2017级高二下学期期中联考（精编版）

1、2017级高二下学期期中联考一、单选题（每小题5 分，共 60 分）1. 安排 3 名志愿者完成 4 项工作，每人至少完成1 项，每项工作由 1 人完成，则不同的安排方式共有a. 12种b. 18 种c. 24种d. 36种【答案】 d【解析】4 项工作分成 3 组,可得：=6，安排 3 名志愿者完成 4 项工作，每人至少完成1 项，每项工作由 1 人完成，可得：种。故选： d.2. 学校将 位同学分别推荐到北京大学、上海交通大学、浙江大学三所大学参加自主招生考试，则每所大学至少推荐一人的不同推荐的方法种数为（）a.b.c.d.【答案】 c【解析】【分析】根据题意，分 2 步进行分析：将5 名

2、同学分成 3 组；将分好的 3 组全排列，对应 3 所大学，求出每一步的情况数目，由分步计数原理计算可得答案【详解】解：先将5 名同学分成 3 组，每组至少 1 人，有1,1,3和 1,2,2 两种组合，再将3 组全排列，对应到三个大学， 共有：故选 c.【点睛】本题考查排列、组合的应用，属于部分平均分组再分配问题3. 将多项式分解因式得，则（ ）a.b.c.d.【答案】 a【解析】【分析】首先将题中的条件转化为，从而能够准确的判断出 5 次项出现的情况，之后用二项式定理求解，从而求得结果.详解】，所以展开式中的三次项系数为， 所以，故选 a.【点睛】该题考查了二项式定理的应用，考查了推理能力

3、与计算能力，属于中档题目 .4. 已知 ， 取值如下表：从所得的散点图分析可知：与 线性相关，且，则 等于（）a.b.c.d.【答案】 b【解析】【分析】计算平均数，可得样本中心点，代入线性回归方程，即可求得a 的值【详解】依题意 ,得(0+1+4+5+6+8)=4,(1.3+1.8+5.6+6.1+7.4+9.3)=5.25.又直线 y=0.95x+a必过中心点 (),即点(4,5.25), 于是5.25=0.95× 4+a, 解得a=1.45.故选： b.【点睛】本题考查线性回归方程，利用线性回归方程恒过样本中心点是关键5. 给出以下四个说法：残差点分布的带状区域的宽度越窄相关指

4、数越小在刻画回归模型的拟合效果时，相关指数的值越大，说明拟合的效果越好；在回归直线方程中，当解释变量每增加一个单位时，预报变量 平均增加个单位；对分类变量与 ，若它们的随机变量的观测值 越小，则判断“与 有关系”的把握程度越大其中正确的说法是a. b. c. d. 【答案】 d【解析】【分析】根据残差点分布和相关指数的关系判断是否正确，根据相关指数判断是否正确，根据回归直线的知识判断是否正确，根据 联表独立性检验的知识判断是否正确 .【详解】残差点分布宽度越窄，相关指数越大，故错误 .相关指数越大，拟合效果越好，故正确 .回归直线方程斜率为 故解释变量 每增加一个单位时，预报变量 平均增加 个

5、单位，即正确. 越大，有把握程度越大，故错误 .故正确的是，故选 d.【点睛】本小题主要考查残差分析、相关指数、回归直线方程和独立性检验等知识，属于基础题 .6. 甲、乙两位运动员在 场比赛 得分情况如茎叶图所示，记甲、乙两人的平均得分分别为 ， ，则下列判断正确的是（ ）a.；甲比乙成绩稳定b.：乙比甲成绩稳定c.；甲比乙成绩稳定d.；乙比甲成绩稳定【答案】 d【解析】甲25，乙26，甲< 乙， (16 25)2 (17 25)2 (28 25)2 (30 25)2 (34 25)2 52， (15 26)2 (28 26)2 (26 26)2 (28 26)2 (33 26)2 35

6、.6 ，>，所以乙稳定，故选d.点睛：利用样本的数字特征解决优化决策问题的依据(1)平均数反映了数据取值的平均水平；标准差、方差描述了一组数据围 绕平均数波动的大小标准差、方差越大，数据的离散程度越 大，越不稳定；标准差、方差越小，数据的离散程度越小，越 稳定 (2)用样本估计总体就是利用样本的数字特征来描述总体的数字特征7. 设随机变量 服从正态分布，则下列结论正确的是（）；a. b. c. d. 【答案】 d【解析】【分析】随机变量 服从正态分布 n(0 ，1)，根据概率和正态曲线的性质，即可得到答案【详解】因为 p(| | a)p( aa)，所以不正确；因为 p(| | a)p(a

