2022年2022年冀教版小学语文二年级上册-教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载冀教版学校语文二年级上册-教学设计1 古诗二首教材： 冀教版学校语文二年级上册单元： 祖国山水美如画板块： 教学设计教材分析：望庐山瀑布为诗人李白隐居庐山时写的一首诗,诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态,这首诗运用了比如.夸张的手法,构思奇妙,语言生动形象,洗练明快；山行描写的为深秋季节山行时所见到的枫林晚景,诗的前两句描写了秋山远景,后两句描画了秋山近景,诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的宠爱之情,本诗以写景为主,人.景.情紧密结合,可谓独具特色；教学目标：学问与技能：1. 能精确有感情地朗读诗句,背诵两首诗；2. 正确认

2、读本课十二个生字,会写田字格里的八个生字；3. 懂得诗句意思,体会作者的情感；过程与方法：1. 通过反复朗读,体会诗中所包蕴的感情；2. 绽开小组争论,懂得诗句和个别字的意思；3. 引导同学查阅资料,明白李白和杜牧；情感.态度与价值观：学会观赏大自然的美；重难点分析：本课为两首诗,有些字的意思同学不易懂得,老师要适时点拨,如“生” 不为生成的意思,而为“升腾”的意思,仍有“川”.“疑”.“坐”.“于”等；二年级同学很难把握读诗的语气,老师要发挥主导作用,多范读.引领同学通过读感悟诗的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课前预备：课件.搜集有关李白和杜牧的资料；教学过程与设计说明

3、：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一课时教学过程设计说明一.同学尝试诵读两首古精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗,导入新课；1. 同学尝试诵读两首古诗,老师声情并茂地朗诵这两首诗；2. 老师过渡：这两首诗为唐代大诗人李白和杜牧写的, 今日我们就来学习这两首诗；二.调动学问积存, 明白诗人李白；1. 老师让同学说出自己对李白的明白,背诵自己曾经学过的李白的诗或诗句；2. 出示课件, 简洁介绍李白；三.认读古诗望庐山瀑布 ；1. 出示课件,同学自己认读古诗,不熟识的字借助拼音多读几遍；2. 把望庐山瀑布这首诗读给同桌同学听

4、；3. 指名朗读,老师订正,需要的话老师范读；4. 朗读去掉注音后的诗,可以实行配乐朗读的方式反复强化；出示课件四.懂得古诗内容；1. 再读古诗,摸索：李白到庐山看瀑布,他看到了什么；出示课件 ,结合庐山瀑布的图片, 明白古诗的前两句；老师留意引导同学懂得单个字词的意思；同学尝试诵读, 将同学学前有可能会读.背这两首古诗的情形作为教学资源来开发利用；激发同学的学习信心；老师的诵读给同学以美的享受,也起到了范读的作用；从同学的已知入手导入新课的学习；发挥同学的自主性, 给同学自学的空间,培育同学自主识字的才能；小组合作学习, 对认字和朗读的情形进行检查和评判；通过画面明白庐山瀑布,加深对诗的懂得

5、和感悟；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载日：太阳香炉：庐山香炉峰；生：升腾；2. 读古诗后两句,摸索：李白看到庐山瀑布, 他又为怎样想的？ 出示课件老师指导同学懂得以下字词： 银河：天河；疑：可能为,怀疑；三千尺：不为确数,为夸张的说法；老师重点引导同学懂得后两句诗的大胆想象和极度夸张；并告知同学, 这为李白诗歌的特点；3. 回来全诗,深化诵读,指导背诵；诵读时可以引导同学想象着自己就为诗人,就站在气概雄壮的庐山瀑布 前；出示课件五.生字书写；老师指导同学观看生字在四线三 格中的位置；练习书写生字；出示课件留意指导同学的方法和习惯；1. “古”“首”“前”为上下结构的字,上部所占

6、比例要小于下部；2. “烟”为左右结构的字,左边要写得窄一些,右边宽一些；3. 同学练写生字； 可以配上音乐；出示课件抓住重点字词,夯实基础,也为教给同学学习古诗的基本方法；由诗人“所见”到诗人“所想” ,表达了阅读的层次性；转化角色背诵, 使同学更好地懂得古诗内容和诗人情感, 也为用最简便的方式达成情感目标；指导识字方法, 落实把字写好看的审美目标, 同时培育同学良好的书写习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.复习巩固,导入新课；1. 出示课件；指名朗读古诗望 庐山瀑布；检查同学生字的认读情形 和诗歌的认读情形；老师准时

