一轮复习 模块四 写作 专题十五 写作 第一章 第三节 主题意识：咬定青山不

1、第三节主题意识第三节主题意识:咬定青山不放松咬定青山不放松 任务驱动型作文的审题变化任务驱动型作文的审题变化, ,就是既要审材料就是既要审材料, ,又要审任务又要审任务, ,重点审任务。重点审任务。主题意识主题意识: :黛玉道黛玉道:“:“词句究竟还是末事词句究竟还是末事, ,第一立意要紧。第一立意要紧。”作文中的主题意识即确定立意。对于立意来说作文中的主题意识即确定立意。对于立意来说, ,抓住本抓住本质立意、揭示内在关系立意、提炼具有启发性观点的质立意、揭示内在关系立意、提炼具有启发性观点的立意立意, ,就是最佳主题。确立好主题是作文创造性思维的就是最佳主题。确立好主题是作文创造性思维的首要

2、体现。显示作者心灵、情感、态度、境界的高度首要体现。显示作者心灵、情感、态度、境界的高度和思想、思辨、思维的深度。因此深刻立意和思想、思辨、思维的深度。因此深刻立意, ,就是纵向就是纵向思维、横向拓展。思维、横向拓展。维度活动维度活动: :1. 1. 把握确立主把握确立主题的原则题的原则2. 2. 掌握技法掌握技法, ,新新颖立意颖立意3. 3. 对点精练对点精练, ,强强化能力化能力解密真题解密真题明明任务类型任务类型20202020年高考作文题解密年高考作文题解密卷别卷别任务任务类型类型话题情境话题情境任务情境任务情境全国全国卷卷权衡权衡选择选择型型历史事件历史事件: : 鲍叔甘居人下举鲍

3、叔甘居人下举荐管仲荐管仲, ,辅佐桓公。齐桓公辅佐桓公。齐桓公重用曾用箭射他的管仲重用曾用箭射他的管仲, ,成成就霸王之业。管仲竭力辅佐就霸王之业。管仲竭力辅佐齐桓公齐桓公, ,成就霸业成就霸业后人评价后人评价: :孔子肯定管仲之孔子肯定管仲之力力; ;司马迁肯定鲍叔能知人司马迁肯定鲍叔能知人1.1.情境指令情境指令: :班级举行读书会班级举行读书会2.2.思维指令思维指令: :围绕上述材料讨围绕上述材料讨论。从三人中选择感触最深论。从三人中选择感触最深的的3.3.文体指令文体指令: :结合感受和思考结合感受和思考, ,写一篇发言稿写一篇发言稿卷别卷别任务任务类型类型话题情境话题情境任务情境任

4、务情境全国全国卷卷组合组合延伸延伸型型墨子墨子: :视人之身若视其身。视人之身若视其身。约翰约翰多恩多恩: :没有人是座孤没有人是座孤岛。岛。国际社会和中国互相援助的国际社会和中国互相援助的寄语。寄托着彼此的支持和寄语。寄托着彼此的支持和祝福祝福1.1.情境指令情境指令: :青年代表参加世青年代表参加世界青年与社会发展论坛界青年与社会发展论坛2.2.内容指令内容指令: :发表发表“携手同一携手同一个世界个世界, ,青年共创未来青年共创未来”演讲演讲3.3.文体指令文体指令: :写一篇演讲稿写一篇演讲稿卷别卷别任务任务类型类型话题情境话题情境任务情境任务情境全国全国卷卷意见意见建议建议型型事件事

5、件: :通过寻找各种通过寻找各种“镜镜子子”绘制绘制“自画像自画像”审审视自我视自我, ,回答人生问题回答人生问题1.1.思维指令思维指令: :分享自己思考与感悟分享自己思考与感悟2.2.内容指令内容指令: :以以“如何为自己画好如何为自己画好像像”为主题为主题3.3.文体指令文体指令: :毕业前给高一新生一毕业前给高一新生一封信封信卷别卷别任务任务类型类型话题情境话题情境任务情境任务情境新高考新高考全国卷全国卷组合组合延伸延伸型型背景背景: :新冠肺炎期间。新冠肺炎期间。事件事件1:1:国家坚持人民至上、国家坚持人民至上、生命至上生命至上, ,严加防控严加防控事件事件2:2:全国人民积极防御

