情感因素在高职体育教学中的价值及实施分析

1、    情感因素在高职体育教学中的价值及实施分析    祝海鱼摘要：情感因素对于教学当中的课堂教学效果，学习的质量以及教学的效率都有着十分重要的作用。而高职教育作为学生进入社会前的一个重要阶段，其对学生的教育效果会对学生的人生轨迹产生重要的影响。高职体育教学作为培养学生身体素质和心理素质的重要课程，在现在的教学中还缺乏情感因素的应用，导致教学效果不尽如人意。本文就是在这样的背景下提出的一些策略和建议，来加强情感因素的应用。关键词：情感因素;高职;体育教学;价值;实施一.高职院校体育教学的发展现状高职院校中的体育教学，其主要目的是让学生在课堂之外能够强健自

2、身体魄，锻炼出好的身体，进而在进入工作岗位后能够发挥自身作用，全身心的投入工作之中。但是，由于教学体制的僵硬，以及教学理念老化和教学设施的老旧，导致现在的高职体育教学不能充分发挥自身作用。尤其是随着新课标改革的要求，高职院校培养出的学生需要具备全面的素质，对身体素质，心理素质都有着较高的要求。我们现行的高职体育教学体系已经凸显出各种问题：1.重视体育理论知识教学，忽略体育实践在高职体育教学当中，教师往往会在课堂中针对一些体育理论知识进行讲解，然后对学生进行示范教学，保证学生能够学习到体育知识和技能。但是在实际过程中，在讲解完理论知识后，教师更趋向于让学生进行自由活动，不会监督学生进行体育实践，

3、提高学生的体育技能掌握程度。这就导致体育教学失去了其最基本的作用，不能够有效的强化学生的身体素质。2.教学理念的落后，情感因素的应用较少不止是高职院校的体育教学，在我们各级院校的教学工作中，教学理念都还有着一定的落后，更多时候是老师对学生进行知识的讲解，学生通过习题的练习来提升知识的掌握程度。这样的教学理念虽然能够保证学生成绩的稳定，但是对于学生学习自主性的提高是极为不利的，而且一定程度上限制了学生进行独立思考的机会，让学生不能充分发挥自身的才智。同时在高职体育教学中情感因素的应用比较少，导致师生之间感情淡薄，学生在体育学习当中存在疑问时，不会积极主动的发问，同时当教学中出现一些问题时，学生和

4、老师之间沟通的不顺畅，也会严重的影响课堂的教学效果。二.情感因素在高职体育教学中的价值情感因素是教学工作中需要得到重视的一种因素，情感的交流对于人际关系的相处具有重要的意义。尤其是在师生之间，良好的情感沟通有助于提升师生之间的了解程度，教师可以有效的了解学生的特点，师生距离的拉近，学生也更加敢于在课堂当中发问，积极的发表自己的见解，能够有效的提高课堂的教学效果。在课堂教学当中，负责引导教学课堂氛围和情绪的人主要是教师，教师在课堂教学中，需要排除日常生活的干扰，不能将不良情绪带入课堂之中，进而影响课堂情绪。同时教师也必须要在课堂当中增加课堂趣味，加强学生的沟通交流，在课堂当中形成良好的课堂情绪，

5、保证情感因素充分发挥出作用。三.情感因素在高职体育教学中的实施策略1.规范课堂纪律，在课堂中要保持学术严谨和氛围活泼良好的课堂纪律是教学工作能够正常开展的重要保障，所以在课堂当中要规范好课堂纪律。而且由于体育教学工作的特殊性，其往往会在室外教学，课堂氛围比较轻松。所以体育教师要尤其注意，在自身和学生进行情感交流沟通时，一定要掌握好分寸，既要和学生打成一片，也要保证自身在课堂当中的严肃性。体育教学中会存在着一些竞技性的运动项目，在进行这些运动项目时，会容易有言语上和肢体上的冲撞，教师在这个过程中必须把握好尺度，促进同学间关系的和谐，保证课堂教学工作的正常开展。教师如果能够将情感因素应用到体育教学

6、工作中，会让学生更加理解老师的工作，有助于课堂纪律的规范。2.利用情感因素来激发学生的体育学习热情情感是存在于人内心的一种本能，因此教师在体育教学过程中要注重和同学们的情感交流和沟通。首先，教师需要在教学工作中重视学生的主体地位，考虑问题从学生的角度出发;其次，教师也需要注重对学生进行爱心的传递，让学生能够感受到老师的爱，在老师和学生之间培养出强大的师生之情。同时，体育教师也需要保持自己对体育教学的爱，让自身能够全身心的投入到体育教学之中。教师对于学生的爱和对教学工作的热爱，能够让学生感受到爱，让学生对于体育学习充满积极性，激发学生的学习热情，进而更好的学习到体育知识。3.建立全面合理的评价体

7、系來提升学生的学习情绪全面合理的评价体系能够让学生感受到自己的努力得到肯定，进而更加热爱体育学习。所以教师在教学过程当中，要对于现有的体育学系评价体系进行改革。首先，教师需要针对学生的不同特点因材施教，为学生制定合理的学习目标，让学生在体育学习中找到认同感;其次，教师也要采取更多方面的意见来完成学习评价，综合考量学生的理论水平，实践水平，学习态度等方面进行评价。结论当前的新课标的课程改革要求下，传统的高职院校体育教学已经不能适应工作的需要，因此我们要针对现有问题，加强情感因素在体育教学中的应用，建立起合理的评价体系，规范课堂纪律，激发学生学习热情，让体育教学工作更好的开展。参考文献：1郭晓娟.浅谈中学体育教学中