2022年2022年教科版科学四年级上册知识点整理.

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载在（发生变化）,它影响着我 们的（活动）,也影响着地 球上全部生 物；2.（云量）.（降水量）.（气温）.（风向和风速 ）为天气的重 要特点,为天气观看 的重要数据 ；3.（天气日历） 为记录每天 各种天气现 象的表格； 天气日历中 一般要记录 （日期和时间 ）（云量和降水 量）（风向和风速 ）；4.气温为指（室外阴凉.通风地方的 温度）,每天应挑选 （同一）时间来测量 气温；通常情形下 ,一天中（午后 2 点）的气温最高 ；5.风向为指风 （ 风吹来）的方向；6.风向可以用 （风向标）来测量；风向标的（箭头）指向风吹来 的方向；如指向标的 箭头指向西 北,就

2、为（西北）风；7.我们可以用 8 个方位来 描述风向,分别为（东.东南.南.西南.西.西北.北.东北）；8.风的速度为 以（风每秒行进 多少米）来运算的；（风速仪） 为测量风速 的仪器；气象学家把 风速记为（ 13 ） 个等级；9.降水的形式 许多,常见的有（雨.雪.冰雹）等；10 .（雨量器）为测量降水 量多少的装 置；气象学家根 据一天（ 24 小时）的降水量确 定下雨等级 ；如小于（10 毫米）为小雨, 10 25 毫米为 （ 中雨）, 25 50 毫米为 （大雨）, 50 100 毫米 为（暴雨）, 100 200 毫米为（大暴雨）,大于 毫米为（特大暴雨）；11 .云实际上为 由千千

3、万万 的（小水滴）或（冰晶）组成的；通常把云分成（积云）.（层云）.（卷云）三类；靠近地球表面形成的扁 平状云为（层云）,层云通常为（ 灰色）的；高于层云,看上去像棉花堆一样的 云叫（积云） 、（积云）通常与晴好天气相联系 ；纤细的羽状 云为（卷云）；12 .在天气日历 中,我们已经使 用了（晴天）.（多云）.（阴天）等来描述和 记录云量的 观看；当天空中的 云量不超过 四分之一为 （晴天）,云量不超过 四分之三为 （ 多云）,云量超过（四分之三或 掩盖整个圆面）就为阴天；13 .动植物也能 预报天气,如：（1）松果在干燥 晴朗的日子 鳞片会打开 , 相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将 下雨

4、；（ 2 ）蜻蜓要下雨 时会低飞；（ 3）蚂蚁要下雨 时会搬家；14 .空气质量预 报分为 5 级；舒服度指数 预报分为级；紫外线强度 分为 5 级；试验题：一.制作风向标 的材料和制 作过程：制作材料：吸管1 根.小刀 1 把.剪子 1 把.硬纸板1 块.大头针 1 个.带橡皮的铅 笔 1 只；制作过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.选一根硬一 点的吸管,在吸管的两端纵向切开 约 1 厘米的 缝隙；2.用硬纸板剪 一个大小适 中的箭头和 一个稍大的 箭翼；分别插入吸管两端的缝 隙,并固定；3.用一根大头 针穿过吸管 平稳点并插 入铅笔一端 的橡皮中,使其能自由转动；4.确

5、定方向后 观看风向标 的箭头指向 就为风向；二.制作雨量器1.找一个直通 透亮的杯子 ,杯子的高度 在 15 厘米 以上；2.以毫米为单 位,利用刻度尺 在纸条上画 好刻度,纸条的长度略小于直筒 杯子的高度 ；3.取一段长于 刻度纸条的 透亮胶带平 放在桌子上 ,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面 朝下粘在胶 带中间；4.一个同学手 持杯子,另一个同学 把粘在刻度 纸条的透亮 胶带竖直粘 到杯子的外 侧面, 要使刻度的 底部正好和 杯子内侧底 部对齐；5.用粘贴刻度 纸的条的方 法把小组的 名字粘贴在 杯子的背面 ；新教科版四 年级上其次 单元“溶解 ”学问要点1.不能用（过滤）的方法把溶解了的物

