幼儿园疫情后计划中班

1、幼儿园疫情后计划中班幼儿园疫情后计划中班1、班级情况分析经太小班 1 学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的聆听，能用普通话较完全的表达自己的想法，语言的联贯性及理解能力有了1 定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴 1 起游戏，并且尝试与同伴1 起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索愿望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在平常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的进程中发现1 些简单的知识，会和同伴 1 起分享自己的所见所闻。在艺术

2、方面，幼儿能用自己喜欢的色彩、 材料和工具大胆的进行美术活动。 班级大部份幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作： 要针对不同年龄、 不同特点的幼儿展开个性化教育。针对班级幼儿语句联贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的浏览训练， 丰富辞汇，侧重培养幼儿的聆听能力和大胆表述能力。 通过讲故事比赛等 1 系列活动，进 1 步激起幼儿的讲述愿望，从而使幼儿在语言表达的联贯性、 完全性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。 在美术活动中， 要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的 1 致性。逐渐让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的

3、努力，使幼儿各方面的能力上 1 个新台阶。2、班级工作措施1、建立民主、同等的火伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等, 并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感和信赖感。2、帮助幼儿将所学的社会知识、行动规范与自己的实际行动联系起来，学习具体的行动方法。 在行动实践中成心识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交换、讨论，积累丰富的感性经验。 引导幼儿多接触自然环境，引发他们对自然现象、事物的探究愿望。 积极鼓励幼儿发问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过量种途径

4、，丰富幼儿知识。4、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的展开。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏进程中， 要鼓励、支持幼儿相互合作， 自主展开游戏，重视幼儿愉快的游戏体验。3、家长工作1、建立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。 要耐心做好个别家长的配合工作，获得教育共鸣：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。 在做好父母工作的同时， 还要努力做好“隔代家长”的思想工作，获得他们的支持和配合。2、充分发掘利用家长的“才艺”

5、资源，约请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园 1 日活动的交换。4、保育工作1、进 1 步提高教师的保育意识，和保育员1 起做好各项卫生工作，做好 1 天两次的拖地和周5 的教室环境卫生工作， 并配合保养员做好消毒等工作。2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮番帮孩子晒棉被和垫被。3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿 ( 大便、进餐、午睡、喝水、疾病等 ) ，不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。5、察言观色，重视幼儿的心理活动，发现问题及时解决

6、。幼儿园疫情后计划中班幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是沾染病易感人群，稍有忽视，容易引发各种沾染病的产生和流行。做好幼儿园沾染病的预防和管理控制沾染病，避免幼儿园爆发沾染病，保障幼儿健康发展。为了进1 步做好幼儿园沾染病的防控，有力高效防控和遏制沾染病的产生和传播，决定采取1 下措施：1、期预防是关键总的来讲幼儿沾染病的潜伏期基本在 3- 天之内，在幼儿处于症状不明显， 或无症状的潜伏期内， 特别是容易将沾染病沾染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方， 如果等发现某个幼儿已产生了再进行防治， 就失去了最好的控制时机为时已晚， 所以沾染病的防治贵在早发现、早干预， 在充分认识这 1 点后，我

7、们应当注意以下几点1. 加强晨间检查。逐日晨间进行检查和缺课追踪制度， 每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查，特别是皮肤、手足是不是出疹子 ; 口腔里是不是有溃疡 ; 两鳃是不是红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和透风然后对入园的孩子进行询问检查。2. 加强缺勤追踪把好 2 次晨检关，有异常要求家长带孩子到医院救治，对排除沾染病的幼儿须有医院的相干证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的终究缺课缘由有登记记录缘由，每天上午10:00 老师负责考勤，没有来园的打电话， 询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告疫情报告， 若在园内出现了沾染病或疑

8、似应及时对得病幼儿进行隔离， 并通知家长到正规医院， 并有保健医生跟踪确诊结果及时上报，3. 落实卫生检查对幼儿的教学生活用品和活动场所加大消毒力度， 幼儿毛巾水杯等应 1 用 1 消毒，采取每天两次以上检查制度，每周进行 1 次大检查，做好相干记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，催促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。2、措施得当是保障1. 保持教学生活环境整洁卫生，透风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。2. 严格依照要求由专人为大型玩具消毒， 定期展开预防性消毒是根据天气情况，不定时安排全部幼儿服用具有抗病毒药效的中药。3. 注意均衡营养，加强户外锻炼保

