七年级上册生物实验报告七年级上生物实验

1、七年级上册生物实验报告 七年级上 生物实验 书写七年级生物实验报告要有实事求是的科学态度,下面是为大家精心推荐的七年级生物上册的实验报告，希望能够对您有所帮助。 用显微镜观察人血的永久涂片 目的要求： 认识红细胞和白细胞。 材料用具： 人血的永久涂片，显微镜。 知识链接： 1、血液是由 2、血浆的成分中最多的是，约占血浆成分的功能是维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等 。 3、红细胞呈富含血红蛋白 。红细胞的功能是 运输氧 。 方法步骤： 1、取镜和安放 2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米距离;把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注。视目镜内，另一只

2、眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到看到白亮的圆形视野。 3、观察 (1)将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。 (2)认识红细胞、白细胞，比拟它们的形状和数量。 实验结果： 在显微镜下看到数量最多的是红细胞，数量最少的是白细胞，很难看到血小板(因其太小)。 实验时间：xx.4.22 观察小鱼尾鳍内血液的流动 目的要求： 1、观察血液在血管内的流动。 2、区分三种血管的结构与功能特点。 材料用具： 尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮。 知识链接： 1、鱼的呼吸器官是鳃。 2、红细胞呈 3、人受伤时，有时会有少量血液慢慢渗出，有时会有鲜红色的血液喷射而出，为

3、什么会有 不同的出血情况呢? 因为伤到的血管不同，慢慢渗出伤的是毛细血管，喷射伤的是动脉血管 方法步骤： 将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍 盖在尾鳍上。 将培养皿放在载物台上， 找到管径，注意观察血液在这种血管内流动的情况。 观察视野中随血液流动逐渐分支的血管(动脉)和逐渐集合的血管(静脉)。 注意：在观察过程中，应时常用 在棉絮上滴水 ，保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验后，将小鱼放回鱼缸。 实验结果： 血管有动脉、静脉和毛细血管三种，壁最厚的是动脉，最细的管道是毛细血管。 实验时间：xx.5.18 蚯蚓的运动 目的要求： 1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、观察蚯蚓的外部形态， 3

4、、观察蚯蚓的运动。 教学用具 蚯蚓、蜗牛、蚯蚓横切片、显微镜、硬纸板、玻璃板 实验过程： (1)分组实验：给出学生实验用具，自己设计实验，观察蚯蚓的运动方式特点，以其运动与身体结构的关系。 将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动。当蚯蚓运动时，它的身体形状发生什么变化?把耳朵贴近蚯蚓仔细地听，能听到声音吗?用手摸一摸蚯蚓的身体外表，有什么感觉?用放大镜观察蚯蚓身体的每一节，会发现有什么结构? 将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动速度与在硬纸板上是否一样?这时能否听到声音?将观察到的结果填入下表，并分析其原因。 (2)按照课本上给出的程序进行实验，得出实验结论。 前进的距离(cm) 蠕动次数/分钟 1分钟

5、 2分钟 3分钟 1cm 2cm 3cm 在硬纸板上 1cm 1cm 1cm 在玻璃板上 蚯蚓在粗糙的纸板上爬行，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸板磨擦发出的声音。刚毛在运动中起支撑和 结果及分析 固定身体的作用。当蚯蚓在玻璃板上时只见它的身体在蠕动， 变粗变细，却不能前进，这是因为玻璃的外表光滑摩擦力小刚毛无法固定支撑身体。实验说明刚毛有协助运动的作用 (3)在显微镜下观察蚯蚓的横切片，对照图4-2-1，观察蚯蚓体壁上的环形肌和纵肌，并分析蚯蚓在运动时，身体的变化及运动产生的原因。 总结归纳： 动物之所以能够运动并能做出各种复杂的动作，都与自身的形态结构密切相关。蚯蚓通过体壁内的肌肉交替收缩和舒张，并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中蠕动。 实验时间：xx.9.25 看了“七年级上册生物实验报告”的人还看了： 1.七年级上