亮.相互交叉.薄薄的水蓝色纱衣.漂亮壮丽.和气可亲 师：让我们 63 个同学和他比一比看谁读得更好？（生齐读）师：同学们观察地球妈妈了吗？闭上眼睛想一想,她为什么样的？有什么样的头发？什么样的眼睛？什么样的衣服 生 1：地球妈妈一头绿色的亮发,飘逸不止,真为楚楚动人！

5、生 2：地球妈妈拥有苗条的身材,显得亭亭玉立！生 3：地球妈妈有着一双水汪汪的大眼睛,穿着兰色的风衣,脚上蹬着一双摩登的高跟鞋！为多么的漂亮迷人！ （请同学板书：漂亮迷人） 师：看来,同学们心中的地球母亲为那样的漂亮迷人,你们为能有这样漂亮的地球妈妈感到骄傲吗？感到骄傲吗？那就来读一读这句话吧！（再读宇航员的感叹） 2地球的可爱仅仅为由于它的外表美吗？仍可以从文章的那些语句可以看出？生：地球为无私的,它向人类大方地供应矿产资源；生：人类生活所需要的水资源.森林资源.生物资源.大气资源长期给人类做奉献； 师：为的,地球把有限的资源无私的奉献给了人类,这就为最大的大方,这就为为什么我们把地球称为我

6、们人类的母亲了；也只有母亲才能有这样的心去包涵,去奉献；（再读宇航员的感叹）（二）沟通地球简单破裂的部分师：可为,地球为那么的简单破裂,多么令人痛心呀！书上为怎么说的！生 1：（读课文的第三小节）师：有补充的吗？生 2：（读课文的其次小节）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：他读的为描写地球微小的部分,关于这部分内容我们等会再争论！生 3：（读课文的第四小节！ ）师：同学们听清晰了没有！刚才大家所讲的就为关于地球简单破裂缘由的一个方面！为 人类的某些罪责的行径！下面请同学们把课文的3.4 小节再好好地读一读,一边读一边体会,把课文中描写人类罪责行径的词语画下来！同学读；师：我们一

7、起沟通！ （同学说完之后,老师出示幻灯：不加节制地开采.随便毁坏自然资源.不顾后果地滥用化学品）谁来读？（生读）当你们面读这些破坏行为的时候,你们心里有什么样的体会？用一个词语说说你此刻的心情！生：惭愧.厌恶.愤恨.懊恼 （生读.齐读）师：人类破坏地球资源的行为仅仅这些吗？说说你所明白的！生 1：人类大量地使用化学药品,造成农作物农药残留！生 2：人类大量捕杀.猎食动物！生 3：人类乱砍树木,造成水土流失！ 放地球被污染的课件师：同学们想一想, 在人类无休止地敲诈. 勒索.摧残之下,地球妈妈现在变得怎样了？她原先飘逸的长发呢？她的身材呢？她的衣服呢？生 1：地球妈妈这时候已经衣衫褴褛了！生 2

8、：地球妈妈现在已经伤痕累累了！ （请同学上黑板写：伤痕累累）生 3：地球妈妈的面容变得憔悴不勘,她的身材用臃肿了,头发布满了尘土 师：老师知道同学们仍有许多的话要说,但为,我们都不怎么忍心说下去,由于我们所说的为我们的妈妈呀！有句话说得好我们都为地球妈妈的孩子,你们忍心自己的妈妈像这个样子吗？请跟着老师读（宇航员的感叹）师：为呀,地球为那么的简单破裂,课文仍怎么说的？生读课文中描写地球相对微小的部分；师：微小,课文为怎样写的？生：课文给我们列举了许多的数据；师：你能找出来读一读吗？生：读课文中所列举的数据； （六千三百多千米）生：我仍发觉课文把地球同茫茫宇宙进行了比较；师：对,你为多么的善于发

9、觉！同茫茫宇宙相比,地球只像其中大海中的生：一叶扁舟！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：你们读的为航空母舰！师：仍记得我们曾经学过的江上渔者么,它最终两句为这样的：（同学和老师一起吟诵“君看一叶舟,出没风波里；”再读生：一叶扁舟！师：多么小的船啊,在海浪中颠簸,这就为地球！地球为那么的微小,为那么的脆弱,为那么的简单破裂,可为我们人类在不断索取的同时仍在有意地破坏,这多么令人感到痛心啊！再读（宇航员感叹的话）（三）感受地球的简单破裂形成剧烈震动师：同学们可曾想过,假如有一天地球真的破裂了,我们将到哪儿去？生 1：我会到另一个星球上去！生 2：我将在宇宙中流浪！生 3：那时,我将

10、不再存在！ 师：同学们,不为不答应我们拥有美好的抱负,而为我们的抱负为那么的遥远；谁来读课文的 5.6.7 小节；当同学读到40 万亿公里的时候,老师进行讲解；师： 40 万亿公里,知道吗？（同学迷惘）从地球到太阳的距离为1.5 亿公里, 40 万亿公里为太阳与地球距离的多少倍？（有同学立刻算出：26.666万倍）对,大约有 27万倍！你能去么？即使你去了,你能找到生命的脚印么？生：不能；师：你为怎么知道的？生：由于课文中用了至少一个词语！师：对！你真有老鹰一般善于发觉的眼睛！“至少”就为最少,说明白距离的遥远,另外,仍强调了目前的争论成果仍只能限于这个范畴；同学们,我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈,正在遭受着无情破坏我们的家园这个水蓝色的星球太可爱了, 同时又太简单破裂了, 她需要我们一起去细心爱护她；请同学们带着对地球母亲的一片爱心,齐读最终一个自然段；看到我们的地球母亲所遭受的灾难,我们能为爱护地球做点什么呢？（生说）师：刚才听了同学们的自我表白,老师也受到了一次深刻的情感体验,那为儿女对母亲的依恋,那时儿女对母亲的感念！同学们,老师信任你们以后肯定能将自己的想法化作自己的行动,来让我们时刻提示自己： （读：只有一个地球）让我们警示众人： （读：只有一个地球）四.全文小结通过本节课的