7、订正；出示课件2. 出示庐山瀑布图片课件,采纳指名.分组.全班等不同方式背诵古诗望庐山瀑布；3. 总结学习第一首古诗的情形；进入其次首古诗的学习；出示课件简洁介绍诗人杜牧, 以及这首诗的简要内容； 引导同学跟随诗人杜牧去山中走一走,看一看；板书其次首诗的题目山行；讲解“行”的意思；二.熟识生字,认读古诗；1. 出示课件,同学自己认读古诗,不熟识的字借助拼音多读几遍；2. 把山行这首诗读给同桌同学听；3. 指名朗读,老师订正,需要的话老师范读；4. 朗读去掉注音后的诗,可以实行配乐朗读的方式反复强化；出示课件三.懂得古诗内容；1. 再读古诗,摸索：诗人杜牧为怎样游历山间的,他看到了怎样的景象？

8、出示课件老师留意引导同学从“远上寒山” “石径”“白云生处”“人家”“枫林”“霜叶”等几点来体会；留意引导同学懂得单个字词的意准时巩固复习,削减遗忘,提高学习成效；入情入境背诵古诗,深化懂得,巩固记忆；结合简介,介绍诗人及主要内容,为懂得古诗做好铺垫；抓住诗题,统领全诗学习；对字的懂得能加快对诗句的懂得发挥同学的自主性, 给同学自学的空间,培育同学自主识字的才能；小组合作学习, 对认字和朗读的情形进行检查和评判；以图入境,诗画结合,懂得古诗内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载思：坐：由于；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载于：比仍；2. 细读古诗,摸索：这首诗表达了

9、诗人怎样的心情？你为从哪里看出来的？出示课件老师留意引导同学从“远上寒山” “停车”“坐爱”“枫林晚”等几点来体会；特别要引导同学体会“二月花”的可爱以及“霜叶红于二月花”所表达的作者的宠爱之情；3. 回来全诗,深化诵读,指导背诵；诵读时可以引导同学想象着自己就为诗人,就行走于深秋的山间,就身处满山红叶之中； 出示课件四.指导书写生字；老师指导同学观看生字在四 线三格中的位置；练习书写生字；出示课件留意指导同学的方法和习惯；1. “晚”为左右结构的字,左边要写得窄一些,右边宽一些；2. “于”字的中间一竖要在竖中线上；3. 同学练写生字； 可以配上音乐；出示课件五.作业；1. 练写生字；2.

10、背诵两首古诗；引导同学抓住关键事物,体会人物情感,达成情感目标；转化角色背诵, 使同学更好地懂得古诗内容和诗人情感, 也为用最简便的方式达成情感目标；指导同学写字抓住重点,让同学通过观看找到规律,促进写字才能的提 高；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 水 乡歌教材： 冀教版学校语文二年级上册单元： 祖国山水美如画板块： 教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：本文为一首诗歌, 诗人以儿童诗的形式, 用活泼清爽的语言,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,勾画出一幅清波荡漾.人民安居乐业的美好画面, 抒发了宠爱大自然.宠爱生活的思想感情；教学目标：学问与技

11、能：1. 有感情地朗读课文,背诵课文；2. 明白课文大意,学会观赏水乡的美；3. 正确认读本课八个生字,会写田字格里的八个生字；过程与方法：1. 通过反复朗读,体会诗中包蕴的情感；2. 边读边想象,观赏水乡的美丽；3. 用简笔画画出诗中描画画面,以画促读,读中悟情；情感.态度与价值观：激发同学宠爱大自然.宠爱生活的思想感情；重难点分析：本课虽然语言浅显,但所描画的景物离北方很遥远,所以要通过图片.讲解等让同学加深熟识；本课有些词同学不易懂得,如“渠” .“荡”.“驳”,要通过画图.讲解让同学明白；课前预备：课件.生词卡片.有关水乡的资料,同学提前制作折纸小船,或为画一幅关于小船的画；教学过程与

