2022年2022年小学语文三年级下册《保护环境整体阅读教学》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校语文三年级下册爱护环境整体阅读教学精品教案学习目标：1.有感情地朗读课文,深化体会文章包蕴的情感；2.品尝重点语句,体会词语表情达意的作用；3.学习文章的表达方式,体会作者的观看和写作次序；教学重点：体会作者为如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用； 引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得,体会贯穿全文的爱心,增强爱护环境.爱惜鸟类的意识；教学难点：体会翠鸟的外型特点与捕鱼本事之间的关系,透过详细语句体会作者对翠鸟的宠爱之情； 领悟描写恶劣气候与环境的内容与人们贡献爱心的关系,感受写作的表达成效；教学过程： 一.导

2、入：同学们,你宠爱鸟儿吗？今日我们一起走进翠鸟和燕子专列,与这两种可爱的鸟儿交个伴侣吧！课前的预习,你肯定有不少收成；下面我们一起来沟通沟通读书的体会吧！二.品读感悟学习翠鸟1 默读课文,想一想：翠鸟有哪些特点？生：颜色明艳.小巧玲珑.眼睛透亮敏捷.嘴又尖又长（生说,师板书）师：这些特点可以归纳为什么？（板书：外型特点）师：再认真读课文,找一找文中仍翠鸟哪些特点？ 生：鸣声悦耳.爱贴着水面疾飞.动作快速灵敏师：这又为什么特点呢？（板书：动作）2.品读赏析,借鉴写作方法 a 读第一段,摸索这一段用了哪些写作方法来描写翠鸟的外型特点的？生：运用了比如的修辞方式：头上的羽毛像橄榄色的头巾,修满绿 色

3、的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣； 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；师：看,就这一段文字里用了这么多的修辞,作者的语言多么丰精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载富.多么美丽, 谁再为我们朗读一下这一段,读出翠鸟惹人宠爱的模样,带我们感受翠鸟的漂亮；b 光用这么多的好句子仍不足以把翠鸟描写得这样生动.可爱.逼真,有条理地表达也很重要,默读这一段,看看作者按什么次序描写的？生：头背腹眼睛嘴巴过渡：奇妙地修辞.美丽的语言加上作者有条理的观看描写次序,一只漂亮可爱的小鸟就跃然纸上了； 这为停在苇秆上的静止的翠鸟, 看,捕鱼时地翠鸟为什么样子的？c默读二.三段,找出表现翠鸟动作特点的语句？出示句子：

4、翠鸟名声悦耳,爱贴着水面疾飞,一瞬间,又轻轻地停在了苇秆上；师：你从这个句子中,体会到了什么？（生：翠鸟身体轻巧.敏捷）师：这一部分又用了哪些方法描写翠鸟的动作的？生：比如：翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了；师：你从中读懂了什么？ （生：翠鸟的动作这么灵敏. 这么快速）出示句子：小鱼静静地露出水面,吹了个小泡泡；尽管它这样机灵,仍为难以逃脱翠鸟锋利的眼睛；师：这两句虽然没有直接描写翠鸟的动作,可为通过小鱼. 苇秆.水波我们可以体会到翠鸟的快速灵敏；男生朗读二三段,感受翠鸟的灵敏快速；3.读了课文,翠鸟给你留下了什么印象？作者宠爱翠鸟吗？从文中哪些地方可以看出作者宠爱

5、翠鸟？过渡：孩子们这样宠爱翠鸟,他们多想抓一只翠鸟来喂养啊？他们这样做对吗？小结：为啊,翠鸟为来和我们交伴侣的；它多么漂亮.多么机警.多 么可爱, 它们就为跳动在湖边山间的漂亮的音符,弹奏着一支最悦耳的歌；过渡：翠鸟为我们的伴侣, 我们要爱护它们,仍有一种鸟儿伴侣正身陷困境,亟需我们的救助, 我们赶忙去看看吧,看看我们能为它们做什么？学习燕子专列精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（一）.设疑导入出示课题：你有什么疑问吗？（二）.读课文,答疑解惑读课文,摸索这样几个问题：1.找出表现燕子境况艰巨的句子；2.找出表达人们查找燕子艰辛的句子；3.画出表现贝蒂布满爱心的句子；（三）汇报沟通

6、1.找出描写燕子境况艰巨的句子,指名读课文,你从这一段中感受到了什么？生：天气太恶劣了；生：燕子的情形非常危险；师：为啊,气温骤降,没有食物,长途跋涉,燕子们的情形多么危险；看到这种情形,你想为他们做什么？生：我想把他们送到温和的地方去；师：为的,瑞士政府也为这样做的；出示句子：瑞士政府知道了 这个情形, 打算用火车把这些燕子送到温和的地方； （你怎么看政府的这一举动？）2.找出表现人们查找燕子的艰辛的句子；出示句子：听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着寒冷,顶着满天飘舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处查找冻僵的燕子；指导朗读；重读“纷纷.冒着.顶着.踏着.四处”,师：你从纷纷中体会到了什么？

7、从这些加点的词语中感受到了什么？齐读句子,感受人们对燕子浓浓的爱意；过渡：北风咆哮,冰天雪地,行路艰巨,这样的天气里谁不想躲在温和的房子里,坐在温和的壁炉边,可为人们却纷纷走出家门,由于他们心里牵挂着这些生命垂危的燕子,燕子的命运牵动着很多人的 心,多么和善的人们啊！在这群人中,有这样一个小姑娘；4.出示句子：一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在掩盖着皑皑白雪的山间岩石缝里指导朗读,你想对贝蒂说什么？5.人们的爱心挽救了这些可怜的燕子,听,燕子们正向这些和善的人们致谢,出示句子：列车开动了；载着燕子的列车,带着人类的友精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情驶向远方齐读最终一段；6.小结：正为由于有很多个像贝蒂一样和善.坚强的人们,正为大家的爱心挽救了这些濒临死亡的燕子,人们不顾风雪寒冷的阻扰, 道路的艰险,纷纷走出家门救助燕子,谱写了一首爱的赞歌；三.沟通学习感受学了这一课,你肯定有了新的收成和感动