6、质 从水中分别 出来；2.过滤的过程 ： 将滤纸对折 两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中；让漏斗颈的 底端紧贴烧 杯内壁；过滤时倒入 液体时,要使液体沿着玻璃棒慢 慢流入漏斗 内,漏斗里液体 的液面要低 于滤纸的边 缘；3.溶解指物质 （ 匀称地）.（稳固的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质 分别出来；4.高锰酸钾投 入水中时：会像小蝌蚪一样显现紫 色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的向水中扩散；搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在 水中,不能看到它 的颗粒；5.把食用油加 入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油 （ 不能）溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量

7、 洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用油在加入洗洁精后 可以溶解）；6.不同物质在 水中的溶解 才能为（不同的）,一些气体（也能）溶解于水7.水除了能溶 解固体和（液体）之外,仍能少量的溶解（氧气）.（二氧化碳）等气体；水中的动物和植物就为 靠溶解在水 中的（氧气）进行呼吸的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载8.物质在水中 的溶解速度 跟（物体颗粒大 小）.（水的温度）.（为否被搅动）有关；水果糖在水中快速溶解 的方法：搅拌加热或者用热水碾碎；9.汽水中的气 体为通过（加压）或（化学方法）溶解的；10 .水能溶解（固体）.（液体）,仍能少量的溶解（氧气）.（二

8、氧化碳）；11 .物质在水中 的溶解为有 （ 肯定限度）的,如100 毫升水大约能 溶解（ 36 ）克食盐；12 .溶解在水里 的食盐可以 用（蒸发）或（加热）的方法进行分别；13 .酒精灯的火 焰分为（内焰）.（外焰）.（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高, （焰心）的温度最低 ,我们用酒精 灯的（外焰）进行加热；14 .浓盐水的底 部有未溶解 的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解；15 .食盐溶解与 水的过程为 一个（可逆）的过程；16 .酒精灯使用 中需要留意 的事项：（ 1 ）肯定要在老 师的指导下 使用酒精灯 ；（2 ）点燃酒精灯 时肯定要用燃着的火柴 ,决不能用燃 着的酒精灯 对火

9、；（3）用完要熄灭 时,应当用灯帽 将其盖灭,盖灭后需要 再重盖一次 , 以防止以后 使用时灯帽 打不开；肯定禁止用 嘴吹灭火！17 .酒精灯中的 到底万一洒 出后燃烧,不要慌张,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭；18 .青少年应当 饮用的水为 （ 生态水）；试验一：制定一个“1毫升 水能溶解多 少克食盐？ ”的讨论方案 ；要讨论的问 题：100 毫升 水能溶解多 少克食盐？讨论地预备 （ 试验材料）：量筒.天平.小匙.搅拌棒.食盐.记录单；讨论方法： 1. 用量筒取 100 毫升的 水倒入杯中 ；2 .用天平把食 盐分成两克 一份； 3.把第一份食 盐用小匙投入水中,并用搅拌棒 轻轻搅拌,使食盐

10、完全 溶解；然后再依据 这样的方法 投入其次份 .第三份.第四份直到加入的 食盐不能再 溶解为止； 4 .统计一共溶 解了多少克 食盐,并填写记录 单；经过运用实 验方案,最终你得出的试验结论 为：100 毫升 水能溶解大 约 36 克食 盐.试验二：描述试验过程食盐在热水 与冷水中溶 解的快慢一 样吗？不一样；要想证明对 这个问题的 猜想,你选用的实验材料为：热水.冷水各一杯.两份同样多 的食盐在这个对比 试验中只有冷水.热水一对条件为 不一样的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验过程：取相同多的热水和冷水 各一杯,将两份同样多的食盐同 时放入水中 ；试验想象：放入热水中的食