12、设计说明：教学过程设计说明第一课时一.活动激趣,导入新课；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 同学展现折纸小船, 或为在纸上画小船；摸索：你画的小船在哪里航行？能干什么用？2. 展现课件 ,请同学跟随画面一起去到江南水乡走一走；3. 总结过渡：让我们带着小船,走进江南水乡, 领会那里的美好生活；二.读课文,初步感知课文内容；1. 同学小声自读课文,把不熟识的生字.不明白的词用不同的线勾画出来；2. 指名读,老师检查同学认读生 字的情形和朗读课文的情形,适当时机老师范读课文；3. 同学再读课文,把握课文主要内容；摸索：水乡究竟什么多？请你把答案找出来；用简练的话来回答；课件出示4

13、. 同学自学后全班沟通； 边沟通边出示课件 ；在图片相应的位置注明“水多”,“桥多”,“船多”,“歌多”；三.再读课文, 回来整体, 强化记忆；师生可实行一问一答的方式和分组问答的方式反复朗读课文；仍可以利用 课件中的音乐,配乐朗读；四.练习书写生字；1. 老师给本课生字分类,请同学仔细观看,并总结规律；出示课件歌.就：左右各半绿.桥.扬.咱：左窄右宽片：独体字, 反复练习, 把握主要以折纸的活动以及画小船的活动激趣,为同学创设一个 “乐学”的氛围,为明白水乡,阅读课文奠定基础；同学水平不同, 未知的东西也会不同,自勾自画,利于自己的提高,同时也培育自学才能；给同学正确的模板；利用这首诗歌的特

14、点, 充分发挥同学的学习自主性,勉励同学自己找答 案；培育同学自己阅读的才能,巩固认字成效；充分利用诗歌一问一答的形式进行朗读练习,进一步巩固识字成效；问答及配乐朗读可以使同学对水乡之美有深一步的体会,也体会水乡的“歌多”；总结识字规律,教给同学识字方法,落实把字写好看的教学目标；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载笔画的书写；连：分解成两部分来练习；2. 同学练习书写；老师检查认字情形,并适当扩词；其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.复习巩固,导入新课；1. 利用生词卡片或课件, 让同学认读生字；出示课件2. 利用两人合作, 分组合作, 师生合作等方式朗读课文

15、, 可利用课件中的音乐配乐朗读课文；二.精读课文,绽开想象；1. 回忆上课时所学内容,再读课文,摸索：水乡什么多？为什么这样说？出示课件2. 同学沟通, 依次品读每小节； 老师留意引导同学每小节的前两句为一问一答；后面的几句为回答“为什么这样说”；老师留意指导同学逐段朗读,以便一边想象水乡的景色, 并逐步达成熟读成诵的目标；三.回来整体,体会诗人的情感；1. 同学再读全诗, 摸索：这首诗表达了作者怎样的心情？你为从哪里看 出来的；出示课件对此问题的把握老师要做弹性处理,勉励同学从字里行间体会诗人对水乡的宠爱之情；假如同学体会不到,只留意诗歌的最终一节也可以；2. 在同学沟通时,随机指导同学朗认

16、读生词的课件用小船的形象来制作,除了巩固了生词,也强化了水乡 “船多”的意识,为进一步学习课文打下基础；再次强化认字,熟识课文,为熟读成诵奠定基础；在上课时初步感知课文内容的基 础上,进一步提出“为什么这样说”,表达了精读的层次递近；用诗中的语言回答疑题,进一步体会水乡的各个特点,感受水乡的美丽；紧密结合文本,体会人物情感, 达成本课的情感目标, 激发宠爱水乡的感情,并通过朗读的形式表达出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读,体会诗歌中的情感；3. 带着体会到的情感, 以不同的形式背诵诗歌；四.扩展练习；1. 想一想.说一说,你的家乡什么多？ 出示课件2. 练习用本诗的形式写一

17、写； 假如同学用诗的形式表达有困难, 也可以以“说话”的形式自由表达；3. 全班沟通,表达对家乡的宠爱之达成背诵的教学目标, 积存语言；情感迁移,延长到自己的家乡,提高书面表达才能, 使阅读和书面表达有机结合；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情；3 美丽的呼伦湖精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材： 冀教版学校语文二年级上册单元： 祖国山水美如画板块： 教学设计教材分析：本文环围着“美丽”,描写了呼伦湖广阔无垠,坦荡如镜,四季风光以及多么迷人；全文语言简洁明快,寥寥数语就勾画出一幅幅生动的画面；教学目标：学问与技能：1. 有感情地朗读课文,背诵课文其次自然段；2.