6、全国人民积极防御, ,拉开人们距离拉开人们距离事件事件3:3:各层人民积极抗战各层人民积极抗战, ,密切人们联系密切人们联系1.1.思维指令思维指令: :综合以上材料综合以上材料2.2.内容指令内容指令: :以以“疫情中的距疫情中的距离与联系离与联系”为主题为主题3.3.文体指令文体指令: :写一篇文章写一篇文章任务解码明确任务类型任务解码明确任务类型1.1.围绕什么内容写的内容指令围绕什么内容写的内容指令这是解题关键这是解题关键, ,引导考生把握命题意图引导考生把握命题意图, ,围绕主旨展开议论围绕主旨展开议论, ,因此因此, ,要把材料要把材料的引导语和主题认真仔细地阅读并思考。的引导语和

7、主题认真仔细地阅读并思考。2.2.限定场合的情境指令限定场合的情境指令暗示写作主体作为事件的参与者或见证者暗示写作主体作为事件的参与者或见证者, ,而不仅是叙述者而不仅是叙述者, ,写作要有针对写作要有针对性性, ,针对具体事件和具体写作对象。针对具体事件和具体写作对象。3.3.明确写作主体的主体指令明确写作主体的主体指令此指令要求写作主体不仅是考场考生此指令要求写作主体不仅是考场考生, ,而且是置身于真实具体的写作情境而且是置身于真实具体的写作情境中的交际主体中的交际主体, ,因而对写作主体要有时代背景、身份、年龄、职业、经历等方因而对写作主体要有时代背景、身份、年龄、职业、经历等方面显性或

8、隐性规定。面显性或隐性规定。4.4.使用什么样对话文体使用什么样对话文体不同文体要求明确的文体特征不同文体要求明确的文体特征, ,每个文体又在表达方式上呈现不同特点每个文体又在表达方式上呈现不同特点, ,这这在遣词造句和语言表达上提出不同要求。在遣词造句和语言表达上提出不同要求。5.5.指明思维活动方式的思维指令指明思维活动方式的思维指令明确对材料的处理方式明确对材料的处理方式, ,并进行深度和广度延伸。在审题立意时需要根据并进行深度和广度延伸。在审题立意时需要根据思维指令进行思考、联想、选择材料的不同角度立意。思维指令进行思考、联想、选择材料的不同角度立意。明确任务明确任务通通审题技法审题技

9、法 权衡选择型作文题权衡选择型作文题, ,是指在材料中呈现两种不同的看法是指在材料中呈现两种不同的看法, ,或者呈现三个或三或者呈现三个或三个以上的选择项个以上的选择项, ,要求考生做出权衡和选择的作文题。无论是哪一种类型的作要求考生做出权衡和选择的作文题。无论是哪一种类型的作文题文题, ,整个材料都围绕一个大主题整个材料都围绕一个大主题, ,这些看法或选项一般没有正误或优劣之分这些看法或选项一般没有正误或优劣之分, ,做出权衡和选择时做出权衡和选择时, ,应阐述选择的理由应阐述选择的理由, ,论证自己的观点。论证自己的观点。一一 选择型选择型【讲讲典例精析典例精析】【例例1 1】(2019(

10、2019全国卷全国卷)阅读下面的材料阅读下面的材料, ,根据要求写作。根据要求写作。(60(60分分) )19191919年年, ,民族危亡之际民族危亡之际, ,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。国革命运动。19491949年年, ,中国人从此站立起来了中国人从此站立起来了! !新中国青年投身于祖国建设的新新中国青年投身于祖国建设的新征程。征程。19791979年年,“,“科学的春天科学的春天”生机勃勃生机勃勃, ,莘莘学子胸怀报国之志莘莘学子胸怀报国之志, ,汇入改革开汇入改革开放的时代洪流。放的时代洪流。20192019年年

11、, ,青春中国凯歌前行青春中国凯歌前行, ,新时代青年奋勇接棒新时代青年奋勇接棒, ,宣誓宣誓“强国强国有我有我”。20492049年年, ,中华民族实现伟大复兴中华民族实现伟大复兴, ,中国青年接续奋斗中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个请从下列任务中任选一个, ,以青年学生当事人的身份完成写作。以青年学生当事人的身份完成写作。19191919年年5 5月月4 4日日, ,在学生集会上的演讲稿。在学生集会上的演讲稿。19491949年年1010月月1 1日日, ,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。19791979年年9 9月月1515日日, ,参加新生