9、证足够休息，增强体质。4. 让每位教师熟知沾染病应急预案内容， 在幼儿园期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神颓废的症状时，老师立刻启动应急预案采取措施及时就诊及时隔离。3、具体工作安排9 月份1. 完全打扫卫生环境进行全员安全大检查，2. 制定本学期沾染病防控计划，3. 严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。4. 对家长教师进行沾染病知识培训。10 月份1. 做好秋季流行病的宣扬预防工作。2. 加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。3. 加强餐点环节的检查力度。4. 做好秋季沾染病预防工作。101 月份，1. 组织学习沾染病应急预案。2. 加强午睡环节，巡查监督。3. 进行防病知识宣扬是发放

10、与预防秋季沾染病。4. 加强沾染病防控工作进行 1 次幼儿健康知识考试。5. 对家上进行 1 次预防疾病沾染的防护知识培训。1 月份1. 做好秋冬季卫生保健的宣扬和预防工作。2. 加大卫生检查力度，催促做好御寒保暖工作。3. 搜集各类资料并归档。3 月份1. 做好春季流行病的宣扬预防工作， 加强卫生消毒及晨检工作。2. 组织教师学习春季沾染病防控的知识， 组织保育员学习常规消毒，加强常规检查。3. 加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度，4 月份1. 组织学习沾染病应急预案。2. 各班上健康教育公然课进行防病知识宣扬。5 月份1. 发以预防春夏季为内容的告家长书。2. 加大各班卫生消毒监

11、管力度， 检查制度，落实情况保健所做好 1 年 1 度的幼儿体魄检查。3. 及时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就诊，进行 1 次健康知识培训宣扬检测。6 月份1. 做好夏季卫生保健宣扬和预防2. 加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。3. 加强沾染病防控工作巡查重点检查消毒落实。4. 搜集，整理各类资料并归档。幼儿园疫情后计划中班 1. 指点思想：认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲领精神为主旨，围绕园本培训、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升教师教育科研水平，不断完善我园园本课程建构，深入我园课改研究工作， 强化教育教学管理， 鼓励和支持教师参加学历再提高培训，有

12、效增进教师专业素质提高，全面提高我园保教质量，使教师更加适应现代教育要求。2. 主要工作1. 不断完善常规教学制度上学期，我们针对最近几年课程实行存在问题，从课程内容肯定的原则、课程内容的结构、课程实行途径、幼儿发展评价等提出具体要求，并对各领域活动在1 周活动所占比例做出明确规定，用表格情势作具体安排。实行1 个学期，教师普遍反应良好。本学期，由于分享浏览课程的增设，我们适当给予调剂后实行。2. 扎实展开课题研究我园现承当省幼教研究会XX XX年度幼儿园教育评价的实践研究情形性幼儿行动的视察、记录与评价实践研究课题研究任务， 1 切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度方法，组织教师有目的有计

13、划有针对的进行课题活动，并且更关注发挥教师的本体性，教师间的互动与学习。本学期新增加“分享浏览”课题研究，设实验班6个(小班3 个，中班 3 个) ，成立课题研究小组，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的聆听能力及浏览习惯、技能、兴趣，营建幼儿爱好的书香乐园。3. 以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第 1 阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。 1 切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园 3 年课改凸显的特点进行全面的梳理和总结， 把课改中的成功做法与经验，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的基本架构”、 “课程的实行”等方

14、面对课程模式进行概括和论述，进 1 步清晰课改的思路和做法， 为申报第 2 阶段课改课体做出正确决策。4. 启动“ 03 岁婴幼儿早教工程”实验我园作为初期教育示范点， 配合区主管局有关部门具体工作部署要求，根据 0岁儿童的发展特点，认真依照思明区“0岁婴幼儿初期教育”工作的实行意见 ，制定思明区初期教育示范点工作方案。调和街道、社区展开多种情势的初期教育活动。期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进以大型的初 1 步提高实行 0岁婴幼儿初期教育教育的水平。5. 继续推动以园为本的教研制度的建设遵守“研训 1 体化”原则，针对课改实验中的热门、 难点问题，采取各种情势的研讨活动，促使广大教师研究、反思、改良自己的教育行动，探索出了 1 些行之有效的方法，并在实践中逐渐完善，使之成为教师内在的教育行动。同伴互助是我园推行园本培训的核心， 它以教师之间的“互动”为基础，以教师间的相互交换商讨、 相互帮助增进的方式作为园本培训的基本情势。 1 切围绕课题研究需要