18、懂得课文内容,感受呼伦湖美丽如画的迷人风光；3. 正确认读本课十七个生字,会写田字格里的八个生字；过程与方法：1. 运用多种方式反复朗读课文,体会呼伦湖的美；2. 边读边想象呼伦湖的美丽；3. 看呼伦湖的图片,明白它的美；情感.态度与价值观：激发同学对祖国美丽山河的宠爱之情；重难点分析：本课词句美丽,简洁明快,要重点让同学朗读；本文所描写的景离同学较远,要边读边想象,并通过简笔画.图片等多种形式让同学加深熟识；课前预备：课件.呼伦湖的图片资料；教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一.观赏图片,导入新课；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示呼伦湖的图片,让同学说一说看到的景

19、象；（展现课件）二.认读课文, 熟识生字, 初步明白课文内容；1. 同学自己读课文, 勾出不会认的字和不懂的词；2. 指名读课文,检查同学生字自学情形,老师相机指导；必要的时候,老师范读课文；3. 同学和同桌同学一起读,相互纠错,要求读精确.通顺；边读边摸索： 呼伦湖在什么地方？它的景色怎样？展现课件三.汇报沟通, 明白课文主要内容；1. 关于“呼伦湖在什么地方”,这个问题, 可以通过找到课文第一段中的有关语句来回答；2. 关于“呼伦湖的景色怎么样”这个问题, 可以借助课文第一自然段的其次句话来回答；老师引导同学体会这句话中所打的比方“镜子”,体会“镶嵌”一词的意思,进而体会“迷人”一词；展现

20、课件3. 留下悬念,为其次课时的学习做好铺垫；呼伦贝尔大草原上的呼伦湖究竟为怎样的迷人呢？我们下节课连续来学习；四.练习书写生字；1. 老师给本课生字分类,请同学仔细观看,并总结规律；出示课件低.体.冰：左窄右宽由图片导入,激发同学的爱好；为学文奠定基础；培育同学的自学才能；订正自己读错的音, 发挥集体学习和老师指导的作用；培育同学自学自悟才能,带着问题读书；自读课文,通过自学,解决阅读学习中的浅层次目标；充分利用多媒体课件,使“镶嵌”等词语以及打比方等抽象的语意形象 化,突破懂得上的难点；利用同学的阅读心理, 为进一步学习留下期望；总结识字规律,教给同学识字方法,落实把字写好看的教学目标；精

21、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载内.丰.民：独体字,反复练习,把握主要笔画的书写；丽.宁：上下结构,上部分占格少；2. 同学练习书写；老师检查认字情形,并适当扩词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课时一.复习巩固,导入新课；1. 利用课件,复习生字新词；出示课件2. 同学朗读课文,可利用课件 中的音乐配乐朗读课文； 同时阅读摸索上节课预留的问题： 呼伦湖有哪些迷人的地方？课件的设计与课文内容亲密结合, 既检查了同学认读的情形,也为进一步精读课文做好内容和情感上的铺垫；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载展现课件二.精读课文其次自然段,体会呼伦湖景色的迷人

22、之处；1. 同学自读课文；摸索：作者为分几个方面来描画呼伦湖景色的迷人的？同学自读, 总结课文其次自然段的主要内容,培育自读自悟的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载展现课件2. 同学汇报自学情形； 老师引导同学依据春.夏.秋.冬四个季节的次序读中想象,读中感悟,读中积存,读中成诵；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载来明白和体会呼伦湖的迷人之处；出示课件3. 在品读每一部分时,老师即时实行适当方式指导同学反复朗读课文；为背诵课文奠定基础；三.回来整体,再次体会呼伦湖四季之美, 体会作者对呼伦湖的宠爱之情；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 整体朗读其