11、盐溶解 快,放入冷水中 的食盐溶解 慢；试验结论：食盐在热水中溶解的快 ；这个结论在 生活中应用 的例子为：用热水冲感冒冲剂比用 冷水冲溶解 快；试验三：除了利用搅拌.加温外,仍有可以加快水果糖溶 解的方法；请依据下面的提示结合 你做过的一 种试验描述 一下；试验材料：水果糖2 块.杯子两个.水.锤子1 把试验过程：把一块水果糖用锤子碾 碎,将碾碎的水 果糖和另外 一块水果糖 分别同时放 到盛有水的 杯子中；试验现象：碾碎的水果糖放进水中 就开头融解 了,溶解比较快 ； 整块的水果 糖就融解得 很慢；试验结论：碾碎可以使水果糖的溶 解加快；试验四：回忆课上做过的：不同物质在 水中的溶解 试验,

12、完成：面粉沙食盐高锰酸钾能否观察颗粒能能不能不能分布为否均匀否否为为为否有沉淀显现为为否否能用过滤的方法分别吗能能不能不能为溶解仍为没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解依据以上实 验,总结什么情 况下物质才 溶解： 溶解指物质 匀称地.稳固的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过 滤的方法把 溶液中的物 质分别出来 ；试验五： “胶水.醋.酒精.和食用油能在水中溶解 吗”试验你为怎 样完成的？你的猜测：我认为胶水.醋和酒精能 在水中溶解 , 食用油不能 溶解；试验过程：分别在试管 中加入 1 至 15 毫升 水；分别往试管中加入 1 至2 毫升醋.酒精和食用油；充分振荡后, 静置一会儿 ；液体之间的

13、 溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食 用 油怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样为否溶解扩散缓慢扩散溶解扩散较快溶解扩散较快溶解不扩散不溶解精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验结论：胶水.醋.酒精在水中能够溶解,食用油不能在水中溶解 ；往食用油中 和水的混合 物中加入少 量的洗涤剂 ,震荡后（食用油会溶解）；新教科版科 学四年级第 三单元 声音学问点1.音叉为一种 （ 发声）仪器,用来（调试乐器）和（测试音高）；音叉上有（字母）和（数字）,字母代表的 为（音调）,数字代表的为（音叉每秒钟 振动的次数 ） ；2.一个物体在 （ 力）的作用下,

14、不断（重复地）做（来回运动）,这种运动称为（振动）；3.声音为由物 体（振动）而产生的；4.声音的（强弱）可以用（音量）来描述；振动的幅度越大,声音越强；振动的幅度越小,声音越弱；5.声音的（高低）可以用（音高）来描述,（音高）为描述物体振动快慢的 一个量；物体振动的越快,发出的声音 就越（高）；物体振动的越（慢）,发出的声音就越低；6.声音以（波）的形式传播,当（声波 ）遇到物体时 ,会使物体产 生（振动）,声音就为这样通过各种 物质,从一个地方 传播到另一 个地方的；7.声音能在（固体）.（液体）.（气体）中传播；声音不能在（ 真空）中传播；8.耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成；耳

15、廓的作用 为（收集声波）；9.（过高过强） 的声音有可 能损耗我们 的听力, 所以我们尽 量远离这些 声音,有时需要 （捂住耳朵） 或（戴上爱护装 置）；10 .描述人感受 声音的过程 ： 一个振动的 物体会使它 四周的空气 发生震惊,振动的空气到达我们的 耳,引起鼓膜振 动；耳朵的听小 骨再将振动 传到布满液 体的内耳,引起液体的 振动,液体的振动 刺激听觉神 经产生了信号 , 大脑接受了 听觉神经传 过来的信号 , 我们便感受 到了声音；11 .使发声罐发 出的声音变 轻地方法：用手捂住发声罐.用纸包住发 声罐；12 .人们生活中 削减噪音的 方法：安装双层玻 璃.安装汽车消 声器；14

16、.应用题：有一根橡皮筋,用相同的力 弹拨,橡皮筋拉的 紧,声音就（高）,拉得松,声音就（低）；当橡皮筋拉 得一样长短 时,用力拨橡皮 筋,声音就（强）,轻轻拨,声音就（弱）；试验一：以小组为单位,探究通过改 变尺子伸出 桌面的长度 ,尺子发出的 音高的变化 ：我制定的研 究方案：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（1 ）.先进行猜测 ；随着尺子伸 出桌面部分 长度的变化 , 音高可能会 怎样变化；（2 ）.再进行试验 ；试验前需要 确定尺子伸 出桌面的长 度,比如 8 厘米 .12 厘米. 16 厘米. 20 厘米等 ； 再依据尺子 伸出桌面的 长度变化顺 序依次进行 试验；能够听

