2022年2022年初中物理《浮力》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载浮力教学设计【教学目标】1. 熟悉浮力,知道浮力产生的缘由；2. 探究浮力大小与哪些因素有关；3. 懂得阿基米德原理；【教学重点】 打算浮力大小的因素；【教学设计】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师活动学 生 活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一创设情境,激发爱好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载放映幻灯片,提问,并板书课题；观看.思考.回答通过 观 看图 片 ：死 海 中的人可以 仰 面看 书 ；轮 船 在水 中 航线精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载航行 ； 节

2、日 放 飞的 气 球等,引出课题；二.合作沟通,探究感知试验一：让同学将乒乓球按入水中,松通 过 观通手来感受浮力察.摸索,发过 实 验提示同学留意观看到得现象,并设疑：表 自 己 的 观感 受 浮乒乓球为什么会浮现来？点；力；提问： 乒乓球静止时受几个力得作用？组 织 语点评同学的受力分析情形并适时赐予言表达：乒乓勉励；总结：乒乓球除了受到重力外,仍受到球受力情形,并 上 黑 板 画浮力得作用；且浮力得方向为竖直向上；实出 离 得 示 观验二：让同学将铁块放入水中, 松手.设疑：察 铁 块 的 运铁块受浮力吗？动情形；当调动起同学的求知欲望时,引导同学做课本上的试验,并提出试验要求；引 起

3、认知上的冲突；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载巡回指导；同学报告数据时板画物体受力示意图；提出问题： 为什么在空气中铁块拉弹簧测力计的力大？而同一个铁块浸入水中时拉弹簧测力计的力却小了？听取同学汇报,赐予适当的补充说明, 得出结论, 并板书浮力大小的表达式及浮力的方向；学 生 通过 回 答 , 争辩,对需要探究 的 问 题 更明确；根 据 要求进行试验, 并记录数据；比 较 数据：摸索,争论,发表自己的观点；意图；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验二： 经受

4、探究浮力大小与哪些因素有关？提问： 浮力的大小跟什么因素有关？同学猜想,老师各种猜想提出疑问,最终达成共识；老师引导同学试验验证并巡回指导； 听取同学汇报,引导同学学会评估, 而后得出结论； 它不仅适用于液体也适用于气体带 着 疑问摸索；发 表 自己的观点；根 据 要求 进 行 实 验操作,仔细观看试验现象, 记 录 实 验 数通过 实 验理 解 阿基 米 德原理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载据,通过探究试验,摸索,回答；试验三：应用阿基米德原理；按 时 完学出示题目,让同学限时完成；（老师巡察；）完成后让同学展现答案成题目；说出题 目 答 案 并以致用并理由

5、；.1. 同样重的铁块甲和乙, 甲浸理由没在水中,乙浸没在煤油中, 铁块受到的浮力要大一些；.2. 甲.乙.丙.丁四个外形体积都相同而材料不同的球体,它们在水中静止的情形如下列图,其中所受浮力最小的为（a.甲）b.乙c.丙d.丁.3.挂在弹簧测力计上的铁块重 7.9n,当它全部浸没在水中时、测力计的示数为6.9n , 铁块受到的浮精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载力为 n ,假如铁块刚好有一半体积露出水面 、 铁块受到的浮力 n , 测 力 计 的 示 数 n；4用一根细线将一个石块系住,分别浸没在盛有盐水和水的容器中（盐水 的密度大于水的密度） ,由于细线拉力的作用,石块静止在液体中,此时线 上拉力分别为 f1.f2,就两次拉力大小关系为（）a. f1 f2b. f1 f2c. f1 f2d.无法比较5一个铝球重4.5牛,体积为0.5分米 3,假如把这个球浸没在水中,受到的浮力为多大？静止时它受到的浮力又为多大三.归纳总结,说出收成这节课你学会了什么？大 胆 叙精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.求浮力的方法：1. 称重法： f 浮=g-f/2 压力差法： f 浮=f 下-f上3 原理法： f 浮=g排述 自 己 的 收获培养 学 生的 归 纳总 结 并