7、a) p( a) p( a) p( a) p( a)p( a)(1 p( a) 2p( a)1，所以正确，不正确；因为 p(| | a) p(| | a1)，所以 p(| | a)1 p(| | a)(a0)，所以正确故选【点睛】本题是一道关于正态分布的题目，解题的关键是正确理解正态分布曲线的特点，属于中档题。8. 已知离散型随机变量的分布列如下：由此可以得到期望与方差分别为（）a.，b.，c.，d.，【答案】 c【解析】【分析】由离散型随机变量x 的分布列的性质求出x0.1 ，由此能求得结果【详解】由 x4x 5x1 得 x0.1 ， e(x) 0× 0.1 1× 0.4

8、 2× 0.15.4，d(x) (0 1.4)2× 0.1 (1 1.4)2× 0.4 (2 1.4)2× 0.5 0.44.故选【点睛】本题主要考查了离散型随机变量的分布列的性质，由已知先求出 x 的值，然后运用公式求得期望和方差，属于基础题。9. 若，函数在处有极值，则的最大值为（）a.b.c.d.【答案】 d【解析】【分析】先对求导 ，在 x=1 处有极值，等价于，解出再利用均值定理即可求解ab 的最大值。【详解】解：对求导，在 x=1 处有极值，所以，又，当且仅当时取等，经检验满足题意。故选d.【点睛】本题考查利用导数研究函数的极值，均值定理求乘

9、积的最大值，比较基础。10. 函数的大致图象为a.b.c.d.【答案】 d【解析】【分析】判断函数的奇偶性和图象的对称关系，结合的符号，进行排除即可【详解】解：，则函数是偶函数，图象关于y 轴对称，排除 a，c，排除 b，故选： d【点睛】本题主要考查函数图象的识别和判断，利用函数的奇偶性和对称性以及函数值的符号是否对应，利用排除法是解决本题的关键11. 已知的定义域为，为的导函数，且满足，则不等式的解集是（）a.b.c.d.【答案】 b【解析】【分析】先由坐标结构特点想到构造函数并得到其单调性，再对两边同乘，得到，结合单调性可得不等式，解出答案.【详解】解：构造函数则所以在上单调递减又因为所

10、以所以解得或（舍）所以不等式的解集是故选： b.【点睛】本题主要考查利用抽象函数单调性解函数不等式，观察条件结构特点巧妙构造函数是解决本题的关键.12.设函数，总存在，函数，使得，若对任意的，则实数 的取值范围是（）a.b.c.d.【答案】 d【解析】【分析】求出的导函数，并根据导函数的符号确定函数的值域；根据 任意的，总存在，使得成立这一条件，可确定 m 的取值范围。【详解】对函数求导，得令，得且当时，；当时，所以在处取得最小值，且所以的值域为因为对任意的，总存在，使得所以当时，为单调递增函数所以，代入得所以选 d【点睛】本题考查了导数在求参数取值范围中综合应用，全称命题、特称命题的综合应用

11、，属于难题。二、填空题（每小题5 分，共 20 分）13. 现有甲、乙、丙、丁名学生平均分成两个志愿者小组到校外参加两项活动，则乙、丙两人恰好参加同一项活动的概率为 ；【答案】【解析】【分析】求得基本事件的总数为，其中乙丙两人恰好参加同一项活动的基本事件个数为,利用古典概型及其概率的计算公式，即可求解 .【详解】由题意，现有甲乙丙丁4 名学生平均分成两个志愿者小组到校外参加两项活动，基本事件的总数为，其中乙丙两人恰好参加同一项活动的基本事件个数为,所以乙丙两人恰好参加同一项活动的概率为.【点睛】本题主要考查了排列组合的应用，以及古典概型及其概率的计算问题，其中解答中合理应用排列、组合的知识求得

