《电工技能训练》教学工作页(任务二-常用电工工具使用)

1、电工技能训练教学工作页项目二常用电工工具的使用任务一认识工具教学时数2上课日期周次教学班级教材自编教材教学方法案例教学法、情景教学法、角色扮演法、资料收集法、讨论法视觉教具多媒体学习 目 标专 业 能 力通过学习让学生学会常用电工工具的使用。年 月曰知 识 能 力通过学习让学牛学会常用电工工具的使用注意事项。方 法 能 力培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急 判断能力；自主学习能力社 会 能 力培养学生团队意识、集体工作能力、沟通能力、 表达能力、安全工作意识。学生情况 分析本项冃开始，学生进入专业技能的学习阶段，实训前，还要加强学生安全用电及相应实训安全的讲解，保证实训安全进行。学习重

2、点 及其化解 方法1、常用电工工具的使用2、实训安全主演采用演示法和案例教学法，形象直观的告知学牛。学习难点 及其化解 方法学生学习兴趣的培养是本项目的难点，尽量多的进行案例教学， 引发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。资源准备常用电工工具一套课前准备：1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具新课: 一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务）:1、引入：案例引入学完了安全用电的相关知识和急救技能，本章开始我们将进入电工基本操作工艺的学习，这是电工入门的基础技能篇，万丈高楼平地起，基 础是最重要的，为了更好地学好本门课程，请大家一定要把基础打牢哦!2、讨论：

3、你们家都有那些电工常用工具？你会正确使用吗?3、本堂课的学习任务：常用电工工具的使用，实训安全。二、制定计划（分小组查阅资料）：教 学 思 路1、讨论：测电笔的正确使用？2、讨论：尖嘴钳的正确使用？3、讨论：斜口钳的正确使用？4、讨论：银子的正确使用？5、讨论：剥线钳的正确使用？6、讨论：紧固工具的正确使用？学生讨论，教师引导，作演示讲解。三、检查评价（自评，互评，教师评价）:学生按照老师要求互动，填写实训任务书。四、总结：1、各各小组自我总结，提出有疑问的地方2、教师总结，强调其它一些应该注意的地方3、按要求进行实训评分。对学生的要求：1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能

4、力；5、沟 通能力；6、学会并运用安全操作规程。对教师的要求：1、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与学 牛今后工作的关系；3、提前实验过；4、已测试过安全性，保证学 生安全；5、设计好教学思路；6、有完整的评价体系；学习 阶段时间分 配学习目标学习内容学生活动教师活动课前 准备2，安全第一整顿秩序，清点人数， 分发任务书，交代安全 注意事项课前准备组织教学获取 任务3，学牛在老 师的引导 下进行思 考，自主 的获取本 堂课的学 习任务1、引入：案例引入 学完了安全用电 的相关知识和急救技 能，本章开始我们将进 入电工基本操作工艺 的学习，这是电工入门 的基础技能篇，万丈

5、高 楼平地起，基础是最重 要的，为了更好地学好 本门课程，请大家一定 要把基础打牢哦！2、讨论：你们家都 有那些电工常用工 具？你会正确使用 吗？改刀、尖嘴钳、斜 口钳、钢丝钳、测电笔3、本堂课的学习任 务：常用电工工具的使用，实 训安全。分组讨论，4亠采用案例分 析法、分组 讨论法，引 导自主进行 思考，获取 学习任务40'培养学生 集体工作 能力、资1、讨论:测电笔的正 确使用？2、讨论：尖嘴钳的正 确使用？讨论 引导 案例引入采用分组讨 论法、资料制定料收集能3、讨论：斜口钳的正让学生动查阅法，引计划力、自主确使用？起来导学生自主学习能4、讨论：银子的正确培养学牛进行学习实施35