12、开学典礼后写给同学的信。参加新生开学典礼后写给同学的信。20192019年年4 4月月3030日日, ,收看收看“纪念五四运动纪念五四运动100100周年大会周年大会”后的观后感。后的观后感。20492049年年9 9月月3030日日, ,写给某位写给某位“百年中国功勋人物百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。的国庆节慰问信。要求要求: :结合材料结合材料, ,自选角度自选角度, ,确定立意确定立意; ;切合身份切合身份, ,贴合背景贴合背景; ;符合文体特征符合文体特征; ;不要套作不要套作, ,不得抄袭不得抄袭; ;不得泄露个人信息不得泄露个人信息; ;不少于不少于800800字。字。【审题示

13、范审题示范】1.1.通读材料通读材料, ,选定任务选定任务任务类型任务类型任务内容任务内容主体指令主体指令19191919年年5 5月月4 4日学生集会中的一个青年学子日学生集会中的一个青年学子对象指令对象指令参加集会的人参加集会的人, ,主要是青年学生主要是青年学生情境指令情境指令交代背景交代背景, ,民族危亡之际民族危亡之际, ,中国青年学生掀起了一场彻底中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大的爱国运动。写作主体要表达的中心反帝反封建的伟大的爱国运动。写作主体要表达的中心: :激励、鼓舞青年勇敢地投身到这场伟大的运动中来激励、鼓舞青年勇敢地投身到这场伟大的运动中来, ,树立树立“为民族

14、解放而奋斗为民族解放而奋斗”的信念的信念任务类型任务类型任务内容任务内容文体指令文体指令写一篇演讲稿写一篇演讲稿, ,要符合演讲稿文体特征要符合演讲稿文体特征, ,具有针对性、条理具有针对性、条理性、鼓动性性、鼓动性, ,符合身份感、对话感、现场感的要求符合身份感、对话感、现场感的要求2.2.理解材料理解材料, ,把握核心把握核心19191919年年, ,民族危亡之际民族危亡之际, ,交代五四运动特殊背景交代五四运动特殊背景, ,伟大的爱国运动这一关键伟大的爱国运动这一关键词充分肯定了青年学生的行为。并提出核心词词充分肯定了青年学生的行为。并提出核心词“爱国爱国”。3.3.明确意图明确意图,

15、,确定立意确定立意肯定五四青年行为肯定五四青年行为, ,引导青年学生树立爱国主义价值观引导青年学生树立爱国主义价值观, ,并有担当意识和责并有担当意识和责任意识。可从以下角度立意任意识。可从以下角度立意: :从主旨角度从主旨角度: :材料选取民族危亡特殊时刻材料选取民族危亡特殊时刻, ,肯定的是青年学生救亡图存的肯定的是青年学生救亡图存的行为行为, ,这是命题人的意图这是命题人的意图, ,也是对考生价值观的倡导也是对考生价值观的倡导, ,由此立意由此立意: :天下兴亡天下兴亡, ,匹夫匹夫有责。有责。从做法角度从做法角度: :爱国是中华民族的优秀传统美德爱国是中华民族的优秀传统美德, ,在民族

16、危亡的关键时刻在民族危亡的关键时刻, ,青年应以实际行动扶大厦之将倾。由此立意青年应以实际行动扶大厦之将倾。由此立意: :国土沦丧国土沦丧, ,责任在肩责任在肩, ,吾辈当自强。吾辈当自强。【练练即学即用即学即用】1.1.阅读下面材料阅读下面材料, ,根据要求作文。根据要求作文。(60(60分分) )20202020年庚子新春年庚子新春, ,新冠病毒汹汹来袭新冠病毒汹汹来袭, ,在这场严峻考验中在这场严峻考验中, ,我们看到了挺立我们看到了挺立风雨的坚强脊梁风雨的坚强脊梁, ,看到了共克时艰的磅礴力量看到了共克时艰的磅礴力量, ,看到了休戚与共的责任担当看到了休戚与共的责任担当一场没有硝烟的生

17、命保卫战一场没有硝烟的生命保卫战, ,中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。民族精神。抗疫斗争中抗疫斗争中, ,以以“9090后后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献为代表的青年一代挺身而出、担当奉献, ,充分展现充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在了新时代中国青年的精神风貌。在4.24.2万多名驰援湖北的医护人员中万多名驰援湖北的医护人员中, ,就有就有1.21.2万多名是万多名是“9090后后”, ,其中相当一部分还是其中相当一部分还是“9595后后”甚至甚至“0000后后”。环球同此凉热环球同此凉热, ,人间自有真情。在这场全球范

