2022年2022年北师大版小学语文四年级作文备课教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载北师大版学校语文四年级作文备课教案授课年级：学校四年级授课人： xxx精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元：月亮我眼中（心中）的月亮精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材解读：不同的作家,笔下的月亮为不同的；可以写自己对月亮的观看或中秋赏月的情境,也可以自由发挥,写一写将来的月亮会发生怎样的变化,仍可以写在月球上的生活；写作范畴宽泛,有利于同学自由发挥；学情分析：同学学过一些有关月亮描写的诗句.文章,也有肯定感性熟悉,但感受比较空洞,不知如何观看；教学目标：让同学由初步明白月亮到进一步明白中外月亮文化；培育同学宠爱美.追求美的思想

2、情操；培育同学自主学习和协作探究的才能；教学重点：引导同学感受月亮的美,激发他们学习写月亮的爱好；教学难点：能娴熟地背诵与月亮有关的名篇佳句,认真观看月亮；课前预备：培育同学动手查找.收集资料的才能；培育同学从因特网上获信息的才能；课时支配：1 课时；教学过程：总体思路：1.不同的作家,笔下的月亮为不同的；你宠爱月亮吗？你眼中.心中的月亮为什精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载么样的？2.为自己心中的月亮画像；绽开联想,想象练说；3.同学习作,老师巡察指导；4.组内沟通,集体评议；与金钥匙结合进行；一.引入：引入课题；1.提问：在浩渺的太空中,什么星球离我们最近？2.提问：在蓝色的夜

3、空下,月亮为不为很美啊？3.出示第图片, 提问：这为诗人眼中的月亮,在诗人眼中, 月亮好像更多情. 更别样看到这幅图,你们会联想到哪些诗句？4.出示课题：下面,就让我们走近月亮,去感受月亮的美；二.望月1.外国人眼中的月亮；我们先来看一下外国人眼中的月亮；古叙利亚人称月亮为“阿斯泰罗”女 神；古罗马人称月亮为“狄安娜 ”女神；古希腊人称月亮为 “阿尔忒弥斯 ”女神；外国人把月亮奉为他们心中的什么？（女神）,可见,月亮在外国人心中为很美的；2.月亮在唐诗宋词中的美称；你们知道月亮在唐诗宋词中仍有其他名称吗？下面,我们来看一下,在以下这些诗句中,诗人把月亮称做什么？3.小结：从以上这些称呼可以看出

4、,月亮在中华民族心中也为很美的,月亮这么美,大家想不想进一步去熟悉她啊？好,下面让我们一起来“赏月”,进一步熟悉诗文中月亮的美；三.赏月：1.收集诗文的月亮文字；课前,老师已经布置了每个学习小组收集描写月亮文字的任务,下面,我们来看一下各小组的任务完成情形； 2.自由发言：收集文字时, 我们发觉, 唐诗宋词中的月亮诗多不多？哪位诗人的月亮诗最多？我精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载们再看一下以下的数据：全唐诗和全宋词中,带“月”字的诗词共有 首,占总量的强；有学者考证,唐代大诗人李白上千篇诗作中涉及到月亮的竟达多首,仅“月”的意象（如泛月.醉月.步月.乘月.揽月.寄月.赊月.弄月等

5、）就显现了次,花样之新,空前绝后；以上的这些数据不由得引起我们的摸索：为什么月亮会成为千百年来文人最爱吟咏的自然景物？诗人对月亮寄托了怎样的感情？3. 小结：从同学们的发言中,我们知道,月亮有着丰富的内涵,可以寄托诗人丰富的感情,所以,从远古的诗经到当代的诗歌,月亮都为诗人的宠儿,为文学作品中一个永恒的主题；对月亮有了进一步的熟悉后,下面让我们一起进入追月这个环节；四.追月成果汇报及评判（一）成果汇报1.每组各自挑选一首自己宠爱的月亮文字进行学习；2.依据你们的懂得选出诗文你宠爱的带有月亮的词句,为所选的诗句配上图片.音乐,制作成演示文稿；3.在课堂上展现学习成果；（二）评判：1.自评的内容为

6、团队合作这一项；2.小组互评：依据第一组评其次组,其次组评第三组,第三组评第四组,第四组评第一组的方式,评判内容包括内容和整体成效两项；3.评判等级分为：一般良好兰优秀黄绿4.老师小结：通过四个小组的展现以及小组之间的评判活动,可以发觉,我们的同学积极发挥自己的特长,积极地.主动地参加学习,很好地完成了老师布置的任务；下面,让我们一起进入下一个环节诵月；五.诵月真情诵朗月1.每个小组朗诵一段自己最宠爱的写月的文字；要求：要有感情,咬字清晰,读音精确,声音宏亮；2.评判：采纳互评的方式,第一组评其次组,其次组评第三组,第三组评第四组,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四组评第一组；