12、基本事件的总数和所求事件所包含的基本事件的个数，利用古典概型及其概率的计算公式求解是解答的关键，着重考查了运算与求解能力，属于基础题 .14. 已知，设，则 【答案】 8【解析】【分析】把等式两边同时对x 求导数，再令，可得的值【详解】解：已知，设， 把等式两边同时对x 求导数，可得， 再令，可得，故答案：8【点睛】本题主要考查求函数的导数，二项式定理的应用，注意根据题意，分析所给代数式的特点，通过给二项式的x 赋值，求展开式的系数和即可求出答案，属于基础题15. 从标有 ， ， ， ， 的五张卡中，依次抽出张，则在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率为 ；【答案】【解析】【分析】设事

13、件 a 表示“第一张抽到奇数”，事件b 表示“第二张抽取偶数”，则p（a），p（ab），利用条件概率计算公式能求出在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率【详解】解：从标有1、2、3、4、5 的五张卡片中，依次抽出2 张，设事件 a 表示“第一张抽到奇数”，事件b 表示“第二张抽取偶数”，则 p（a），p（ab），则在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率为：p（a|b）【点睛】本题考查概率的求法，考查条件概率等基础知识，考查运算求解能力16. 已知函数，在下列命题中，其中正确命题的序号是 .（1） 曲线必存在一条与 轴平行的切线；（2） 函数有且仅有一个极大值，没有极小值；（3）

14、 若方程有两个不同的实根，则的取值范围是；（4） 对任意的,不等式恒成立；（5） 若，则,可以使不等式的解集恰为；【答案】（ 1）（ 2）（ 4）（ 5）【解析】可得,令=0 只有一根, （1）对令得，在递增，同理在(1,+) 上递减， 只有一个极大值，无极小值故（ 2）对；时0, 方程有两个不同的实根时故（ 3） 错由的单调性可知的最大值为= ，故（ 4）对由 的图像可知若 ，则 ,可以使不等式 的解集恰为故（ 5）对点睛：本题是导数部分的综合题，主要考查函数的单调性，极值，函数图像，要注意图像的趋势，不等式的恒成立问题，不等式的解集问题都可以由图像得出三、解答题（本大题共6 小题，共 70

15、 分）17. 已知的展开式中各项系数和比各项的二项式系数和大（1） 求展开式中二项式系数最大的项；（2） 求展开式中系数最大的项.【答案】（ 1）（2）【解析】试题分析：（ 1）本题考察的是二项式定理的相关知识点，要求二项式系数最大项，首先要确定的值，然后就能确定展开式中二项式系数最大的项。易错点主要在分不清各项系数之和与 二项式系数之和的差别。（2）本题考察的是求展开式中的系数最大项，设第 项系数最大，只需建立两个不等式 ，求出 的取值范围，再根据 就可以求出 的值，最后根据二项式定理展开式的公式即可写出相应的系数最大的项。试题解析：由题意，（1） 展开式中二项式系数最大的项是，；（2） 由

16、解得为所求的系数最大的项。考点：（ 1）二项式定理（ 2）二项式系数的性质18. 山东省高考改革试点方案规定：从2017年秋季高中入学的新生开始，不分文理科；2020年开始，高考总成绩由语数外 3 门统考科目和物理、化学等六门选考科目构成将每门选考科目的考生原始成绩从高到低划分为a、b+、b、c+、c、d+、d 、e 共 8 个等级参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3、7、16、24、24、16 、7、3选考科目成绩计入考生总成绩时，将a 至 e 等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91 ，100 、81，90 、71 ，80 、61 ，70 、51 ，60、41

17、，50 、31 ，40、21 ，30 八个分数区间，得到考生的等级成绩某校高一年级共 2000 人，为给高一学生合理选科提供依据，对六个选考科目进行测试，其中物理考试原始成绩基本服从正态分布n（60，169 ）（）求物理原始成绩在区间（ 47，86 ）的人数；（）按高考改革方案，若从全省考生中随机抽取 3 人，记 x 表示这 3 人中等级成绩在区间 61 ，80 的人数，求 x 的分布列和数学期望（附：若随机变量 n（， ），则 p（- +）=0.682 ，p（-2 +2=0）.954 ，p（-3 +3）=0.997 ）【答案】（）1636 人；（）见解析。【解析】【分析】（）根据正态曲线的对