23、次自然段；体会呼伦湖四季都为美的；2. 有感情地朗读课文结尾段； 强化呼伦湖的“美丽”和“迷人” ；出示课件背诵课文的其次自然段；可以利用课件,作为背诵的提纲,并可以配乐背诵；教给同学依据提纲背诵的方法,积存语言,体会情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 回来整篇课文；老师朗读课文第一自然段,同学分组背诵其次自然段, 并用结尾段渲染气概,抒发情感；四.拓展内化延长；1. 老师小结；课件展现词语, 同学认读；复习字词,感受词语间的适当搭配；出示课件2. 结合课后第一题,进行拓展延伸；出示课件将语言积存和阅读懂得课文结合起来；将阅读课文与熟识世界结合起来, 将课文的阅读与同学生

24、活结合起来,将阅读教学和口语交际结合起来,将阅读教学和语文实践活动结合起来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 黄山奇石教材： 冀教版学校语文二年级上册单元： 祖国山水美如画板块： 教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：黄山奇石一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣,文章具体介绍了“仙桃石”.“猴子观海”.“仙人指路”和“金鸡叫天都”的形状特点,运用精确的词语,把“静”的石头写“活”了；文章简略介绍了“天狗望月”.“狮子抢球”.“仙女弹琴”,引起读者联想,并且吸引着大家去游玩；教学目标：学问与技能：1. 有感情地朗读课文,背诵宠爱的段落；2. 懂得

25、课文内容,知道黄山有哪些闻名的奇石,从文字和图片感受它们的样子；3. 正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字；过程与方法：1. 通过有感情朗读,想象文中事物；2. 找同学上台表演,深刻懂得文章；3. 引导同学查阅资料或适当补充资料,加深对文章所描写景物的熟识；情感.态度与价值观：学会观赏大自然的美,并能发挥想象,给予事物生命力；重难点分析：本课语言很有特点,既亲切自然,又清爽流畅,似乎一位导游就站在你面前在为你做介绍,所以要让同学抓住语言特点,反复朗读,以读促悟；本文所描写景物大部分同学没见过,所以要让同学多看图片,加深明白和熟识；课前预备：课件.搜集黄山及奇石的资料.图片；教学过程与

26、设计说明：教学过程设计说明第一课时一.图片导入,激发乐趣；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示黄山风景的图片,让同学观看；老师简洁介绍黄山风景区以及黄山奇石；引起同学爱好,导入本课学习；课件展现二.初读课文, 熟识生字, 初步感知课文内容；1. 自读课文,借助拼音熟识生字, 读通课文；课件出示自读提示；2. 老师指名读课文, 明白同学认读课文的情形；3. 播放课文录音,订正字音；同学摸索：课文介绍了哪些内容？4. 同学沟通；老师留意引导同学从两个大的方面把握课文的主要内容：（ 1）黄山风景区简洁介绍；（ 2）介绍了黄山奇石；三.细读课文,明白课文主要介绍的几种黄山奇石；1. 自读

27、课文,明白课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各为什么样子 的？课件出示学习提示；2. 同学沟通其次自然段,品读写“仙桃石”的部分；老师指导同学朗读该段, 留意“飞”和“落”等关键词的读法；出示仙桃石图片课件；3. 同学沟通第三自然段,品读写“猴子观海”的部分；老师指导同学朗读该段,留意边读边想象画面；可以实行让同学表演仿照的方式帮忙懂得；出示猴子观海图片课件；从明白黄山开头,到明白“黄山奇石”,表达了同学熟识事物的层次性；识字与阅读教学有机整合,音.形.义分步走,提高课堂教学效率；同学自读自悟,把握课文主要内容,提高同学阅读才能；用简明的话题引导同学懂得课文主要内容；加强朗读指导,培育同学的语

28、言感悟才能,也培育同学的想象力；充分发挥多媒体课件的优势,将“奇石”形象与真实的形象进行对比,激发同学爱好,使同学感知语言的魅 力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 同学沟通第四自然段,品读写“仙人指路”的部分；老师指导同学朗读该段,留意边读边想象画面；可以实行让同学表演仿照的方式帮忙懂得；出示仙人指路图片课件；5. 同学沟通第五自然段,品读写“金鸡叫天都”的部分；老师指导同学朗读该段,留意边读边想象画面；出示金鸡叫天都图片课件；6. 同学再读课文其次至五自然段, 整体感悟黄山奇石之“奇” ；四.老师小结；回来整体,整体把握课文的主要 段落,初步渗透文章表达的 “总分”构成；