18、围的共同战人间自有真情。在这场全球范围的共同战“疫疫”中中 , ,德国德国中学生齐唱中学生齐唱让世界充满爱让世界充满爱, ,来自日本的捐赠物资上写着来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨青山一道同云雨, ,明月何曾是两乡明月何曾是两乡”的暖人诗句的暖人诗句; ;截至截至3 3月月2626日日, ,我国已陆续向我国已陆续向8989个国家和个国家和4 4个国际个国际组织提供抗疫援助组织提供抗疫援助, ,并积极分享防控经验并积极分享防控经验请从下列任务中任选一个请从下列任务中任选一个, ,完成写作。完成写作。疫情期间疫情期间, ,博雅中学为高三学生举办主题为博雅中学为高三学生举办主题为“在灾难中成

19、长在灾难中成长”的成人礼的成人礼活动活动, ,通过视频向高三全体师生及家长直播通过视频向高三全体师生及家长直播, ,请你以学生代表身份写一篇发言稿。请你以学生代表身份写一篇发言稿。疫情期间疫情期间, ,你应你应人民日报人民日报( (海外版海外版) )约稿约稿, ,代表中国代表中国“新一代青年新一代青年”撰撰文文, ,给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲, ,表达心声。表达心声。20212021年春节年春节, ,你由大学返回母校你由大学返回母校, ,原班主任邀请你以原班主任邀请你以“疫情疫情”为背景为背景, ,就就“追星追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲话题为高一学弟

20、学妹做一次演讲, ,请写出演讲稿。请写出演讲稿。要求要求: :结合材料结合材料, ,自选角度自选角度, ,确定立意确定立意; ;切合身份切合身份, ,贴合背景贴合背景; ;符合文体特征符合文体特征; ;不要套作不要套作, ,不得抄袭不得抄袭, ,不得泄露个人信息不得泄露个人信息; ;不少于不少于800800字。字。【围绕任务审围绕任务审】【参考示例参考示例】1.1.通读材料通读材料, ,选定任务选定任务任务类型任务类型任务内容任务内容主体指令主体指令学生身份国家青年大学学生学生身份国家青年大学学生对象指令对象指令高三全体师生及家长疫情国家的青年高一学弟学妹高三全体师生及家长疫情国家的青年高一学

21、弟学妹情境指令情境指令成人礼活动成人礼活动人民日报人民日报撰文撰文20212021年春节年春节, ,以疫情为以疫情为背景的演讲背景的演讲任务类型任务类型任务内容任务内容主题指令主题指令在灾难中成长给疫情国家的青年加油鼓劲在灾难中成长给疫情国家的青年加油鼓劲, ,表达心声表达心声追星追星文体指令文体指令发言稿表达自己的见解和主张发言稿表达自己的见解和主张, ,鼓励高三学生在逆境中鼓励高三学生在逆境中成长加油鼓劲的文章成长加油鼓劲的文章, ,代表中国青年宣扬共担责任代表中国青年宣扬共担责任, ,共渡共渡难关写一篇演讲稿难关写一篇演讲稿, ,要符合演讲稿文体特征要符合演讲稿文体特征, ,具有针对具有

22、针对性、条理性、鼓动性性、条理性、鼓动性, ,身份感、对话感、现场感的要求身份感、对话感、现场感的要求2.2.理解材料理解材料, ,把握核心把握核心材料关键句材料关键句, ,中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。挺立风雨的坚强脊梁挺立风雨的坚强脊梁, ,看到了共克时艰的磅礴力量看到了共克时艰的磅礴力量, ,看到了休戚与共的责任担当。看到了休戚与共的责任担当。第一句与第二句总分关系第一句与第二句总分关系, ,第二句对第一句民族精神做了简单阐释第二句对第一句民族精神做了简单阐释, ,避免内容写避免内容写空。空。材料关键句材料关键句,

23、 ,以以“9090后后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献为代表的青年一代挺身而出、担当奉献, ,充分展充分展现了新时代中国青年的精神风貌。现了新时代中国青年的精神风貌。材料关键句材料关键句, ,环球同此凉热环球同此凉热, ,人间自有真情。结合后文具体事例人间自有真情。结合后文具体事例, ,可点出可点出关键词关键词“责任担当责任担当”。3.3.明确意图明确意图, ,确定立意确定立意三段材料采用求同法三段材料采用求同法, ,可以得出要具有家国情怀、责任担当的主题。可从可以得出要具有家国情怀、责任担当的主题。可从以下角度立意。以下角度立意。主旨角度主旨角度: : 共担责任共担责任, ,共同成长共同