7、小结：听了同学们的朗诵,我们可以看出,他们的表现都很杰出,大胆冷静.声音宏亮,并能依据自己的懂得诵出自己的感情；六.老师总结：刚才同学们真正被月亮的美感染了；下面,就请大家把心中的感动写下来,完成下面的作业；七.作业：以“我心目中的月亮”为题,写一篇小作文；要求：1 .语句通顺,没有错别字；2 .字数为 400 字；教学反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 3 单元：民族之花民族之花精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材解读：在中华民族这个大花园中,盛开着56 多争奇斗艳的奇葩,为他们共同的芳香,才使这个花园五彩缤纷,花香四溢；为他们共同的努力,才使这个花园制造了

8、很多的奇迹.学情分析：有肯定的民族文化明白,但不能抓住每个民族的特点,不简单区分；教学目标：增加对民族文化的明白,培育宠爱祖国民族文化的情感；教学重点：抓住民族文化特点,能有详细的描述；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学难点：要抓住一个民族话题的一两点来写,不要面面俱到；课前预备 ：查阅相关的民族学问；课时支配：1-2 课时教学过程：第一课时一.谈话导入：通过本单元草原 .中国结.做客喀什等,我们知道中华民族的土地上生活着不同的民族,他们相互敬重,情同手足,就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和谐相处 今日；每个民族都有自己的文化习俗,下面我们就来说说；二.图片展现,激发爱好：1.老

9、师出示一些少数民族少年儿童的图片,让同学观看；2.说说你所看到的,同桌相互沟通；三.小组沟通课前所预备的.明白到的各民族文化习俗；1.沟通所知道的民族文化习俗（工艺品.故事或服饰装扮.生活习俗）2.说说你为通过什么方法知道这些资料；四.全班开展沟通；老师要适时评点,勉励同学发表自己的看法；五.笔下生花：1.在本单元的学习中所环绕的主题为什么？（民族之花）今日,我们习作的题目有三个,大家从中任选一个；2.四人一组沟通自己预备挑选的一项内容；3.全班沟通,说自己想写的内容；（可结合自己课前预备的图片来介绍）4.老师点评；5.同学开头习作,老师巡察指导；其次课时精品学习资料精选学习资料 - - -

10、欢迎下载一.同学连续习作二.老师巡察指导1.老师巡察：发觉同学习作中的优缺点；2.个别进行指导；三.班上沟通：教学反思：第四单元：收成收成教材解读：第一个和其次个题目都为半命题作文,同学应补充完整,然后进行充分的想象；其次个题目为让同学在认真观看的基础上写详细；学情分析：平常的生活中,同学靠自己的努力,肯定有很多收成,曾经给自己带来胜利.欢乐.自信. .以此为话题,同学有话可说；教学目标：按肯定的次序把收成的过程写出来；体会劳动的艰辛和收成的欢乐；训练同学认真观看和丰富联想的才能；教学重点：学习有详有略,重点突出的写法,并绽开丰富的联想；教学难点：如何培育同学的观看和想象才能；课前预备：观看农

11、夫伯伯收割庄稼；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课时支配：2 课时教学过程：一导入1. 一起读要求；2. 联系实际说说什么为收成；二.补充题目；第一个题目依据后面的不分可知,所补充的文字应当为表示名称的词,如：小麦.草莓.杏子等,其次个题目依据前面的部分可知,所补充的文字可以为：学问.成果庄稼等,第三个题目自拟；三.挑选材料,联系实际；1.你平常看到农夫伯伯为怎样收割庄稼的吗？他们的收成和他们的付出有什么关系呢？2.你平常有过付出与收成的经受么？请你起来说说；四.确定题目,提出要求；挑选一个自己宠爱的题目,加以想象,并按肯定的次序把收成的过程写出来,既然为收成,要留意把适当的景物

12、描写和人物描写结合起来,要学习本单元课文的写作方法,有详有略,重点突出；五.同学动笔,老师巡察；六.同学写完后动笔相互修改,老师评讲；教学反思：第六单元：地名精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载地名教材解读：教材引导同学在阅读例文的基础上,从地名的又来入手,从家乡地名所表达的地方特色,随着经济进展及历史演化,地名的变化,让同学明白地名中包蕴的丰富学问；学情分析：同学身边的很多地名都耳熟能详,也能说出一两个地名的典故,但为地名的来历及相关学问仍欠缺；教学目标：1. 明白与地名有关的学问；2. 从地名以及演化中明白历史以及祖国庞大的变化；3. 培育同学对家乡及祖国的宠爱；教学重点：环绕地

13、名的相关表达有条理,有重点；教学难点：懂得地名所包含的深厚文化底蕴；课前预备：查阅地名的相关学问；课时支配：1 课时；教学过程：一.回忆本单元有关地名的文章和游艺活动；二.明确本次笔下生花的要求1.回忆初显身手中“查找资料,介绍一个地名将地名串成相声或描述生活经受的文章”的内容2.重点指导地名调查报告的写法地名调查报告,主要为对地名的历史渊源.变迁等情形进行深化的调查,经过分析综合,客观的写出书面报告；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载调查报告的基本结构：题目.内容来源.报告内容.附件注释等,在报告结尾写明调查人和时间；调查报告的语言要简明扼要；3.说说自己准备写什么？启示同学将调