29、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.回忆复习,导入本课；1. 认读生字新词；2. 指名读课文；同学摸索回答： 课文主要介绍了哪几种黄山奇石？各 为怎样介绍的？同学回答；3. 老师小结；二.学习课文第六自然段,进行想象等拓展练习；1. 老师导入结尾段的阅读：黄山的怪石号称“黄山四绝”之一；黄山的怪石也不仅仅为课文中具体介绍的这 几种；读课文的第六自然段,看看作者为怎样介绍其他怪石的；课件出示学习提示；2. 依据“天狗望月”.“狮子抢球”. “仙女弹琴”这些名字,想象出它们的 具体样子；分小组说一说,选出一个代 表给全班同学说；课

30、件出示学习提示；以及相关图检查生字认读和课文朗读情形,回忆课文主要内容, 巩固第一课时学习成效；这一环节既培育同学的想象力,又锤炼表达才能, 同时仍提高了同学的合作才能；在同学充分想象的基础上, 给同学供应黄山怪石的真实图片, 丰富他们的见闻；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载片；三.练习书写本课生字；老师给本课生字分类, 请同学仔细精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载观看,并总结规律；出示课件秀.每.其：上下结构,但为上下部分占格位置不同；神.伸.状.形：都为左右结构, 前三个字要写得左窄右宽, “形”字左右的等宽；区.巨：对比练习,留意笔顺；尤：留意笔画的书写,留意不

31、要多写一撇；培育归类识字的才能, 达成把字写好看的教学目标；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.采蘑菇的小姑娘教材： 冀教版学校语文教学设计 单元： 其次单元童年留影板块： 教学设计教材分析：采蘑菇的小姑娘为一首优秀的歌曲,它以轻盈的旋律和淳朴清爽的歌词 赢得了孩子们的宠爱, 多年来传唱不衰； 小姑娘那勤劳英勇. 吃苦耐劳的品行陶冶着一代又一代人,它给孩子们的童年带来一抹辉煌的阳光.一片美丽的天空； 通过这首儿歌,孩子们体会到劳动为欢乐的,收成为欢乐的,共享为幸福的；教 学 目 标 ： 学问与技能：1. 正确.流利有感情地朗读并背诵这首歌词；2. 正确认读十六个生字,会写田字格里

32、的八个生字；3. 学唱这首歌曲；过程与方法：1. 播放歌曲,激趣促学；2. 以唱促读,想象儿歌所描画的画面；3. 小组争论,解决自己不明白的地方；4. 老师适时点拨,加深对课文的懂得；情感.态度与价值观：学习小姑娘和善.勤劳的美德,初步体会劳动的欢乐.收成的欢乐.共享的幸福；重难点分析：本课生字较多,老师要多用一些方法指导同学认字；本课所讲情形为山区,对于平原地区的孩子懂得可能困难一些,所以要多出示图片让同学懂得；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课前预备：课件.本文的歌曲录音；教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.听歌曲,导

33、入新课；课件播放歌曲 采蘑菇的小姑娘；同学们观赏歌曲.沟通感受：这首歌带给你怎样的感觉？从中你能体会到什么？歌曲导入,激发爱好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.揭示课题,板书课题；歌中描画的为一位怎样的小姑娘呢？ 我们一起来熟识她吧！板书课题；1. 学习“姑娘”和“蘑菇”两个词；课件出示“菇”.“娘”；关注读音变化：“娘”的本音为nián,在“姑娘”中读轻声；“菇”的本音为“”,在“蘑菇”中读轻声；2. 齐读课题,读准轻声；三.初读课文,学习生字；1. 自由地读课文,遇到不熟识的字,用自己宠爱的方式解决；（可以借助拼音伴侣,可以查字典,也可以请教老师或同组同学）看谁把课文读得正 确, 多和生字打招呼, 直读到自己中意为止；2. 同桌互读课文；3. 分段朗读课文；4. 课件出示 带生字的重点句子, 小组内反复读；5. 去拼音再读句子, 课件出示 句低年级的同学对轻声感悟才能较差,老师要结合具体的语境适时实施教学；要养成边读边勾画的习惯；培育自学才能；发挥同学的作用,