18、称性，可将区间 分为 和 两种情况，然后根据特殊区间上的概率求出成绩在区间 内的概率，进而可求出相应的人数；（）由题意得成绩在区间61,80 的概率为 ，且 ，由此可得 的分布列和数学期望【详解】（）因为物理原始成绩 ， 所以所以物理原始成绩在（ 47 ，86）的人数为（人）（）由题意得，随机抽取 1 人，其成绩在区间 61,80 内的概率为 所以随机抽取三人，则的所有可能取值为0,1,2,3 ，且， 所以， 所以 的分布列为0123所以数学期望【点睛】（ 1）解答第一问的关键是利用正态分布的三个特殊区间表示所求概率的区间，再根据特殊区间上的概率求解，解题时注意结合正态曲线的对称性（2）解答第

19、二问的关键是判断出随机变量服从二项分布，然后可得分布列及其数学期望当被抽取的总体的容量较大时， 抽样可认为是等可能的，进而可得随机变量服从二项分布19. 某中学为研究学生的身体素质与课外体育锻炼时间的关系， 对该校 200 名学生的课外体育锻炼平均每天运动的时间 (单位：分钟 )进行调查，将收集的数据分成 ， ， ，六组，并作出频率分布直方图(如图)，将日均课外体育锻炼时间不低于40 分钟的学生评价为“课外体育达标”(1) 请根据直方图中的数据填写下面的2×2列联表，并通过计算判断是否能在犯错误的概率不超过0.01 的前提下认为“课外体育达标”与性别有关？课外体育不达标课外体育达标合

20、计男60女110合计(2) 现按照“课外体育达标”与“课外体育不达标”进行分层抽样， 抽取 8 人，再从这 8 名学生中随机抽取3 人参加体育知识问卷调查，记“课外体育不达标”的人数为x，求 x 的分布列和数学期望参考公式：p(k20.10.00.00.00.00.0k0)55251005012.0k0723.8415.0246.6357.87910.828【答案】（ 1）在犯错误的概率不超过0.01 的前提下不能认为“课外体育达标”与性别有关；（2）见解析【解析】【分析】(1) 由题意得“课外体育达标”人数为，列出的列联表，计算得出的值，即可作出判断；(2) 由分层抽样在“课外体育达标”和“

21、课外体育不达标”的学生中抽取的人数，得到的所有可能取值，求得每个随机变量对 应 的概率，得出分布列，利用公式求解。【详解】 (1)由题意得“课外体育达标”人数为，则“课外体育不达标”人数为150 ，所以列联表如下：课外体育不达标课外体育合计达标男603090女9020110合计15050200所以.所以在犯错误的概率不超过 0.01 的前提下不能认为“课外体育达标”与性别有关(2)由题意采用分层抽样在“课外体育达标”的学生中抽取 2 人， 在“课外体育不达标”的学生中抽取6 人，由题意知： 的所有可能取值为 1,2,3 ，；.故 x 的分布列为：123故 的数学期望为.【点睛】本题主要考查了独

22、立性检验，以及离散型随机变量的分布列及期望的求解，对于求离散型随机变量概率分布列问题首先要清楚离散型随机变量的可能取值，计算出概率值后，列出离散型随机变量概率分布列，最后按照数学期望公式计算出数学期望，其中列出离散型随机变量概率分布列及计算数学期望是理科高考数学必考问题 .20. 图是一栋新农村别墅，它由上部屋顶和下部主体两部分组 成如图，屋顶由四坡屋面构成，其中前后两坡屋面abfe 和 cdef是全等的等腰梯形，左右两坡屋面ead和 fbc 是全等的三角形点f 在平面 abcd和 bc上的射影分别为 h， m已知 hm 5 m ，bc 10 m ，梯形 abfe的面积是 fbc面积的 2.2

23、 倍设 fmh（1） 求屋顶面积 s 关于 的函数关系式；（2） 已知上部屋顶造价与屋顶面积成正比，比例系数为k（k 为正的常数），下部主体造价与其高度成正比，比例系数为 16 k现欲造一栋上、下总高度为6 m 的别墅，试问：当为何值时，总造价最低？【答案】（ 1）；（ 2）当 为 时该别墅总造价最低【解析】【分析】（1） 由题知 fh hm，在 rt fhm中，所以，得 fbc的面积 ，从而得到屋顶面积；（ 2）别墅总造价为 =令 ，求导求最值即可【详解】（ 1）由题意 fh平面 abcd ， fm bc， 又因为 hm 平面 abcd ，得 fh hm在 rt fhm中， hm 5 ，所以