6、，力、表达使用？对本门课计划能力5、讨论：剥线钳的正程的学习确使用？兴趣6、讨论：紧固工具的明确学生正确使用？的学习目 标测电笔分为:物体带电电压和电流的大小。数显测电笔（-）钳口工具 1.尖嘴钳尖嘴钳如图所示。它主要用在焊点上网绕导线和元器件引线，以及元器件引线成形、布线等。尖嘴钳一般都带有塑料套柄，使用方便，且能绝缘。2.钢丝钳（平嘴钳）如图所示：它主要用于拉直裸导线，将较粗的导线及较粗的元器件引线 成形。手柄带有塑料套柄，使用方便，口能绝缘。-般能承受500v左右的电压。3.圆嘴钳如图所示：它主要用于夹持螺母等物体。手柄带有塑料套柄，使用方便, 且能绝缘。4. 偏口钳（斜口钳）如图所示。

7、它主要用于剪切导线，尤其适合用来剪除网绕后元器件多余不变动方向时可用另一只手遮挡，防止剪下 ,使用方便，且能绝缘。一般能承受500v、元件，对元件引脚成型，在焊点上网绕导线 条布线等。手柄不绝缘，不能带电操作。6. 剥线钳剥线钳用来剥削直径3mm及以下绝缘导线的塑料或橡胶绝缘层，其外形如图 所示。它由钳口和手柄两部分组成。剥线钳钳口分有0.53mm的多个直径切口， 用于不同规格线芯线直径相匹配，切口过大难以剥离绝缘层，切口过小会切断芯 线。剥线钳也装有绝缘套。剥线钳的使用方法：如图所示（1）根据缆线的粗细型号，选择相应的剥线刀口。（2）将准备好的电缆放在剥线工具的刀刃中间，选择好要剥线的长度（

8、3）握住剥线工具手柄，将电缆夹住，缓缓用力使电缆外表皮慢慢剥落（4）松开工具手柄，取出电缆线，这时电缆金属整齐露岀外面，其余绝缘塑料 完好无损。7. 网线钳网线钳是用来卡住bnc连接器外套与基座的，它有一个用于压线的六角缺口, 如图所示。一般这种压线钳也同时具有剥线、剪线功能。它可以用來加工网线和 电话线，主要用来给网线或者电话线加装水品头。（三）紧固工具（用于螺母的紧固）1.2.一字形螺钉旋具（一字改刀）十字形螺钉旋具（十字改刀）3.自动螺钉旋具4.机动螺钉旋具5.螺母旋具检查5' 评价教师评价由教师进行检查和评 价以实训任务吊卷冷教师评价分组讨论 法、总结法总结 5学牛自我总结找出

9、自己及他人的 优点，加以发扬，承认 自己的不足，下次改正 培养学生的表达能力， 学会思考，进行自我总 结自评互评法，总结法工作过程能力养成性评价表评价内容评分标准得分获取任务内容准确1234565分制定计划规定时间内讨论积极，结果准确度高10分实施认真操作，态度端正10分检查评价详见实训任务书70分总结有总结，态度端正，表达流畅 2分规范养成清理场地、归置物品、口常检查，填 写巡查表3分综合评分组别:口期： 年 月 口评价人签名:课后记项目二常用电工工具的使用任务二万用表的使用教学时数2上课日期周次教学班级教材自编教材教学方法案例教学法、情景教学法、角色扮演法、资料收集法、讨论法视觉教具多媒体

10、学 习 目 标专 业 能 力通过学习让学生学会万用表的使用。年 月曰知 识 能 力通过学习让学生学会万用表的使用注意事项。方 法 能 力培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急 判断能力；h主学习能力社 会 能 力培养学生团队意识、集体工作能力、沟通能力、 表达能力、安全工作意识。学生情况分析木项目开始，学生进入专业技能的学习阶段，实训前，还要加强 学生安全用电及相应实训安全的讲解，保证实训安全进行。学习重点 及其化解 方法1、万用表的识别与使用2、实训安全主演采用演示法和案例教学法，形象直观的告知学生。学习难点及其化解方法学生学习兴趣的培养是本项目的难点，尽量多的进行案例教学， 引发学生的

