2022年2022年小学科学《它们都是鸟》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载它们都为鸟教学目标：1.学问与技能目标：熟悉常见的动物类型鸟；知道鸟的共同特点；2.过程与方法目标：能用各种感官对动物进行比较细致地观看；能用 归纳的方法总结鸟的共同特点；3.情感态度价值观目标：意识到要爱鸟,护鸟、懂得宠爱和珍爱生命, 人与动物.与自然要和谐相处,并从中获得美的体验；教学重难点：1.能用各种感官对动物进行比较细致地观看；2.能用归纳的方法总结鸟的共同特点；教学预备：1.同学预备：课前对鸟类进行观看,为课上探究做预备；2.老师预备：为了课堂上探究活动的顺当进行,激发同学的爱好,老师要相应预备各种动物的图片或视频资料等；教学过程：导入新课1. 今

2、日,老师带来了两个特别好玩的谜语,请同学们开动脑筋,看谁最先把它猜出来？【课件出示】谜语 1：双脚跳跳,吵吵闹闹,吃虫吃粮,功大过小；（麻雀）谜语 2：头黑肚白尾巴长,传奇娶妻忘了娘,其实最受人宠爱,由于常来报吉利；（喜鹊）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 师：同学们真聪慧,谜语都猜对了；你们知道麻雀和喜鹊都为什么动物吗？（鸟）为呀,它们都为鸟；【课件出示课题： 20.它们都为鸟】3. 在日常生活中你都见过哪些鸟？活动一： 观看鸟的特点1.师：老师今日带来了一些鸟的模型和鸟的图片,让我们一起来观看一下,它们都有什么特点？师出示温馨提示：小组内要分工合作；每个小组先认真观看桌上

3、的鸟的标本,再挑选大屏幕上你宠爱的一种鸟观看并记录；观看要按肯定次序,从上到下的观看；留意不要大声喧哗,影响其他小组成员； 动物名称特点共同特点（同学分组观看讨论,完成观看记录表）2.师：谁情愿沟通沟通一下你们的观看结果？【视频展台：展现沟通结果】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.师：同学们说了这么多鸟的特点,哪些特点为只有鸟有,而其它动物没有的呢？对！鸟都有羽毛,这为鸟区分于其它动物的最重要的特点；4.小鸟从哪里来的呢？师：都为这样吗 .（课件出示各种鸟类的蛋,以及小鸡的孵化课件演示）师：全部的鸟都为从蛋里孵化出来的,我们称鸟为卵生动物；那究竟什么为鸟？ 师：像鸡.鸽子.喜鹊

4、这样,身体表面有羽毛的卵生动物一般都为鸟；应用创新1.师：同学们可以算得上为鸟类学问的小专家了！这里有几种小动物,它们都说自己为鸟,请同学们利用你们刚刚把握的学问,判定一下；课件出示图片：兔子.企鹅.蝙蝠.孔雀.鹅图片；2.师：留意,不论你们认为为仍为不为,要说出充分的理由,看哪个小组说的最清晰,最有道理！爱护我们的伴侣 鸟1.师：有人说鸟为人类的伴侣,你怎样看待这个问题？（师出示资料卡）2.鸟儿为大自然的天使, 为人类的伴侣！ 可为我们人类又为怎样对待它们的呢？同学结合生活实际,说说人类砍伐树木,捕杀鸟儿的行为；（师课件播放森林被毁,鸟儿无家可归和被捕杀贩卖的情境）3.师小结：由于人类肆意砍

5、伐树木,夺去了鸟儿们的家园,任意精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载捕杀鸟儿,导致越来越多的鸟儿濒临灭亡；假如再这样下去,终究会有一天,我们再也看不到鸟儿们那漂亮可爱的身影,听不到它们动听悦耳的歌声了； 为了挽救和爱护鸟类, 我国自 1982 年开头,每年都开展“爱鸟周”宣扬活动； （我国“爱鸟周”在4 月的某一个周,山东在4 月 23-29日）这期间,又相继颁布了中华人民共和国野生动物爱护法等一系列法律法规,到,我国已设立 1551 处自然爱护区,对爱护我国的鸟类资源做出了重要奉献；4.师：作为一名学校生,此时此刻,你最想为鸟儿们做些什么？（爱护鸟巢.不打鸟.不损害鸟.看到别人损害小鸟禁止.多植树.建鸟巢）5.师：同学们,你们的每一个想法,都布满了对鸟的无限宠爱,信任会有更多的鸟因你们而生存下来,世界因你们而漂亮,让我们积极行动起来,号召我们四周的人们都来爱