14、查猎取的信息和游艺会上设计的活动内容写下来即可三.同学构思,一气呵成；有根有据（真实） ；有情有意（有中心） ； 有血有肉（内容详细） ；有声有色（生动） ；有条有理（结构清晰） ；把握住衡量的尺度,四.教给同学三种修改的方法 自己读.请人提看法和冷处理；要点：内容与中心为否吻合；为否存在病句；有无错别字；五.挑选自己宠爱的方法修改作文；组长要对组员的修改情形作记录：六.充分展现；再差同学也要念,同学习作需要勉励的,良性刺激和正面勉励特别重要；在小组内有所记录,每月公布一次,不管长短和质量；笔下生花的意思为：只要写了,就为一朵花；教学反思：第八单元：尊严精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

15、迎下载尊严教材解读：这篇作文的题目要让同学来定,可以依据表达的内容或时间的本身来写,也可以写出自己的感受；学情分析：古今有关尊严的故事不少,同学也能从自身的自尊去感受,但很简单将有时的意气用事当作尊严；教学目标：写出对有尊严或保护尊严的人的佩服,记叙为写出人物的心情和想法,写出真情实感；学会修改；教学重点：抓住详细的实例,结合人物的动作.语言.神态,特别为人物的内心来刻画；教学难点：突出人物的细节和真情实感；课前预备：查阅与尊严有关的小故事；课时支配：1-2 课时教学过程：一.导入习作主题在本单元的学习中所环绕的主题为什么？（尊严） 今日,我们习作的题目为 一件敬重他人的事二.表达故事；同学表

16、达与尊严有关的小故事；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.习作示范；老师可出示一些范文读给同学听；四.完成习作1.四人小组沟通自己的体会；2.全班谈论；3.老师点评；4.同学摸索习作思路；5.同学开头习作；6.修改习作；7.抄清习作；五.朗读.评比优秀习作；教学反思：第 9 单元：音乐音乐教材解读：本单元的三个作文题目都与音乐有关,都离不开对音乐的熟悉.感受和懂得；要从不同的角度表达人们对音乐的宠爱之情；学情分析：同学对音乐很宠爱,但同学很难把宠爱的缘由说详细,因此勉励同学最好在沟通的基础上集中预备一题；留意要引导同学从积极健康的歌曲入手；教学目标：1. 引导同学充分的沟通,自由

17、表达的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 发挥丰富的想象的才能；3. 培育同学的音乐素养和对音乐的宠爱；教学重点：引导同学表达自己的真情实感,合理的想象；教学难点：想象既要丰富,但不能脱离现实；课前预备：同学预备相关的音乐碟片；课时支配：一课时教学过程：一.导入习作主题在本单元的学习中所环绕的主题为什么？（音乐）今日,我们习作的题目为 假如世界没有了音乐；二.完成习作1.四人小组沟通自己的体会；2.全班谈论,指名说自己想写的内容；3.老师点评；4.同学摸索习作思路；5.引导习作主题；a .留意音乐就在我们的生活中；b.音乐在生活中的作用；c.合理.大胆地想象,没有音乐的世

18、界为什么样子的；d .拓宽视角,引向人.动植物.大自然等等；6.同学开头习作；7.修改习作；8.抄清习作；教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 11 单元：大与校教材解读：大与小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本单元学习中,有意识地引导同学说说自己想到的能够表达大与小的事物,从而使同学对大与小的概念有进一步的熟悉,明白做人的道理；学情分析：同学通过本单元课文的学习,可以先请同学谈谈自己的看法,再结合身边的实际,如树与森林,沙子和沙滩等,从而引导同学回忆生活中的小事,做到有的放矢；教学目标：1. 有次序地表达自己的愿

19、望,尽量做到想象丰富,内容详细,情节生动；2. 培育同学从生活实际中联系以小见大的观看才能；教学重点：丰富的联想才能和编故事的才能；教学难点：把事物有机的联系并阐明道理的才能；课前预备：观看生活中小与大的事物；课时支配：1-2 课时；教学过程：一.导入请同学比较生活中的大与小,如大与小的名言,事物等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.联系生活实际,生活中的大与小的事物,他们有什么区分；三.分析题目；1.小水滴与大海之间有什么差别,他们之间又有什么联系；2.放大镜与显微镜二者有什么共同的特点；3.陈蕃以为大丈夫应树立远大的志向,不屑于一些小事,后来有了怎样的转变, 对比我为怎样摸索的；四.快速构思；1.编写完整的故事情节；按肯定的次序去表现故事情节,按中心的需求去绽开故事的缘由.经过.结果；3. 丰富的联想；大胆第想象,去表现大愈小的关系,大与小的区分,表现两者间的冲突和冲突；第三个题目要与陈蕃对比来写,也可以写我和陈蕃的沟通,表现两个人物的特点；4. 详细详尽的内容描写；5. 抓住人物的外貌.语言.动作.心理.神态等,突出几个典型的细节；五.同学动笔,老师巡察指导；六