17、到四种不同的音 高：高.较高.较低.低；（3 ）.记录看到的 .听到的内容 ；振动尺子 我听到的看 到的观看记 录表尺子伸出桌 面的长度（厘米）音高振动的快慢音高振动快慢8高快高快12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢试验结论：尺子伸出越长我的猜测我听到的我看到的音高的变化次序音高的变化 规律为：由高到较高 .较低.低；音高越低,越短音高越高；（）（）（）（）四年级科学 第四单元 我们的身体 学问点1.人的身体一 般可以分（头）.（颈）.（躯干）.（四肢）四个部分；2.我们的身体 了有一个支 架,这就为（骨骼）,它（支撑）我们的身体,爱护我们的 （内脏器官）,使我们能进 行各种各

18、样 的（活动）；3.（骨骼）与（关节）.（肌肉）和谐工作,我们才能运动；4.人的呼吸实 际上为在进 行着（气体交换）,使（氧气）进入血液,同时排出（二氧化碳）；5.（常常锤炼身体）会增大我们 的（肺活量）,获得更多的（ 氧气）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6.人的呼吸器 官有（鼻腔）.（咽）.（喉）.（气管）.（支气管）和（肺）等；7.人体需要的 氧气由（肺） 吸入后进入 （血液） ,再由（心脏） 通过血管输 送全身各个 部位,同时收集 （二氧化碳）等废物,再排出体外；8.（合理的休息）与（良好的睡眠）,会让心脏更 好的工作,有利于我们的健康；9.人体的消化 器官主要有 （口

19、腔.食道.胃.小肠和大肠）；10 .食物的养分 主要为在人 体的（小肠）里吸取的；11 .（口腔）为食物消化（开头）的地方,为由牙齿.舌头.唾液共同完成的；牙齿的作用 为（切磨）,舌头的作用为（搅拌）,唾液的作用为（润湿）；12 .牙齿为我们 身体重要的 （ 消化工具）,我们的牙齿可分为（门齿）.（犬齿）.（臼齿）三类；13 .人们常说细 嚼慢咽的道 理：说明牙齿在 消化过程中 的重要作用 ,细嚼慢咽为 牙齿将食物 充分的磨碎 , 这样有利于 食物在体内 的消化；14 .（常常刷牙）可以防止蛀牙；15 .常常参与体 育锤炼,能使我们的（ 骨骼粗大）,（肌肉发达）,（关节更加灵活）；16 .（达

20、 .芬奇）画的人体草图被称为第 一张精确的 人体画；17 .人体的骨骼 具有（支持躯体）.（塑造体型）和（爱护内脏）的功能；18 .人每天应补 充大约（ 2500 毫升）水；19 .台灯所用的 蛇皮管类似 （脊柱） 的结构； 天线的万向 节相当于 （肩关节） ；门窗上的合 页类似（关节） ； 起重机吊臂 相当于（手臂上的骨骼）,起重机液压动力相当于 （ 肌肉）；20 .填写各部位 名称：（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载21 .一般情形下 人体吸进去 的和呼出来 的气体成分 的比较精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吸进身气体体的 空气氮78气%氧21气%二0氧.0化

21、3%碳其0他.9气7%体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载呼出体外的 气体78%16%4%2%由此得出的 结论：人呼吸时吸 进去的只要 为氧气,呼出来的为二氧化碳；第一单元（溶解）1. 怎样判定物 质为否在水 中溶解了？观看为否有 沉淀,有就没溶解为否能过滤 出来,假如能,就为没有溶解；2. 面粉.沙.食盐和高锰 酸钾中,只有食盐和 高锰酸钾可 以溶解于水 ；3.胶水能溶解 于水,洗发液也为 可以溶解于 水的,只为后者需 要玻璃棒充 分搅拌才能 溶解；4.醋和酒精可 以溶解于水 ,食用油不能 溶解于水；5. 不同物质在 水中的溶解 才能为不同 的；水中仍能溶解少量的氧 气和二氧化

