PEP小学英语五年级上册Unit4（精编版）

1、pep小学英语五年级上册unit4 what can you do?partb lesson1教案一、简介通过本次任务型活动，让学生学会can you?yes,i can./no,i can t.以及 wash the clothes、set the table等五个有关housework的动词词组。二、学生分析本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了两年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在

2、四年级以及 part a 部分学生已经学习过一些动词短语，如： water the flowers,sweep the floor,make the bed 等，为本课时的教学做了很好的铺垫。三、教材分析本课时是小学英语pep 教材五年级上册unit4 part b lesson1的内容。 这些内容十分贴近学生的实际生活，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。四、教学设计1. 教学目标、知识与技能目标：能够听、 说、读、写动词词组： wash the clothes, set the table

3、, make the bed,do the dishes 及听、说、认读词组“ put away the clothes ”，并能在情景中自然的加以运用。能够听懂、说唱 b let s chant 部分的歌谣和熟悉运用句型“ can you 。?yes,i can./no,i can t. ”、过程与方法目标：通过图片、多媒体等教学方式，运用情景教学法，培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。、情感态度与价值观目标：培养学生养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人、做大人的好帮手的优秀品质； 激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生 的合作交

4、流能力和健康快乐的学习态度。教学重难点本课的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组及句型 “ can you 。?yes,i can./no,i can t.”的综合运用。本课的教学难点是熟练掌握四个四会动词词组。五. 课前准备1. 教师准备教学过程中所需要的图片、词组卡片、多媒体课件。2. 教师准备听力材料和评价学生的小红旗。六.教学技术选用 :针对本节课的内容，我运用图片等直观教学和多媒体辅助教学，多种感官的调动, 使学生对英语更有兴趣，对所学知识印象更深刻，引起学生的注意力，突破文中的重难点，完善教学。七、教学过程、 warm-up. 1.greetings.2.review.(用句型 w

5、hat day is it today?what do you doon?what s your favourite day?what can you do on?can you sweep the floor?can you?等跟学生交流，无形中复习 前面所学内容，为新授课做准备。)、 presentatian.1. 在上面的复习中复习上节课 5 个动词词组，通过 ppt汇总展示引出单词 housework ，并用分解法教学 housework ，然后进入课题。2. 利用词组卡片教学，由浅入深依次教学 5 个新授动词词组，呈现教学目标。wash our hands wash the clot

6、hestable set the tablebed make the beddishes do the dishes clothes put away the clothes3. 操练用所学词组套入句型can you.?yes,ican./no,i can t.突出教学重点先带读、拼读、齐读，后个别读、小组读。卡片操练，老师拿出图片，学生两组，一组说出词组， 一组说出句子。然后老师拿着图片跟学生问答，师生、生师、生生互动：can you .?，并引出 no,ican t,buti d like to have a try.再次齐读，拼读词组，稳固重点。practise1. let s try.

7、(listen and link)多媒体课件呈现听力材料，指导学生完成连线练习，并叫学生把听到的词组依次写下来，突破教学难点。2. guessing game.学生两人一组上台，一人说词组，一人做动作；或一人做动作，一人说词组。3 a survey.整合教材的let s talk和 let s play两个部分，表达小组合作。引导学生用let s talk部分的对话去make a survey withthegroupmates,thengivea reporttothewholeclass.( 指导三对学生上台表演如何make a survey,然后叫学生起来 give a report,引导学生知识用于实际。)progress.who is the most helpful at home? 学生上台用ican列举出自己所能做的家务事，并做出相应动作，看谁会做的家务活最多。培养学生热爱劳动、乐于助人、做大人的好帮手的思想意识。let s chant.运