2022年2022年怀念母亲教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载怀念母亲教学设计教学目标：1.精确读写课文 8 个生字和 “寝担心席.频来入梦. 凄凉.模糊.可见一斑.真挚 ”等六个词语；2.引导同学有感情地朗读课文,积存课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子；3.品尝揣摩重点词句,体会作者旅居海外时对祖国反常剧烈的想念之情,从而激发喜爱祖国的情感；4.在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用；5.学习体会关键词句, 结合课外资料懂得课文内容的读书方法；教学重难点：引导同学抓住文中的关键词句,通过朗读感悟.品尝揣摩,懂得作者对两个母亲同样的敬意与真挚喜欢,体会关键词句在表情达意方面的作用；教学过

2、程：一.歌曲导入1.在上课之前,我们一齐来寂静地观赏一首歌曲2.歌曲就听到这里,老师有个小问题,这首歌在唱歌谁呐.对,唱歌的就为我们最宏大的“母亲”；板书：母亲）3.孩子们,我们每个人都有母亲,可以说每个母亲都为世界上 最宏大的人, 你们爱你们的母亲吗？可为,你们知道失去母亲的味道精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载吗？今日呢,我们一同带着繁重的心情,走进百岁老人：季羡林,同他一起来,怀念母亲； （板书：怀念）二.默读课文,自主学习 1.全班同学自由朗读；提出学习要求：读准字音,读通句子,留意从字里行间去体会作者对母亲的怀念；读完的同学就举起你们的小手来告知老师；2.

3、详细分析文章中日记的形式；三.感情朗读,深化品读我们一起来看到其次自然段,老师想让一位同学站起来, 有感情地为大家朗诵一下,其他同学仔细听；1.看看这段文章当中有哪些词语你不懂的2.看完这段文字后,你感受最深的为什么（板书：弃养食不下咽寝担心席）深化讲解之后,请全班同学带着这种心情再读该段落；那母亲给了季羡林老先生那么多的爱和暖和,当季老留学德国时,远在异国他乡,母亲自然而然地走进了他的梦里,然而,此时,季老想念的仅仅为他的生身母亲吗？（板书：祖国母亲）一边读一边把文中描写对生身母亲和祖国母亲崇高的敬意与真 挚的喜欢的词句,用不同的符号画出来,反复读一读,看看你有什么 体会,体会深刻的在空白处

4、简洁做做批注,假如有问题在旁边做出标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载记；2.读完的同学快到小组里去,把你读中发觉的问题在小组提出来和他们一起讨论一下,把体会深刻的地方跟他们沟通；四.集体汇报沟通（一）.品尝对生母的情感 着重引导懂得以下几个句子1.我痛楚了几天,食不下咽,寝担心席；同学初读谈自己的懂得, 谈后让同学带着自己的懂得读读这句话；问题设计：母亲去世,作者为什么会痛哭了几天,食不下咽,寝担心席？再读读这一段,联系上下文想一想；联系上文： “我六岁离开我的生母只活了四十多岁； ”体会作者心中的难过难过；联系下文： “我真想随母亲与地下数十年如一日； ”问题设

5、计：你知道作者有什么愿望吗？补充资料：作者曾经暗下决心,一旦高校毕业找到工作,就立刻迎养母亲,以补偿长期离开母亲的遗憾,然而没等作者高校毕业,母亲就离开了人世,作者的愿望永久无法实现了；指导朗读：而今母亲去世了,即使他高校毕业,即使他找到了一 份好的工作, 仍能有机会实现自己的愿望吗？此时此刻,你觉得充溢在作者心中的仍仅仅为难过. 难过吗？为什么？ （遗憾.懊悔.自责）带着这样的体会,谁来给大家读读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.下文中仍有你关注的句子吗？ “一个缺少母爱的孩子,为灵魂不全的人；”懂得后感情朗读 “我痛楚了几天,食不下咽,寝担心席；”（一.语