24、 因此 fbc的面积为从而屋顶面积所以 s 关于 的函数关系式为()（2） 在 rt fhm中，所以主体高度为 所以别墅总造价为记所以，令列表：，得，又，所以0所以当时，有最小值答：当 为 时该别墅总造价最低【点睛】本题考查函数的实际应用问题，将空间问题平面化， 准确将 s 表示为 函数是关键，求最值要准确，是中档题21. 设函数，其中在，曲线在点处的切线垂直于 轴（）求a 的值；（）求函数极值【答案】：（）（）极小值【解析】：（）因，故由于曲线在点处的切线垂直于轴，故该切线斜率为0，即，从而，解得（）由（）知，令，解得（因不在定义域内，舍去）当时，故在上为减函数；当时，故在上为增函数，故在处

25、取得极小值【考点定位】本小题主要考查利用导数研究曲线上某点切线方程、函数的最值及其几何意义、两条直线平行的判定等基础知识，考查运算求解能力22. 已知函数，（1） 当时，求函数的单调区间；（2） 设函数在处的切线方程为，若函数是上的单调增函数，求的值；（3） 是否存在一条直线与函数的图象相切于两个不同的点？并说明理由【答案】（ 1）的极大值为；极小值为；（2）；（ 3）见解析【解析】【分析】（1），列极值表，即可求得的极值；（ 2）设切线方程为，从而，记，即求在上恒成立，将变形为恒成立，由基本不等式成立求得；（3）假设存在一条直线与函数的图象有两个不同的切点，分别写出处的切线方程，由为同一直线

26、得整理得消去 得，令构造函数，求导求得，推出矛盾，说明假设不成立，则不存在【详解】（ 1）当时，函数的定义域为则，令得，或列表：12+00+极极大小 值值所以函数的极大值为；极小值为（2） 依题意，切线方程为， 从而，记，则在上为单调增函数， 所以在上恒成立，即在上恒成立 变形得在上恒成立 ，因为（当且仅当时，等号成立），所以，从而，所以（3） 假设存在一条直线与函数的图象有两个不同的切点，不妨，则处切线 的方程为：，处切线 的方程为：因为 ， 为同一直线，所以即整理得，消去 得， 令，由与，得，记，则，所以为上的单调减函数，所以从而式不可能成立，所以假设不成立，从而不存在一条直线与函数的图象

27、有两个不同的切点【点睛】本题考查导数与函数单调性与极值，切线问题，转化与化归能力，准确计算是关键，第三问转化为函数与方程的关系是难点，是较难的题目.2017级高二下学期期中联考一、单选题（每小题5 分，共 60 分）1. 安排 3 名志愿者完成 4 项工作，每人至少完成1 项，每项工作由1 人完成，则不同的安排方式共有a. 12 种b. 18 种c. 24 种d. 36 种【答案】 d【解析】4 项工作分成 3 组,可得：=6，安排 3 名志愿者完成 4 项工作，每人至少完成1 项，每项工作由1 人完成，可得：种。故选： d.2. 学校将 位同学分别推荐到北京大学、上海交通大学、浙江大学三所大

28、学参加自主招生考试，则每所大学至少推荐一人的不同推荐的方法种数为（）a.b.c.d.【答案】 c【解析】【分析】根据题意，分 2 步进行分析：将5 名同学分成 3 组；将分好的3 组全排列，对应3 所大学，求出每一步的情况数目，由分步计数原理计算可得答案【详解】解：先将5 名同学分成 3 组，每组至少 1 人，有 1,1,3 和 1,2,2 两种组合，再将3 组全排列，对应到三个大学，共有：故选 c.【点睛】本题考查排列、组合的应用，属于部分平均分组再分配问题3. 将多项式分解因式得，则（ ）a.b.c.d.【答案】 a【解析】【分析】首先将题中的条件转化为，从而能够准确的判断出5 次项出现的

29、情况，之后用二项式定理求解，从而求得结果.详解】，所以展开式中的三次项系数为， 所以，故选 a.【点睛】该题考查了二项式定理的应用，考查了推理能力与计算能力，属于中档题目.4. 已知 ， 取值如下表：从所得的散点图分析可知：与 线性相关，且，则 等于（）a.b.c.d.【答案】 b【解析】【分析】计算平均数，可得样本中心点，代入线性回归方程，即可求得a 的值【详解】依题意 ,得(0+1+4+5+6+8)=4,(1.3+1.8+5.6+6.1+7.4+9.3)=5.25.又直线 y=0.95x+a必过中心点 (),即点(4,5.25), 于是 5.25=0.95× 4+a, 解得a=1

