人教版七年级下册数学期中试卷学习精品

1、教育资源 2019年人教版七年级下册数学期中试卷一、精心选择(每小题3分，共30分)1.在平面直角坐标系中，点p(-2，3)在 ( )a、第一象限 b、第二象限 c、第三象限 d、第四象限2. 如图，右边的图形中，经过平移能得到左边的图形的是( )3. 在-1.414， ， 3.14，2+ ，3.212212221，3.14这些数中，无理数的个数为( ).a.5 b.2 c.3 d.44.把一块直尺与一块三角板如图放置，若 ，则 的度数为a. b. c. d.5、已知 的解为 ，则 等于( )a、4 b、8 c、16 d、326、实数 ，-2，-3的大小关系是( )a. b. c. d.7、在

2、下列说法中：10的平方根是-2是4的一个平方根; 的平方根是 ;0.01的算术平方根是0.1; ，其中正确的有( )a.1个 b.2个 c.3个 d.4个8. 某正数的平方根为 和 ，则这个数为( ).a. 1 b. 2 c. 4 d. 99.如图,已知efbc,ehac,则图中与1互补的角有( )a.3个 b.4个 c.5个 d.6个10. 在平面直角坐标系中，若点p(m，1)在第二象限，则点q(-m，0)在( ).a. x轴正半轴上 b.y轴正半轴上 c.x轴负半轴上 d.y轴负半轴上二、细心填空(每小题3分，共30分)11.点p(-2，3)关于x轴对称点的坐标是_ 。关于原点对称点的坐标

3、是 _ 。12. 写出二元一次方程3x+y=9的所有正整数解是 。13.若p(x，y)的坐标满足xy0，且x+y0,则点p在第_象限 。14.若x3m-3-2yn-1=5是二元一次方程，则m=_，n=_.15. 大于 小于 的所有整数的和是 _ .16. 绝对值是_ ，-343的立方根是_ ， 的平方根是_17.在平面直角坐标系中，若点 与点 之间的距离是5，则x的值是_.18.在象限内x轴下方的一点a，到x轴距离为 ，到y轴的距离为 ，则点a的坐标为_19、某宾馆在重新装修后，准备在大厅主楼梯上铺设某种红色地毯，已知这种地毯每平方米售价30元，主楼梯道宽2米，其侧面如图所示，则购买地毯至少需

4、要 _元。20、已知 =4.098， ，则 _ 。三、用心解答21.(本小题满分14分)1. 计算：(1) + +3 - (2) | 1- |+| - |+| -12.解方程组: (1) (2)数学专业论文选题22、求满足方程组 中的 值是 值的3倍,求 的值，并求 的值.数学方案问题(满分6分)22.(满分7分)如图，三角形aob在平面直角坐标系中，a，b两点的坐标分别为(2，4)、(6，2)，求三角形aob的面积.23.( 7分)如图，efad，adbc，ce平分bcf，dac=120，智慧树材料与社会答案acf=20，求fec的度数.昆虫记阅读题及答案24. (8分)如图，在 中，若 分

5、别是 的平分线， 求证： ;25、(本小题满分8分)下列各图中的ma1与nan平行。(1)图中的a1+a2=_度，图中的a1+a2+a3=_度，图中的a1+a2+a3+a4=_度，杨浦区高三英语一模答案2018图中的a1+a2+a3+a4+a5=_ 度，第个图中的a1+a2+a3+a10=_度(2)第n个图中的a1+a2+a3+an=_。新军事变革全面发展始于。26.(本小题满分10分)教师的专业成长ppt长方形oabc中，o为平面直角坐标系的原点，a点的坐标为(4，0)，c点的坐标为 (0，6)，点b在第一象限内，点p从原点出发，以每秒2个单位长度的速度沿着有机化学试题及答案ocbao 的路

6、线移动(即：沿着长方形移动一周)。(1)写出点b的坐标( )。数学工程问题(2)当点p移动了4秒时，描出此时p点的位置，并求出点p的坐标。(3)在移动过程中，当点p到x轴距离为5个单位长度时，“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”

7、的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。武术期末考试试卷宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”

8、和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。求点p移动的时间。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