24、成长主题角度主题角度: :主题一主题一:“:“历风霜淬炼历风霜淬炼, ,成国之栋梁成国之栋梁”“”“风雨肆虐紧风雨肆虐紧, ,国之砥柱立国之砥柱立”“”“笑迎笑迎千磨万击千磨万击, ,定然定然不负人民不负人民”主题二主题二:“:“共担风雨共担风雨, ,共克疫艰共克疫艰”“”“与子同袍抗疫情与子同袍抗疫情, ,清歌一曲愿君安清歌一曲愿君安”主题三主题三:“:“追宜追之星追宜追之星, ,走向上之路走向上之路”“”“追星要追真英雄追星要追真英雄”二二 组合材料型组合材料型【讲讲典例精析典例精析】【例例2 2】(2019(2019天津卷天津卷) )阅读下面材料阅读下面材料, ,根据要求写作。根据要求写

25、作。(60(60分分) )不错不错, ,目前的中国目前的中国, ,固然是江山破碎固然是江山破碎, ,国弊民穷国弊民穷, ,但谁能断言但谁能断言, ,中国没有一个中国没有一个光明的前途呢光明的前途呢? ?不不, ,决不会的决不会的, ,我们相信我们相信, ,中国一定有个可赞美的光明前途。中国一定有个可赞美的光明前途。方志敏方志敏国家是大家的。爱国是每个人的本分。国家是大家的。爱国是每个人的本分。陶行知陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾若能作一朵小小的浪花奔腾, ,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展向前发展, ,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情

26、。我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。黄大年黄大年这些材料触发了你怎样的思考和感悟这些材料触发了你怎样的思考和感悟? ?请据此写一篇文章。请据此写一篇文章。要求要求: :自选角度自选角度, ,自拟标题自拟标题; ;文体不限文体不限( (诗歌除外诗歌除外),),文体特征明显文体特征明显; ;不不少于少于800800字字; ;不得抄袭不得抄袭, ,不得套作。不得套作。【围绕任务审围绕任务审】1.1.通读材料通读材料, ,明确任务。明确任务。思维指令思维指令以上材料触发了怎样的思考与感悟以上材料触发了怎样的思考与感悟 2. 2.理解材料理解材料, ,抓住核心抓住核心方志敏在国家凋敝时仍具有祖国

27、前途光明的信念方志敏在国家凋敝时仍具有祖国前途光明的信念; ;有信念则有责任有信念则有责任, ,国家是国家是大家的大家的, ,爱国是本分爱国是本分, ,陶行知说得通俗陶行知说得通俗, ,但一字千金但一字千金; ;有责任则有献身精神有责任则有献身精神, ,才会才会如黄大年等献身于国家建设的洪流。如黄大年等献身于国家建设的洪流。3.3.明确意图明确意图, ,确定主旨确定主旨引导考生传承民族精神引导考生传承民族精神, ,关照当下生活关照当下生活, ,关心国家命运。可从以下角度立意关心国家命运。可从以下角度立意: :让青春在逐梦路上燃烧让青春在逐梦路上燃烧; ;扛时代责任扛时代责任, ,与祖国前行。与

28、祖国前行。【练练即学即用即学即用】2.2.阅读下面材料阅读下面材料, ,按要求写作按要求写作(60(60分分) )天下之本在国天下之本在国, ,国之本在家国之本在家, ,家之本在身。家之本在身。( (孟子孟子) )吾辈生于积弱不振之中国吾辈生于积弱不振之中国, ,安忍坐视而不一救耶安忍坐视而不一救耶?(?(周恩来周恩来,1919,1919年年) )以青春之我以青春之我, ,创建青春之家庭创建青春之家庭, ,青春之国家青春之国家, ,青春之民族青春之民族, ,青春之人类青春之人类, ,青春之青春之地球地球, ,青春之宇宙青春之宇宙, ,资以乐其无涯之生。资以乐其无涯之生。( (李大钊李大钊, ,新青年新青年) )19811981年北大学子环湖游行年北大学子环湖游行,“,“团结起来团结起来, ,振兴中华振兴中华”的口号响彻整个燕园。在的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代,“,“团结起来团结起来, ,振兴中华振兴中华”如如同一面旗帜同一面旗帜, ,鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。鼓舞着整个