2012教师资格证考试-重庆教育学考试题(含答案)

1、2011教师资格证考试-重庆教育学考试题（含答案）、单项选择题（本大题共 20小题，每小题2分，共40分。1我国近代学制创建于（）A.盛唐B.明末C.清末D.民国2战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（C.循序渐进原则D.巩固性原则A.学记B.孟子3教育学作为一门独立学科的标志是（A.夸美纽斯的大教学论C.洛克的教育漫话4.学不躐等”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C. 论语D.中庸）B.赫尔巴特的普通教育学D. 杜威的民本主义与教育D.提问5苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是（）A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术6在西方教育史

2、上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克）D.杜威天赋的智力人人平7提出了著名的 白板说”认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出等”结论的教育家是（）D.福禄贝尔D生产力水平D教学与劳动相结合A洛克B卢梭C杜威8.决定教育性质的因素是（）A政治经济制度B人的身心发展规律C文化传统9臧息相辅”即主张（）A教与学相结合B学与思相结合C课内与课外相结合10教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C个别差异性D不平衡性11校园文化的核心是（）A学校物质文化B学校的组织和制度文化C学校领导者的

3、亚文化D学校的精神或观念文化12师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（）A教育目的B教学目标C培养目标D教学要求）D教育与生产劳动相结合D义务教育法13根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（ A施以全面发展的教育B依靠生产力的发展C发挥人的主观能动性14在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是（）A宪法B教育法C中华人民共和国教师法15道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（A传道者角色B示范者角色16课程文件的三个层次是（）A教学计划、教学大纲、教科书C程标课程计划、课准、教学大纲C授业、解惑者角色D研究者角色B课程计划、课程标准、

4、教科书D课程标准、教学大纲、教科书17根据课程的任务分类，可以把课程分为（A融合课程、广域课程、核心课程C国家课程、地方课程、学校课程18.美国学者斯克里文主张把评价的重点从）B基础课程、拓展课程、研究课程D必修课程、选修课程、活动课程课程计划预期的结果”转向 课程计划实际的结果 ”这种课程评价模式称为（）A目标评价模式B背景、输人、过程、成果评价模式C目的游离评价模式D.发展性评价模式19通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）A说服法B榜样法C陶冶法D锻炼法个人的管理结合起来的管理方式是（A.常规管理b.平行管理二、填空题（本大题共 20个空，每空）C民主管理

5、D.目标管理1分，共20分，把答案填在题中横线上。21. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到22. 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现23. 外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、型代表之一是美国的行为主义心理学家24. 我国教育目的的理论基础是华生非教育化制度的过程。教育再生产劳动力；教育再生产科学知识。他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典马克思主义关于人的全面发展学说25. 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是26. 1989年11月20日联合国大会通过了儿童权利公约，体现这一公约核心精神的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、

6、27. 未成年人保护法规定：学生。28. 教师职业的最大特点在于教育影响尊重儿童观念与意见学校应当尊重未成年学生的职业角色的多样化受教育权原则、无歧视原则。，不得随意开除未成年而把对集体和20.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从对学生的研究、对社会的研29. 课程目标的依据主要有三个方面：对学科的研究、 究30. 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班的分组形式为 分组教学制。31. 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现32. 以教学组织形式为中心的策略称为33. 教学过程的中心环节是34. 学生的思想品德是在社会活动和35. 当前实施

7、的素质教育应该以培养学生的上课.学生全面发展形式型策略。O的过程。交往创新精神36. 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面:中逐步形成和发展起来的。和社会实践能力为重点。一是班主任的职权影响力，二是班主任的人格影响力37. 德育过程的基本矛盾是38. 古代普遍推行的教学组织形式是教育者提出的德育要求和受教育者已有的思想品德水平之间的矛盾个别教学三、简答题（本大题共 5小题，每小题6分，共30分）39. 简述信息技术对教育的影响。40.简述素质教育思想的基本观点。41.简述教师的专业素养。42.简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。43.简述班主任在班级管理中的地位和作用。四、论述题

8、（本大题共1小题，10分）44.青少年身心发展有哪些规律？教育如何适应这些规律的要求？ 2006年教师资格（中学）教育学考试参考答案一、单项选择题.1.C 2.A 3.A 4.C 5.C 6.D 7.A 8.A 9.C 10.A 11.D 12.B 13.D14.B 15.A 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B.术改变着人们关于学习和教育的观念。（3） 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台40.素质教育思想的基本观点是：（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个体发展的教育。（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教

9、育。二、填空题 21. 22. 23.华生24.马克思主义关于人的全面发展学说25.教育影响 26.尊重儿童观念与意见27.受教育权28.职业角色的多样化29.对学生的研究、对社会的研究30.分组教学制31.学生全面发展32.形式型策略33.上课 34.交往35.创新精神36.班主任的人格影响力37.教育者提出的德育要求和受教育者已有的思想品德水平之间的矛盾38.个别教学三、简答题39.信息技术对教育产生的影响是：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念。（2）信息技41. 教师专业素养包括以下几方面（1）具有先进的教育理念（2）具有良好的教育能力（3）具有一定的研究能力42. 启发性原则的含义：启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题 地能力。贯彻启发性原则地基本要求是：（1）调动学生学习地主动性。（2）启发学生独立思考，发展学生地逻辑思维能力。（3）让学生动手，培养独立解决问题地能力。（4）发扬教学民主。43班主任