11、学习兴趣，为以后的学习打下基础。资源准备万用表一套、电阻、电池、二极管、三极管、接触器等课前准备：1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具新课:一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务）:1、引入：案例引入提问：为什么其称z为万用表？万能表也称万用表又叫多用表、三用表、复用表，是一种多功能、多量程 的测量仪表，一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和 音频电平等，有的还可以测交流电流、电容量、电感量及半导体的一些参 数（如b ）。2、讨论：如何使用万用表测量电压、电流、电阻。教 学 思 路3、本堂课的学习任务：如何正确使用万用表，实训安全。二、制定

12、计划（分小组查阅资料）:1、通过学习和训练，了解如何用万用表测电压。2、通过学习和训练，了解如何用万用表测电流。3、通过学习和训练，了解如何用万用表测电阻。学生讨论，教师引导，作演示讲解。三. 检查评价（自评，互评，教师评价）:学生按照老师要求互动，填写实训任务书。四. 总结：1、各各小组自我总结，提岀有疑问的地方2、教师总结，强调其它一些应该注意的地方3、按要求进行实训评分。对学生的要求：1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力；5、沟 通能力；6、学会并运用安全操作规程。对教师的要求：2、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与学 生今后工作的关系；3、

13、提前实验过；4、已测试过安全性，保证学 生安全；5、设计好教学思路；6、有完整的评价体系；学习 阶段时间分 配学习目标学习内容学生活动教师活动课前 准备2，安全第一整顿秩序，清点人数， 分发任务书，交代安全 注意事项课前准备组织教学获取 任务3，学生在老 师的引导 下进行思 考，自主 的获取本 堂课的学 习任务1、引入：案例引入 提问：为什么其 称之为万用表？ 万能表也称万用表又 叫多用表、三用表、复 用表，是一种多功能、 多量程的测量仪表，一 般万用表可测量肓流 电流、直流电压、交流 电压、电阻和音频电平 等，有的述可以测交流 电流、电容量、电感量 及半导体的一些参数（如 b ）。2、讨论：

14、如何使用 万用表测量电压、电 流、电阻。3、木堂课的学习任 务：如何正确使用万用 表，实训安全。分组讨论，发言釆用案例分 析法、分组 讨论法，引 导自主进行 思考，获取 学习任务制定 计划实施 计划40，35，培养学牛 集体工作 能力、资 料收集能 力、自主 学习能 力、表达 能力1、通过学习和训练， 了解如何用万用表测 电压。2、通过学习和训练， 了解如何用万用表测 电流。3、通过学习和训练， 了解如何用万用表测 电阻。讨论 引导 案例引入 让学生动 起来培养学生 对本门课 程的学习 兴趣明确学生 的学习目 标采用分组讨 论法、资料 查阅法，引 导学生自主 进行学习万用表操作中注意事项 进行

15、测量前，先检查红、黑表笔连接的位置是否正确。红色表笔接到红色 接线柱或标有“十”号的插孔内，黑色表笔接到黑色接线柱或标有“一”号的插 孔内，不能接反，否则在测量直流电量时会因正负极的反接而使指针反转，损坏 表头部件。 在表笔连接被测电路之前，一定要查看所选挡位与测量对象是否相符，否 则，误用挡位和量程，不仅得不到测量结果，而且还会损坏万用表。在此提醒初 学者，万用表损坏往往就是上述原因造成的。 测量时，须用右手握住两支表笔，手指不要触及表笔的金属部分和被测元 器件。 测量中若需转换量程，必须在表笔离开电路后才能进行，否则选择开关转 动产生的电弧易烧坏选择开关的触点，造成接触不良的事故。 在实际

16、测量中，经常要测量多种电量，每一次测量前要注意根据每次测量 任务把选择开关转换到相应的挡位和量程，这是初学者最容易忽略的环节。万用表的使用方法1、机械调零。在投影仪上投放mf47型万用表没有调零前表头图片。万用表在测量前，应注意水平放置时，表头指针是否处于交直流挡标尺的零刻 度线上，否则读数会有较大的误差。若不在零位，应通过机械调零的方法（即使 用小螺丝刀调整表头下方机械调零螺钉）使指针回到零位。2、万用表测量电压。测量电压吋，需将电表并联在被测电路上，并注意正、负极性。如果不知被测 电压的极性和大致数值，需将选择开关旋至直流电压挡最高量程上，并进行试探 测量（如果指针不动则说明表笔接反；若指