30、.45.故选： b.【点睛】本题考查线性回归方程，利用线性回归方程恒过样本中心点是关键5. 给出以下四个说法：残差点分布的带状区域的宽度越窄相关指数越小在刻画回归模型的拟合效果时，相关指数的值越大，说明拟合的效果越好；在回归直线方程中，当解释变量每增加一个单位时，预报变量平均增加个单位；对分类变量与 ，若它们的随机变量的观测值越小，则判断“ 与 有关系”的把握程度越大其中正确的说法是a. b. c. d. 【答案】 d【解析】【分析】根据残差点分布和相关指数的关系判断是否正确，根据相关指数判断是否正确，根据回归直线的知识判断是否正确，根据联表独立性检验的知识判断是否正确.【详解】残差点分布宽度

31、越窄，相关指数越大，故错误.相关指数越大，拟合效果越好，故正确.回归直线方程斜率为故解释变量每增加一个单位时，预报变量平均增加个单位，即正确 .越大，有把握程度越大，故错误.故正确的是，故选d.【点睛】本小题主要考查残差分析、相关指数、回归直线方程和独立性检验等知识，属于基础题.6. 甲、乙两位运动员在场比赛得分情况如茎叶图所示，记甲、乙两人的平均得分分别为，则下列判断正确的是（）a.c.【答案】 d【解析】；甲比乙成绩稳定；甲比乙成绩稳定b.d.：乙比甲成绩稳定；乙比甲成绩稳定甲25 ，乙甲< 乙，26 ，(16 25)2 (17 25)2 (28 25)2 (30 25)2 (34

32、25)2 52，(15 26)2 (28 26)2 (26 26)2 (28 26)2 (33 26)2 35.6 ，>，所以乙稳定，故选d.点睛：利用样本的数字特征解决优化决策问题的依据(1) 平均数反映了数据取值的平均水平；标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小标准差、方差越大，数据的离散程度越大，越不稳定；标准差、方差越小，数据的离散程度越小，越稳定(2) 用样本估计总体就是利用样本的数字特征来描述总体的数字特征7.设随机变量服从正态分布，则下列结论正确的是（）；a. b. c. d. 【答案】 d【解析】【分析】随机变量 服从正态分布 n(0 ，1)，根据概率和正态曲线的

33、性质，即可得到答案【详解】因为 p(| | a)p( aa)，所以不正确；因为 p(| | a)p( aa) p( a) p( a) p( a) p( a)p( a) (1 p( a) 2p( a) 1，所以正确，不正确；因为 p(| | a) p(| | a1)，所以 p(| | a)1 p(| | a)(0a)，所以正确故选【点睛】本题是一道关于正态分布的题目，解题的关键是正确理解正态分布曲线的特点，属于中档题。8. 已知离散型随机变量的分布列如下：由此可以得到期望与方差分别为（）a.，b.，c.，d.，【答案】 c【解析】【分析】由离散型随机变量x 的分布列的性质求出x0.1 ，由此能求

34、得结果【详解】由 x 4x 5x1 得 x 0.1 ， e(x) 0× 0.1 1× 0.4 2× 0.51.4，d(x) (01.4)2 × 0.1 (1 1.4)2 × 0.4 (2 1.4)2 × 0.5 0.44.故选【点睛】本题主要考查了离散型随机变量的分布列的性质，由已知先求出x 的值，然后运用公式求得期望和方差，属于基础题。9. 若，函数在处有极值，则的最大值为（）a.b.c.d.【答案】 d【解析】【分析】先对求导 ，在 x=1 处有极值，等价于，解出再利用均值定理即可求解ab 的最大值。【详解】解：对求导，在 x=1

35、 处有极值，所以，又，当且仅当时取等，经检验满足题意。故选 d.【点睛】本题考查利用导数研究函数的极值，均值定理求乘积的最大值，比较基础。10. 函数的大致图象为a.b.c.d.【答案】 d【解析】【分析】判断函数的奇偶性和图象的对称关系，结合的符号，进行排除即可【详解】解：，则函数是偶函数，图象关于 y 轴对称，排除 a，c，排除 b，故选： d【点睛】本题主要考查函数图象的识别和判断，利用函数的奇偶性和对称性以及函数值的符号是否对应，利用排除法是解决本题的关键11. 已知的定义域为，为的导函数，且满足，则不等式的解集是（）a.b.c.d.【答案】 b【解析】【分析】先由坐标结构特点想到构造

