21、网络分校——永春中心学校信息化建设发展规划

1、网络分校信息化建设发展规划永春中心学校一、领导高度重视，建设科学的管理机制自我校与郴州市九完小、石盖塘中心学校、月峰中心学校、芙蓉中心学 校开展教育信息化工作以来，学校领导对此高度重视。在开学初的教学工作 会中，学校把教育信息化工作列入学校本学期的工作计划之中，根据实际情 况制定了现代教育技术发展规划，有具体的任务、措施和步骤，目标明确地 开展现代教育技术研究。为加强学校信息化工作的推进力度，我校制定了推 进教育信息化工作的管理机制， 成立了由校长为组长 , 副校长、各科室主任和 各学科教研组长、信息技术专职教师为组员的工作领导小组，组长负责目标 确定、整体规划、相关制度的制定，确保了信息技术

2、工作顺利开展。学校根 据县教育局相关规定为信息技术人员配备了必要的办公设施，任命了教育信 息技术中心主任，安排了兼职的信息技术教师队伍，能满足教育教学的基本 要求。学校制定了教师信息化手段开展教育教学的考核措施，将信息技术的 应用纳入到了教师考核之中。二、信息化基础建设规划上级部门逐步重视教育信息化经费的投入，以满足教育教学的需要，做 到专款专用。预计入万余元用于添置教学设备、教师培训等方面，逐步加快 我校信息化建设步伐。实现学校 “班班通” 设备运行维护经常， 教师备课电 脑逐步使用频繁，熟练。三、应用推动教学，不断提高课堂实效在教育教学管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必

3、需的工作手段。学校在教师集体备课、教研活动的开展、平时授课、学生学 习成绩的核算、学籍管理、文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审 核等方面已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论学习、教育教学实践和新信 息的获得等大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益 显现。本学期， 我校制订了教师应用信息技术、 依托网络资源进行备课、 教研、 上课的电子备课制度，并严格检查教师按规定参加上述活动的各种记录，并 将教师应用信息技术的情况纳入教师考核中。我校也申请了所有老师的云平 台应用空间账号密码，预备本周下发给各位老师申请好云平台应用空间。本 学期已经定期对全体教师进行信息技术培训， 培训

4、内容包括多媒体课件制作、 信息技术与任教学科的整合、课件制做、网上下载资源、国家基础教育网的 注册及资源应用等，有力加快了我校教师的信息技术应用水平。在信息资源库的建设方面，我校还处于起步阶段，主校收集了很多老师 的课件，但还缺乏相应的技术支持和资源收集办法。四、师生信息化应用能力不断提高为了推进我校教育信息化进程，提高教师的应用水平，主校安排老师做 信息技术管理员，负责校园网信息发布、网络软硬件维护、教育信息化设施 维护工作，并负责对我校教师的信息技术应用进行定期培训。目前校领导和 任课教师在学校管理和教育教学中基本能熟练应用计算机及网络。教师积极 参加信息技术等级培训活动，让我校教师的信息

5、技术应用水平正逐步升级提 高，也为更好地服务于教育教学提供了保障。在联盟学校开展的各学科、各年级公开课、教研活动中，我校教师可以 经常借助网络资源实现教育教学资源共享，任课教师基本能自制简单教学课 件并熟练应用信息技术正常授课，多媒体使用率很高。每位任课教师在办公 电脑中都有自己的文件夹，里面存放课件、教学设计、教案、教学反思、教 学论文等。学校严格执行课程计划， 保证学生微机课正常授课并坚持正常授课到每学 期末。保证学生能在课堂教学中掌握必要的信息技术基本知识与操作技能。 学生在学习过程中能合理选用信息技术进行简单的信息收集、处理、传输和 表达，提高了学生的信息素养和应用技能。计算机课深受学生的欢迎。一年来，在上级领导的指导支持关注下，在我校领导的高度重视下，我 校教师都摒弃了一张嘴、一支粉笔、一块黑板传统的教学模式，乐于应用多 媒体课件进行课堂教学，学生乐学，老师易教，老师教学有激情，学生听课 有热情，教学效果空前。五、正视现实状况，明确努力方向回顾我们的工作，虽然取得了一点点成效，但距离标准化的要求还有一定 差距，今后需在信息化建设上加倍努力，敢超先进。我们要继续完善信息化 应用的奖惩考核制度，千方百计筹措资金，加大信息技术设备的更新，软硬 件的添置，配置符合标准的专门的资源服务器，不断完善教育教学资源库， 分门别类存