新版人教版一年级数学下册第五单元100以内的笔算加减法

第1课时笔算加法人教版数学一年级下册课件

五

100以内的笔算加、减法情境导入一年级老师带着学生们去参观国家博物馆，他们遇见了一些问题，需要同学们帮他们解决。我们一起来看看吧！探索新知探究点1笔算加法（不进位）博物馆里好大啊，同学们增长了很多的知识。仔细观察，你发现了哪些数学信息？一（1）班和一（2）班一共有多少名学生？一（1）班35人一（2）班32人35+32=列式为：合作探究探究35+32的计算方法35+32该怎么计算呢？用小棒摆一摆35＋32＝35＋32＝35＋32＝6730+30=605+2=760+7=67合作探究探究35+32的计算方法这个过程

可以用竖式表示用竖式计算35＋32＝3

个

十

2

＋

3

5

32写在哪里？相同数位要对齐。合作探究用竖式计算35＋32＝7

6

67（人）3

个

十

2

3

5

3532相同数位要对齐。从个位加起，5+2=7，7写在个位上。再算十位，3+3=6，写在得数的十位上。笔算加法要注意：从哪位加起？你是怎么计算的？答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。探究35+32的计算方法二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？一（1）班35人一（2）班32人35+32=67(人)答：一（1）班和一（2）班一共有67名学生。探索新知探索新知小试牛刀幸福小学二年级在3月开展环保小卫士比赛。下面是4个班一个月收集的废矿泉水瓶数量。班级一(1)班一(2)班一(3)班一(4)班数量/个3221162221＋22=43(个)口答：二(2)班和二(4)班一共收集了43个。(1)一(2)班和一(4)班一共收集了多少个？探索新知小试牛刀班级一(1)班一(2)班一(3)班一(4)班数量/个32211622(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？(答案不唯一)一(1)班和一(2)班一共收集了多少个？32＋21=53(个)口答：二(1)班和二(2)班一共收集了53个。探索新知探究点2笔算加法（进位）我们知道了一（1）班和一（二）班一共有67人。那一（1）班和一（三）班一共有多少人呢？一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？一（1）班35人一（3）班37人35+37=35+37的计算方式和35+32的计算方式相同吗？我们一起来讨论下吧！列式为：合作探究探究35+37的计算方法我们还是先用小棒摆一摆。用小棒摆一摆35＋37＝35＋37＝35＋37＝7230+30=605+7=1260+12=72合作探究探究35+37的计算方法这个过程也可以用竖式表示。用竖式计算35＋37＝3

5

个

十

7

＋

3

相同数位要对齐。5721个位上5加7得12，向十位进1，在得数的个位上写2。合作探究探究35+37的计算方法下一步应该怎么计算呢？用竖式计算35＋37＝7十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。3

5

个

十

7

＋

3

57213372想一想，用右边的竖式计算时，如果先从十位算起，会遇到什么问题？从个位算起，个位相加满十，向十位进1，如果从十位算起，容易忘记进1。35+37=72(人)答：一（1）班和一（3）班一共有72名学生。二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？一（1）班35人一（3）班37人探索新知(

)探索新知()

56+34=56+

+

46+9=()3490469

555509想：个位上6加4

得（），

该怎样写？101想：9应该与

（

）对齐？

为什么1用竖式计算6小组讨论：100以内的笔算加法应该怎样计算？1.相同数位要对齐；从个位算起；2.个位相加满十，向十位进1。笔算加法当堂练习源于教材P59页“做一做”1.

摆一摆，算一算。(

)

45+24=

+

28+33=()692833

16611(

)

+

()4524

96当堂练习源于教材P59页“做一做”2.

41+27=5+29=6834

46+24=70（）+（）（）412

76（）+（）（

）

5298134（）+（）（

）4624170当堂练习源于教材P59页“做一做”3.37+=168+=4423+=3242+=2853525570（学生在练习本进行笔算练习）探索新知小试牛刀找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里，并改正。①①计算十位上的数时，忘加进位1。②相同数位没有对齐。探索新知小试牛刀找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里，并改正。①计算十位上的数时，忘加进位1。②相同数位没有对齐。②课堂总结两位数加两位数进位加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进1。计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。Thankyou!第2课时

笔算减法人教版数学一年级下册课件

五

100以内的笔算加、减法复习导入比一比，看谁算的快。35-4=63-20=84-30=57-4=64-50=3143545314一（1）班35人探索新知探究点

笔算减法上节课，我们知道了参观博物馆的同学有多少人，现在开始确定出行工具。求还可以再坐多少人，用减法计算。图中的客车，最多可以坐52名乘客。一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？52－35=最多可坐52名乘客。2

5

5

－

3

5合作探究探究52-35的计算方法52－35=个位上2减5不够减，怎么办？摆一摆，算一算5·

十2单根的不够5根，要打开一捆变成10根。2

5

5

－

3

55·

十2合作探究探究52-35的计算方法52－35=摆一摆，算一算124711010根与2根合起来是12根。12根里去掉5根剩7根。5捆被借走一捆后剩4捆。4捆里去掉3捆剩1捆。想一想，从十位计算方便吗？17探究新知一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？一（1）班35人52－35=2

5

－

5

3

.7

1

17（人）答：这辆车还可以再坐17人。最多可坐52名乘客。合作探究你学会了吗？能算算下面的题吗？60－32＝6

0

2

－

3

·()从十位退1后，个位要算（）减（）。102从十位退1后，十位要算（）减（）。358228想：从十位退1后，个位要算几减几？个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位减1再减。合作探究用竖式计算。53−

8()447−

41()65这里的0不用写。53－8＝4547－41＝6.小组讨论：100以内的笔算减法应该怎样计算？1.相同数位要对齐；从个位减起；2.个位不够减，从十位退1。笔算减法()36()当堂练习源于教材P63页“做一做”1

圈一圈，算一算。51－36＝155151.－()

()−

()74−9=

()−

()87−49=当堂练习源于教材P63页“做一做”2.56−

34()270−

1

8()52287493883749655656−34=70−18=22.52..()探索新知小试牛刀54542690642610••1.算一算，填一填。80－26=()90－