2022年2022年北师大版小学数学《东南西北》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载东南西北教学设计教学目标：学问与技能： 在熟识的生活环境中辩认方向,建立东.南.西.北的方位观念；知道地图上的“上北下南左西右东”,并能在指出一个方向的情形下指出另外的方向；过程与方法： 通过实际生活观看, 能辨认不同的方向, 并应用四个方位词来描述物体的位置关系；情感态度价值观： 通过现实的数学活动, 培育方向感, 进一步进展空间观念；教学重难点： 会在实景中辨认东.南.西.北,并能运用这些词语来描画物体所在的方向；知道地图上的方向；教学过程：一.谈话导入师：同学们,你们能说一说自己的前后左右为谁吗？（指定 23 个同学说一说）师：前后左右,

2、 我们都知道为表示方向的词；那你仍知道有哪些词也为表示方向的吗？生：东南西北；师：大家真聪慧！今日啊,我们就来学习“东南西北”；（板书：东南西北揭题）二.探究新知师：那你为怎么判定“东”这个方向的呢？（在上学的路上看到什么,我们就能确定这为东边？）生：太阳师：那傍晚回家时,太阳又落到了那一方呢？生：西方；师：你能用手指出东方和西方吗？（同学指）很好,通过刚才的指方向,你发觉了什么？东和西为什么关系的两个方向啊？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：相反的（相对的）师：真棒！除了西和东,你仍能指出其他的方向吗？（指明23 个同学先指一指）我们一边听老师说方向一边一起来

3、指一指好吗？请你用手指出南方（生指出南方）；再指出北方（生指出北方）；再指出东方（生指出东方）；最终指 出西方（生指出西方）；师：太好了,你们都为爱观看的好孩子！昨天,老师带大家去操场观看了我 们的校内, 现在你能说一说, 你在操场上往东南西北四个方向看,都看到了什么吗？（指明 34 个同学来说一说）师：很好,大家都观看的很认真,也记忆力很好！现在,老师要给大家一个 任务,假如老师让大家把我们学校的平面图, 画出来,你会怎么画？会怎么布局？请同学们翻开书本第58 页,试着完成填一填；看看谁为最棒的小小设计师；（生做,师巡察,选择具有代表性的填法,进行实物投影）师：大家都很有想象力,都有自己不同

4、的学校平面图的布局；可为,假如我们拿着这么多不统一的图去给不为我们学校的小伴侣看,他们会不会仍为不知 道,我们的学校为什么样的啊？（为）所以,绘制地图时呢,聪慧老人给我们出了一招！我们一起看看,他说了什么！（出示幻灯片：地图为按上北下南左西右东绘制的；）师：我们一起来读一遍！ （生齐读）很好,现在留意了啊,老师要给大家再介绍一个这样的符号 （黑板演示） 你能依据聪慧老人的话, 把这个符号补充完整吗？（生说上北下南左西右东,师补充完整；）师：真棒！那,现在你能按聪慧老人说的方法,再调整一下刚才的学校平面图吗？你们一起说,老师在黑板上再重新演示一遍！先看清晰那边为北哦！师：同学们都很厉害啊！那你仍

5、能说说,在操场上往北看能看到什么吗？生：树.房子.山；师：那往南看呢？生：树.健身器材.校门口；师：很好,那你能说说,你的东南西北都坐了谁吗？（指明 2 3 名同学说一说） 师：同学们学得真快！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.练习巩固师：现在看老师这里, 老师这里也有一个学校的地图, 看看大家会不会看了！（出示学校地图的练习） 开头练习之前, 我们先来回想一下, 聪慧老人跟我说了什么？这个“十”的标志,箭头指的方向为？生：上北下南左西右东；北！师：好,那我们就开头看图完成练习吧,看看谁为看图的小行家！（同学做,师巡察指导）师：刚刚,我们观察学校的西面为不为有动

6、物园啊？你们喜爱去动物园吗？我们今日就去看看动物园中的小动物都住在什么方向！（出示动物园图）师：小动物们说你们不为喜爱猜谜语吗,那就请大家猜一猜我们住在哪里吧？你能猜出来吗？请大家完成其次道练习；看看谁最快, 完成的立刻举手告知老师！（同学写,师巡察；）师：大家真为太棒了,把小动物的问题都回答了；那老师仍想考考大家,你能仿照上面小动物的提问,同桌相互问问吧；开头；四.小结师：大家做的都不错！现在留意力又要高度集中了,聪慧老人又显现了,他说,今日小伴侣们学习了东南西北,那你们知道那些方向为相对的吗？生：东与西,南和北！师：那知道了几个方向后,我们就能知道其他的方向？（我们的“十”字都为给出几个方

7、向的？）生：一个；师：那地图为按什么原就来绘制的呢？生：上北下南.左西右东；师：很好,聪慧老人中意得笑了！我们一起来读一遍；（生齐读）课后反思东南西北这一课为北师大版学校数学二年级上册第五单元方向与位置中的起始课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载这节课的教学思路：在上这节课前, 我先带同学去操场观看了在操场上看,操场的东南西北各有什么景观, 并让同学记录下来作为上课时的材料使用；通过让同学在书上布局学校的地图, 来引出“上北下南左西右东” 这样的地图绘制原就； 然后再通过练习,来巩固这一原就；使同学学会辨认东南西北；这节课的重难点为让同学能在实景中辨认方向,熟识东南

8、西北, 并熟识地图上绘制原就“上北下南左西右东”；这节课一共有四个环节：一.谈话导入,复习前后左右, 回忆相关方向的学问, 揭示课题“东南西北”；二.探究新知,通过实际指方向,到绘制没有统一原就的地图,再引出上北下南左西右东；三.练习巩固, 通过学校平面图和动物园平面图的练习,加深同学对上北下南左西右东的体会和把握；四.小结,以聪慧老人的话回忆这节课的重点内容；虽然今日上的课, 已经为在建芳师傅指导下的二次备课了,但为仍为有许多地方没有考虑到位； 例如观看操场绘制地图一个环节,昨天的观看今日来用, 就比较困难, 要全凭同学的记忆去操作, 良清校长的用照片的方式出现很值得试一试；仍有, 就为在作业上反应了这堂课其实同学仍为没有真的把握；作业本山的绘制自己的座位图, 同学除了个别很好的同学, 都直接在表示北的方框里填了坐在自己前面的同学的名字； 课件上的例题没有选好, 特殊为其次个例题, 方向已经不为正方向,