2022年2022年小学语文四年级下册《中彩那天》《阳光下的守望》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载中彩那天 +阳光下的守望教学设计【教学目标】1.初步学习把握文章主要内容,懂得父亲面临的道德难题；2.引领同学通过朗读感受父亲诚恳.守信的品质；3.学习作者通过抓住人物动作.神态表达人物内心的表达方法；【教学重难点】学习作者抓住人物动作.神态表达人物内心的表达方法；【教学过程】一.歌曲导入师唱歌曲假如感到幸福你就拍拍手,同学跟着做动作；二.初读文章,明白文章内容1.通过提问检查同学预习课文情形：（ 1）中彩为什么意思？（ 2）文章中的奖为指的什么？（板书：车）2.同学自由朗读课文,并摸索文章环围着这辆车,发生了一件什么事？（板书：得难题仍）3.总结叙事性文章的

2、写作思路（将故事的起因. 经过.结果串在一起, 这就为文章的主要内容）；设计意图：简洁明白的交待学习任务,带着问题走进阅读,便于同学与文本绽开对话,初步学习概括叙事性文章主要内容的方法；三.研读课文,体会描写手法父亲面临的道德难题指的为什么？（留车仍为仍车；板书：将板书中的“得”换成“留”）留车的理由？（用“由于所以”的句式概括； ）理由一：由于我们家生活很拮据,所以我可以留下这辆车；语言材料：我们家六口人全靠父亲一人工作维护生计,生活很拮据；理由二：由于这为我梦寐以求的车,所以我可以留下它；语言材料：他梦寐以求的为能有一辆属于自己的汽车；（）“梦寐以求 ”仅仅指的为做梦吗？（白天想,晚上想,

3、甚至做梦都在想；）（）带着梦寐以求的感受读读这句话；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载理由三：由于扩音器里喊的为我的名字,所以我可以留下这辆车；语言材料： 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,说明这辆车已属于我家时,我简直不敢信任那为真的；理由四：由于库伯都不知道这件事,所以我可以留下这辆车；语言材料：母亲让我认真为打给库伯的； （第自然段）设计意图：走进文本,走进人物的心灵,引领同学在大量的语言材料中穿行,明白父亲留下奔腾汽车也为有理由的,从而衬托出父亲面临的道德难题；3.仍车的理由？理由一：不想让自己的良心受到声讨；理由二：和母亲说的“一个人只要活的有骨气,就等于有了一大笔财宝

4、”有关；理由三：我们应当做一个有诚信的人；（板书：诚信）父亲为留下车实现自己的理想仍为仍了车坚持为人的诚信呢？这才为困扰着父亲的道德难题；（板书：道德）4.父亲中彩得车后的犯难；（默读课文的3 8 自然段；）犯难一：不一会儿,我观察父亲开着车从拥挤的人群中慢慢驶过；只为,他的表情庄重,看不出中彩带给他的欢乐；（ 1）从哪个词可以看出来父亲的犯难？（表情庄重）说说理由；（ 2）带上自己的感受读读这句话；（板书：神态）犯难二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来；（ 1）从哪个词可以看出父亲的犯难？（赶）说说理由；（ 2）带上自己的感受读读这句话；（板书：动作）犯难三：可以看出

5、那k 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹；（ 1）从哪个词可以看出父亲的犯难？（擦）说说理由；设计意图：“擦”字的深究很有必要,通过品析父亲神态和动作描写的语句,体会父亲选择之难的心理,并领会作者通过人物神态.动作表现人物内心活动的表达方法；（ 2）小练笔：学着作者的样子写写父亲擦去k 字时的表情.动作； （同学沟通写作情形）设计意图：设计意图：阅读教学不仅要引导同学读懂课文内容,明白课文写了什么,仍要明白课文为怎么写的,引导同学领会和学习作者表情达意的方法；本环节抓住文段的空白之处,引导想象父亲当时的动作和神态,并迁移练笔,学习作者抓住人物的神态.动作来表达心理的精品学习资料精选学习资料 - -

6、- 欢迎下载方法；由说到写循序渐进,进一步领会父亲的选择之难；四.情感延长1.父亲最终挑选把车？（仍回去；）2.失去了这辆梦寐以求的车,他得到了什么呢？（诚信；）2.这就如母亲所说？（齐读：一个人只要活得骨气：就等于有了一大笔财宝；）五.板书设计：中彩那天车留道德难题仍神态诚信动作六.以文带文,学习阳光下的守望阳下的守望我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲；母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色凝重；母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠,汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样,她的花白的头发凌乱地贴在前额上；母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成了一尊雕像；树阴下说笑的家长停止了说笑,他们

7、惊奇地望着阳光下的母亲；有人劝母亲挪到树阴下,母亲表情肃然的脸上挤出个比仲春的冰仍薄的笑,小声嗫嚅道：“站在这里能清清晰楚地看到考场, 能清清晰楚地看到孩子；没人笑她痴,没人笑她傻,也没人再劝她；烈日下守望的母亲舔了舔 干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就目不转睛地盯着考场；不知过了多久,或许为半个小时,或许为一个小时,母亲就像摊软泥一样瘫在了地上；众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍为昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里；听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍旧紧闭着双眼；体会丰富的医生微笑着告知众人： “看我怎样弄醒她；”医生附在母亲耳边,轻轻地说了句：“同学下考场了；”母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床：“我得赶