36、函数并得到其单调性，再对两边同乘，得到，结合单调性可得不等式，解出答案 .【详解】解：构造函数则所以在上单调递减又因为所以所以解得或（舍）所以不等式的解集是故选： b.【点睛】本题主要考查利用抽象函数单调性解函数不等式，观察条件结构特点巧妙构造函数是解决本题的关键 .12. 设函数，函数，若对任意的，总存在，使得，则实数的取值范围是（）a.b.c.d.【答案】 d【解析】【分析】求出的导函数，并根据导函数的符号确定函数的值域；根据任意的，总存在，使得成立这一条件，可确定m 的取值范围。【详解】对函数求导，得令，得且当时，；当时，所以在处取得最小值，且所以的值域为因为对任意的，总存在，使得所以当

37、时，为单调递增函数所以，代入得所以选 d【点睛】本题考查了导数在求参数取值范围中综合应用，全称命题、特称命题的综合应用， 属于难题。二、填空题（每小题5 分，共 20 分）13. 现有甲、乙、丙、丁名学生平均分成两个志愿者小组到校外参加两项活动，则乙、丙两人恰好参加同一项活动的概率为 ；【答案】【解析】【分析】求得基本事件的总数为，其中乙丙两人恰好参加同一项活动的基本事件个数为,利用古典概型及其概率的计算公式，即可求解.【详解】由题意，现有甲乙丙丁4 名学生平均分成两个志愿者小组到校外参加两项活动，基本事件的总数为，其中乙丙两人恰好参加同一项活动的基本事件个数为,所以乙丙两人恰好参加同一项活动

38、的概率为.【点睛】本题主要考查了排列组合的应用，以及古典概型及其概率的计算问题，其中解答中合理应用排列、组合的知识求得基本事件的总数和所求事件所包含的基本事件的个数，利用古典概型及其概率的计算公式求解是解答的关键，着重考查了运算与求解能力，属于基础题 .14. 已知，设，则 【答案】 8【解析】【分析】把等式两边同时对x 求导数，再令，可得的值【详解】解：已知，设， 把等式两边同时对x 求导数，可得，再 令 ， 可得，故答案：8【点睛】本题主要考查求函数的导数，二项式定理的应用，注意根据题意，分析所给代数式的特点，通过给二项式的 x 赋值，求展开式的系数和即可求出答案，属于基础题15. 从标有

39、 ， ， ， ， 的五张卡中，依次抽出张，则在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率为 ；【答案】【解析】【分析】设事件 a 表示“第一张抽到奇数”，事件b 表示“第二张抽取偶数”，则p（a）， p（ab），利用条件概率计算公式能求出在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率【详解】解：从标有1 、2、3、4、5 的五张卡片中，依次抽出2 张，设事件 a 表示“第一张抽到奇数”，事件b 表示“第二张抽取偶数”，则 p（ a），p（ab ），则在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率为：p（a|b ）【点睛】本题考查概率的求法，考查条件概率等基础知识，考查运算求解能力16. 已知

40、函数，在下列命题中，其中正确命题的序号是 .（1） 曲线必存在一条与轴平行的切线；（2） 函数有且仅有一个极大值，没有极小值；（3） 若方程有两个不同的实根，则的取值范围是；（4） 对任意的,不等式恒成立；（5） 若，则,可以使不等式的解集恰为；【答案】（ 1）（ 2）（ 4）（ 5）【解析】可得,令=0 只有一根, （1）对令得，在递增，同理在(1,+ ) 上递减， 只有一个极大值，无极小值故（ 2）对；时0, 方程有两个不同的实根时故（ 3）错由的单调性可知的最大值为= ，故（ 4）对由的图像可知若，则,可以使不等式的解集恰为故（ 5）对点睛：本题是导数部分的综合题，主要考查函数的单调性，

41、极值，函数图像，要注意图像的趋势，不等式的恒成立问题，不等式的解集问题都可以由图像得出三、解答题（本大题共6 小题，共 70 分）17. 已知的展开式中各项系数和比各项的二项式系数和大（1） 求展开式中二项式系数最大的项；（2） 求展开式中系数最大的项.【答案】（ 1）（ 2）【解析】试题分析：（ 1）本题考察的是二项式定理的相关知识点，要求二项式系数最大项，首先要确定 的值，然后就能确定展开式中二项式系数最大的项。易错点主要在分不清各项系数之和与二项式系数之和的差别。（2）本题考察的是求展开式中的系数最大项，设第项系数最大，只需建立两个不等式，求出 的取值范围，再根据就可以求出的值，最后根据