6、调低沉；二.语速缓慢）感情朗读： “树欲静而风不止,子欲养而亲不待； ”世上仍有比这更让人痛楚与遗憾的事吗？让我们一起带着对母亲的喜欢, 带着失去母亲的痛楚,也带着永久无法实现愿望的遗憾再读读这部分；二.品尝对祖国母亲的情感 1.请同学们看看你们画出的描写对祖国母亲喜欢与敬意的词句中,哪句话最能表达他对祖国母亲的魂牵梦绕？指名读懂得 “我的祖国母亲,我为第一次离开她,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦；”这句也显现了一个 “频来入梦 ”你为怎么懂得的？问题设计：祖国母亲为什么也会一次又一次走进作者的梦中呢？让我们走进作者的日记；在日记里找到了哪些关键句,哪个小组接着来汇报；我想到家乡 、家乡的

7、老伴侣浓浓地糊在心头； 在这段的学习中,你们提出了什么问题吗？预设：作者为什么而凄凉,为什么这凄凉又为甜美的,带着这个问题再读读课文,看看你能解决吗？师小结指导朗读： 作者运用凄凉与甜美这一看似冲突,实就并不冲突的词语奇妙的将自己远离家乡亲人的孤寂与想起亲人的甜美进精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载行了对比, 将自己对祖国母亲的怀念表达的特别充分；因此读这句时要留意前半句 “酸酸的.有点凄凉 ”与“甜美的.浓浓的 ”语气上的区分；指名读我现在仍真为想家,想故国不能忍耐；你从这句话中体会到作者怎样的情感？（想念） 这种想念你能用一个词.一句话或你积存的诗句来形容吗？指

8、导朗读： 艾青曾有一句话给我留下了深刻的印象,我想借用一下来表达我此时的感受：“为什么我的眼里满为泪水,由于我对这片 土地爱得深沉； ”同学们,这种深沉.这种刻骨铭心的想念,怎样通过读传达出来呢？练习读一读指名读我仰躺在沙发上听风路过窗外通过刚才学习 、联系上文和下文 、你能回答为什么祖国母亲也会频来入梦吗 .2.引读师：永久的悔当我从北京赶回济南, 又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简洁的屋子；我真想一头撞死在棺材上,随母亲于 地下,我懊悔,我真不该,我千不该,万不该,离开了母亲；世界上 无论什么名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲 身边；板书设计：精品学习

9、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载怀念母亲崇高的敬意真挚的喜欢生身母亲=祖国母亲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺；2沟通哪些字词比较难读或者难懂,引导同学朗读,结合语言环境懂得；3挑选自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行沟通；自由读文章其次自然段,感受对生母的怀念；1谈感受；质疑；2重点研读以下几句：我痛哭了几天,食不下咽,寝担心席；（ 1）懂得 “寝担心席 ”的意思（ 2）联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝担心席？为不为仅仅由于母亲的逝世？我的愿望没能实现, 从今我就成了没有母

10、亲的孤儿；一个缺少母爱的孩子,为灵魂不全的人；我怀着不全的灵魂,抱终天之恨；（ 1）联系上下文懂得： “我的愿望 ”（随母亲于地下） “终天之恨 ”；沟通自己的懂得；（ 2）真正让作者遗憾和痛恨的为什么？（无法尽孝,心存自责.愧疚之情）（ 3）补充资料,谈感受我不忍想象母亲临终时想念爱子的情形,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶；当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简洁的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下；我懊悔,我真懊悔,我千不该万不该离开了母亲；世界精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载上无论什么名誉,什么位置,什么幸福,什

11、么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使成天吃“红的”；重点研读句子：不知道为什么,母亲频来入梦；我的祖国母亲,我为第一次离开她；不知道为什么,我这个母亲也频来入梦；（ 1）说说自己的懂得和体会；（ 2）你知道 “频来入梦 ”的缘由吗？（作者旅居在外,对生身母亲.对祖国母亲的怀念与日俱增,日有所思,夜有所想,两位母亲不断显现在作者的梦中；）（ 3）感情朗读；然而这凄凉并不同一般的凄凉一样,为甜美的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头；（ 1）”甜美 ”和“凄凉 ”为不为有冲突？你怎么懂得？（由于在远离家 乡的日子里, 能经常回忆起在故国的生活情形,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,似乎就在身边,心中自然又多了一丝安 慰.一些宽心.一点甜美,少了一些凄凉.孤独；）（ 2）感情朗读想起自己长眠于家乡地下的母亲,真想哭！我现在才知道,古今中外的母亲都为一样