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文档简介

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载反比例教学内容：北师大版六年级数学下册教材第24 页的内容反比例；教学目标：1.结合丰富的实例,熟悉反比例；2.能依据反比例的意义,判定两个相关联的量为不为成反比例；3.利用反比例解决一些简洁的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用；教学重点：熟悉反比例,能依据反比例的意义判定两个相关联的量为不为成反比例；教学难点：熟悉反比例,能依据反比例的意义判定两个相关联的量为不为成反比例；教学预备多媒体；教学过程：一.复习1.什么为 成正比例的量？2.判定下面各题中的两种量为否成正比例？为什么？（1）工作效率肯定,工作时间和工作总量；（2）每头奶牛的

2、产奶量肯定,奶牛的头数和产奶总量；（3）正方形的边长和它的面积；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.导入新课利用反义词来导入今日讨论的课题；今日讨论两种量成反比例关系的变化规律；三.探究 新课情境（一）熟悉加法表中和为12 的直线及乘法表中积为12 的曲线；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载引导同学发觉规律：加法表中和为12,一个加数随另一个加数的变化而变 化；乘法表中积为12,一个乘数随另一个乘数的变化而变化；情境（二）让同学把汽车行驶的速度和时间的表填完整,当速度发生变化时,时间怎样变化？每两个相对应的数的乘积各为多少？你有什么发觉

3、？独立观看,摸索；同桌沟通,用自己的语言表达；写出关系式：速度×时间=路程（肯定）观看摸索并用自己的语言描述变化关系乘积（路程）肯定情境（三）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载把杯数和每杯果汁量的表填完整,当杯数发生变化时,每杯果汁量怎样变化？每两个相对应的数的乘积各为多少？你有什么发觉？用自己的语言描述变化关系 ；写出关系式：每杯果汁量×杯数=果汁总量（肯定）5.以上两个情境中有什么共同点？反比例意义引导小结：都有两种相关联通的量,其中一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的乘积为肯定的；这两种量之间为反比例关系；活动四：想一想p26页第 1.2.3 题关系式： x×y=k（肯定）四.课堂总

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