42、二项式定理展开式的公式即可写出相应的系数最大的项。试题解析：由题意，（1） 展开式中二项式系数最大的项是，；（2） 由解得为所求的系数最大的项。考点：（ 1）二项式定理（ 2）二项式系数的性质18. 山东省高考改革试点方案规定：从2017 年秋季高中入学的新生开始，不分文理科； 2020 年开始，高考总成绩由语数外3 门统考科目和物理、化学等六门选考科目构成将每门选考科目的考生原始成绩从高到低划分为a、b+、b、c+ 、c、d+ 、d、e 共 8 个等级参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3、7、16 、24 、24 、16、 7、3选考科目成绩计入考生总成绩时，将a 至 e 等级内

43、的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到 91 ，100 、81 ，90 、71 ，80 、61 ， 70、51， 60 、41 ，50 、31 ，40 、21 ，30 八个分数区间，得到考生的等级成绩某校高一年级共2000 人，为给高一学生合理选科提供依据，对六个选考科目进行测试，其中物理考试原始成绩基本服从正态分布 n（ 60 ，169 ）（）求物理原始成绩在区间（ 47 ，86）的人数；（）按高考改革方案，若从全省考生中随机抽取3 人，记 x 表示这 3 人中等级成绩在区间61 ，80 的人数，求 x 的分布列和数学期望（附：若随机变量n（， ），则 p（- +=0）.682 ，p

44、（-2 +2）=0.954 ，p（-3 +3=0）.997 ）【答案】（）1636 人；（）见解析。【解析】【分析】（）根据正态曲线的对称性，可将区间分为和两种情况，然后根据特殊区间上的概率求出成绩在区间内的概率，进而可求出相应的人数；（）由题意得成绩在区间61,80 的概率为，且，由此可得的分布列和数学期望【详解】（）因为物理原始成绩， 所以所以物理原始成绩在（ 47， 86）的人数为（人）（）由题意得，随机抽取 1 人，其成绩在区间 61,80 内的概率为 所以随机抽取三人，则的所有可能取值为0,1,2,3 ，且， 所以，所以 的分布列为0123所以数学期望【点睛】（ 1）解答第一问的关键

45、是利用正态分布的三个特殊区间表示所求概率的区间，再根据特殊区间上的概率求解，解题时注意结合正态曲线的对称性（2）解答第二问的关键是判断出随机变量服从二项分布，然后可得分布列及其数学期望当被抽取的总体的容量较大时，抽样可认为是等可能的，进而可得随机变量服从二项分布19. 某中学为研究学生的身体素质与课外体育锻炼时间的关系，对该校200 名学生的课外体育锻炼平均每天运动的时间(单位：分钟 )进行调查，将收集的数据分成，六组，并作出频率分布直方图(如图)，将日均课外体育锻炼时间不低于40 分钟的学生评价为“课外体育达标”(1) 请根据直方图中的数据填写下面的2×2列联表，并通过计算判断是否

46、能在犯错误的概率不超过 0.01 的前提下认为“课外体育达标”与性别有关？课外体育不达标课外体育达标 合计男60女110合计(2) 现按照“课外体育达标”与“课外体育不达标”进行分层抽样，抽取8 人，再从这 8 名学生中随机抽取 3 人参加体育知识问卷调查，记“课外体育不达标”的人数为x，求 x 的分布列和数学期望参考公式：p(k2k0)0.150.050.025 0.010 0.005 0.001k02.072 3.841 5.024 6.635 7.87910.828【答案】（ 1）在犯错误的概率不超过0.01 的前提下不能认为“课外体育达标”与性别有关；（2）见解析【解析】【分析】(1) 由题意得“课外体育达标”人数为，列出的列联表，计算得出的值，即可作出判断；(2) 由分层抽样在“课外体育达标”和“课外体育不达标”的学生中抽取的人数，得到 的所有可能取值，求得每个随机变量对应的概率，得出分布列，利用公式求解。【详解】 (1) 由题意得“课外体育达标”人数为， 则