小学语文写作教学研究

1、    小学语文写作教学研究    【摘 要】写作教学是小学语文教学的基本组成部分，更是学生语文能力提升的关键部分。本文主要结合当前教学的实际情况，分析了小学语文写作教学的有关问题。【关键词】小学；语文教学；写作教学小学语文写作教学，是学生写作能力学习的基础环节，更是学生运用汉语进行表达的关键环节，从初级的看图写话，到逐渐形成的小文章，可以说写作教学贯穿着小学语文教学的始终，而做好小学语文教学中的写作教学工作，更成为教师教学中的重要任务。那么，从当前的教学情况来看，小学语文写作教学存在哪些问题，又该如何提高小学语文写作教学水平呢？一、小學语文写作教学存在

2、的问题在小学语文教学中，写作教学属于比较成熟的教学内容，可以说，写作教学始终是小学语文教学的重要组成，在较长的教学发展过程中，小学语文写作教学也在不断完善和改革，今天的小学语文写作教学已经形成了稳定的体系，但同时我们也注意到，小学语文写作教学中仍然存在着一定的问题，具体而言，主要有：（一）教学内容与社会脱节艺术源于生活，写作作为艺术的一种形式，本身也应当源自于社会生活。小学语文写作，是写作的初级阶段，更是学生写作能力培养的基础阶段，所以在小学语文写作教学中，应当培养学生良好的写作习惯，那么，写作教学就需要与社会生活相联系。但是从目前小学语文写作教学的实际情况来看，写作教学在内容的设置上，在一定

3、程度上是与社会脱节的。比如，在小学语文写作教学中，教师对写作题目的确定，通常是直接根据教学材料确定，而很少考虑学生自身的实际情况，要求农村儿童写游乐园经历等，写作内容与学生的生活距离相对较远，学生自然很难去真正了解写作内容，写作出比较充实的文章。此外，社会在不断发展，今天的社会环境与过去相比，已经发生了很大的变化，新技术、新科技等也在逐渐融入到小学生的生活当中，但是在小学语文写作教学内容中，对这部分内容的涉及是比较少的。总之，教学内容与社会脱节，是目前小学语文写作教学中存在的问题之一。（二）教学方式相对单一教学方式相对单一是目前小学语文写作教学中存在的另一个问题。最近几年，新课程改革、素质教育

4、等理念的提出，对教学方式都做了新的要求，传统的“灌输式”教学已经不能满足今天的教学需求，所以说，小学语文写作教学在教学方式上也做出了改变，但是从目前的实际情况来看，教学方式仍然比较单一。目前的小学语文写作教学，除了一般的“灌输式”教学之外，开始尝试培养学生的独立思考及组织能力，所以会设定讨论课等，但是对这些新的授课方式的应用仍然比较少。所以说，教学方式相对单一，也是目前小学语文写作教学中存在的一个急需解决的问题。二、小学语文写作教学的策略针对当前小学语文写作教学中存在的问题，笔者认为，提高小学语文写作教学水平，主要可以通过以下几个途径实现：（一）增进教学内容与社会生活的联系增进教学内容与社会生

5、活的联系，是提高小学语文写作教学的关键。上面我们已经提到，当前的小学语文写作教学中，存在着教学内容与社会脱节的问题，所以说，增进教学内容与社会生活的联系，要求教学内容设定中做到几点：第一，充分了解学生的实际生活。要通过调研等方式真正走到小学生的生活当中去，把小学生熟悉的内容、喜欢的内容变成小学语文写作教学的内容，这样小学生在作文写作过程中，才能真正把自己所知的内容转化为写作内容，保证写作内容的充实和丰富，进而提高小学生的写作水平；第二，结合社会发展的实际情况。社会环境是小学生作文写作的资源库，社会环境在不断变化，小学语文写作教学的内容也应当不断调整，比如过去小学生作文写作中，户外游戏可能是小学

6、生作文写作的重要内容，但是在今天的社会环境下，电子产品、动画节目等更能吸引小学生的注意力，小学生对此也更为熟悉，所以在写作内容设置方面，就需要更多的结合这些内容，保证小学语文写作教学的与时俱进。总之，小学语文写作教学的提升，需要增进教学内容与社会生活的联系。（二）丰富教学方式丰富教学方式对提高小学生语文写作教学水平也有重要帮助。在“大众创业，万众创新”的社会潮流下，小学语文写作教学在教学方式上自然也应当有所创新，笔者认为，丰富小学语文写作教学方式，可以从几个方向实现：第一，借鉴其它教学内容的教学模式。在小学教学中，教学内容难度系数相对较低，学科间的教学差距并不大，所以在教学模式的选择方面，可以互相借鉴，但是需要注意的是，借鉴的教学模式应当能够服务于小学语文写作教学；第二，采用适合小学语文写作教学内容和教学特色的教学