17、针顺时旋转，则表示表笔极性正确） 然后再调整极性和合适的量程。3、万用表测量电流。电表必须按照电路的极性正确地串联在电路中，选择开关旋在“ma”或a” '相应的量程上。特别要注意的是不能用电流挡测量电压，以免烧坏电表。4、万用表测量电阻。将选择开关旋在挡的适当量程上，将两根表笔短接，指针应指向零欧姆 处，如图所示。每换一次量程，欧姆挡的零点都需要重新调整一次。测量电阻吋, 被测电阻器不能处在带电状态。在电路中，当不能确定被测电阻有没有并联电阻 存在时，应把电阻器的一端从电路中断开，才能进行测量。测量电阻时，不应双 手触及电阻器的两端。当表笔正确地连接在被测电路上时，待指针稳定后，从标

18、尺刻度上读取测结果，注意记录数据要有计量单位。测量时指针在中间范围内最 准确。万用表读数1、交、直流公用标度尺(均匀刻度)的读数。(1) 、交直流公用标度尺下而有 50、 100、 150、 200、 250 ；(为方便选取不同量程吋进行读数换标而设置)(2) 、包含了 8个直流电压档：00.25v、0iv、02.5v、010v、050v、0250v、0500v、 01000v(3) 、包含了 5个直流电流档：00. 05ma00. 5ma05ma、 050ma、 0500ma(4) 、包含了 5个交流电压档：010v、 050v、0250v、 0500v、 01000v(5) 、测量时，应根

19、据选择的档位，乘以相应的倍率(6) 、例如：当量程选择的档位是直流电压02. 5v,由于2. 5是250缩小 100倍，所以标度尺上的50、100、150、200、250这组数字都应同时缩小100 倍，分别为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5,这样换算后，就能迅速读数了(7) 、当表头指针位于两个刻度之间的某个位置时，应将两刻度1之间的距离等分后，估读一个数值(8) 、如果指针的偏转在整个刻度面板的2/3以内，应换一个比它小的量程 读数。4、欧姆标度尺(非均匀刻度)的读数。万用表的欧姆变标度尺上只有一组数字，作为电阻专用，从右往左读数，它包 含了 5 个档位，xi、x10、x100、x1k

20、、xioko测量时，应根据选择的档位乘以相应的倍率。 10、20、30、40、50； 2、4、6、8、10三组数字评价5'教师评价由教师进行检查和评 价庖实训任务吊务帝教师评价分组讨论 法、总结法总结 5'学生自我总结找出自己及他人的 优点，加以发扬，承认 自己的不足，下次改正 培养学生的表达能力， 学会思考，进行自我总 结自评互评法，总结法工作过程能力养成性评价表评价内容评分标准得分获取任务内容准确1234565分制定计划规定时间内讨论积极，结果准确度高10分实施认真操作，态度端正10分检查评价详见实训任务书70分总结有总结，态度端正，表达流畅2分规范养成清理场地、归置物品、

21、日常检查，填 写巡查表3分综合评分组别:h期： 年 月 日评价人签名:课后记项目二常用电工工具的使用任务三导线的连接教学时数2上课日期周次教学班级教材自编教材教学方法案例教学法、情景教学法、角色扮演法、资料收集法、讨论法视觉教具多媒体学 习 目 标专 业 能 力单股、多股铜芯线的x和t型连接。年 月曰知 识 能 力单股、多股铜芯线的x和t型连接的动作要领及实作方 法 能 力培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急 判断能力；h主学习能力社 会 能 力培养学生团队意识、集体工作能力、沟通能力、 表达能力、安全工作意识。学生情况分析木项目开始，学生进入专业技能的学习阶段，实训前，还要加强 学生安

22、全用电及相应实训安全的讲解，保证实训安全进行。学习重点 及其化解 方法1、单股、多股铜芯线的x和t型连接。主演釆用演示法和案例教学法，形象直观的告知学生。学习难点及其化解方法1、单股、多股铜芯线的x和t型连接的动作要领及实作学生学习兴趣的培养是本项目的难点，尽量多的进行案例教学， 引发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。资源准备电工刀、单股铜芯线、七股铜芯线、剥线钳、斜口钳、尖嘴钳课前准备：1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具新课:一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务）:1、引入：案例引入导线的连接是电工的基本操作技能z-o导线连接质量的好坏，直 接

23、关系着电路和设备能否可靠、安全地运行。对导线的基本要求是：电接 触良好，有足够的机械强度，接头美观，绝缘恢复正常。2、讨论：常用工具的使用及注意事项电工刀、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳导线绝缘层的剖削方法1）塑料硬线绝缘层的剖削教 学 思 路2）塑料软线绝缘层的剖削3）塑料护套线绝缘层的剖削4）橡皮线绝缘层的剖削5）花线绝缘层的剖削3、本堂课的学习任务：单股、多股铜芯线的x和t型连接。二、制定计划（分小组查阅资料）:1、单股、多股铜芯线的x和t型连接。三、检查评价（自评，互评，教师评价）：学生按照老师要求互动，填写实训任务书。四、总结：1、各小组自我总结，提出有疑问的地方2、教师总结，强调其它一些应

24、该注意的地方3、按要求进行实训评分。对学生的要求：1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力；5、沟 通能力；6、学会并运用安全操作规程。对教师的要求：3、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与学 生今后工作的关系；3、提前实验过；4、己测试过安全性，保证学 生安全；5、设计好教学思路；6、有完整的评价体系；学习 阶段时间分 配学习目标学习内容学生活动教师活动课前 准备2，安全第一整顿秩序，清点人数， 分发任务书，交代安全 注意事项课前准备组织教学获取 任务3，学生在老 师的引导 下进行思 考，自主 的获取本 堂课的学 习任务引入：案例引入 导线的连接是 电

25、工的基木操作技能 之一。导线连接质量的 好坏，直接关系着电路 和设备能否可靠、安全 地运行。对导线的基本 要求是：电接触良好， 有足够的机械强度，接 头美观，绝缘恢复正 常。2、讨论：常用 工具的使用及注意 事项电工刀、尖嘴 钳、剥线钳、斜 口钳导线绝缘层的 剖削方法1、塑料硬线绝 缘层的剖削2、塑料软线绝 缘层的剖削3、塑料护套线 绝缘层的剖削4、橡皮线绝缘 层的剖削5、花线绝缘层 的剖削3、本堂课的学习任 务：单股、多股铜芯 线的x和t型连接。分组讨论，发言釆用案例分 析法、分组 讨论法，引 导自主进行 思考，获取 学习任务40生作资 学工、 养体力 培集能1>的讨论 引导 案例引入

26、讨料 组资 采论定 制单2.引 法 阅 劃主 自、 力主 自 生 学 导施划 实计53能达 习表力 学如能生课习 生目 学门学 学习 养本的趣确学 培对程兴明的标当导线不够长或要分接支路时，就要进行导线与导线的连接。常用的导线的 芯线有单股、7股、11股等多种，连接方法随芯线的股数不同而异。1.单股铜芯线的直线连接（x连接）一一实作演示基本的操作步骤描述：剖削绝缘一 把两线头的线芯x形相交 扳直两线泠缠绕线头一 钳平线头来端（详见示意图a、b、c）a.绝缘剖削长度为芯线直径的70倍左右，b.扳直两线头把两线头的线芯进行x相交，互相绞接23圈c.将每个线头在芯线上紧贴并缠绕6圈，用钢丝钳切去余下的芯线，并钳平芯线末端2.单股铜芯线的分支连接（t连接）一一实作演