22、碳等气体；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6. 怎样加速溶 解？把要溶解的 物质压碎变 小可以加热或 者用热水用搅拌的方 法；7. 一杯水不能 无限的溶解 食盐；8. 食盐不能随 着盐水的蒸 发而蒸发掉 ；9. 我们可以用 蒸发方法, 把食盐从盐 水里分别出来,分别出食盐 . 海盐为把海 水引进盐田 ,利用太阳的热量使海水 中的水分蒸 发,最终析出盐 ；10 酒精灯 的火焰分为 外焰.内焰.焰心三部分,其中数外焰 的温度最高 ；11 食盐.沙.面粉.高锰酸钾.胶水.方糖.洗发水.醋.酒精.油 .-能溶解的有 ：食盐.高锰酸钾.方糖.洗发水.醋.酒精和胶水其次单元（声音）12.音叉

23、为一种 发声仪器, 字母表示音 调,数字表示振动次数；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载13.什么为振动 物体？一个物体（比如音叉）在力的作用 下,能不断的重 复地做来回 运动,这个物体就为振动物体 ；14.声音为怎样 产生的.声音为由物 体振动而产 生的；15.怎样描述声 音的强弱 .声间的强弱 可以用音量来描述,振动的幅度 越大,声音就越强 ,振动的幅度越小,声音就越弱 ；音量的单位 为分贝（ db）16.怎样描述音 高？声音的高低 可以用音高 来描述,音高为描述 物体振动快 慢的一个量 ；物体振动的越越快,发出的声音 就越高,物体振动的 越慢,发出的声音 就越低；音高的单位

24、为赫兹（ hz）它表示物体一秒钟振动 的次数；17.伸出桌面的 尺子的长度 越长声音就 越低；18.声音为怎样 进行传播的 .声音以波的 形式传播, 当声波遇到 物体时,会体物体产 生振动,声音就为这样通过各种 物质,从一个地方 传播到另一 个地方的；19.声音在真空 的情形下不 能传播声音 ；20.耳朵由外耳 .中耳.内耳组成的 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载21.我们为怎样 听到声音的 ？一个振动的 物体会使它的四周空气 发生的振动 ,振动的空气 到达我们的 耳朵,敲打鼓膜并 使它振动,耳朵中的听 小骨再将振 动传到布满 液体的内耳 引起液体的 振动,液体的振动 导致听觉

25、神 经的移动,产生了信号 ,大脑接受了 听觉神经传过来的信号 , 我们便感受 到了声音；22.怎样防止听 力受到损害 ？过高或过强 的声音有可能损耗我们 的听力,所以我们要 尽量远离这 些声音,有时需要捂 住耳朵或戴 上爱护装置 ；23.在古代战场 上,没有现代一 些设备, 想早点知道大批敌军来 临,你有什么办 法？你的科学依 据为什么？可以把耳朵 贴在地上,听一听有没 有从远处传 来的声音,这样就可以 判定了,依据的为声 音可以在不同物体中传 播,所以也可以 在大地里传 播；第三单元（天气）24 .什么为天气 ？天气指的为我们居住的 地区,在某个时间 的大气状况 ；25.请你画出几 种天气符

26、号 .26.一天中最高 气温为下午 两点左右, 一天最低气温为日出前 后精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载27.科学家把风 速分为几个 等级,我们把风简 化为几个等 级？气象学家把 风速记作 13 个等级,我们把风速简化为三个 等级：无风.微风.大风；28.什么为风向 ？ 风向为风吹 来的方向29 测量风 速的仪器为 风速仪；30.雨量筒为测 量降水量多 少的装置；31.云可以分为 几种,云为什么？气象学家把云分为：积云.层云.卷云三种,云可以看作天上的雾；32.靠近地球表 面形成的扁 平层状去为 层云；高于层云看 上去像棉花 堆一样的云 叫做积云,纤细的雨状云为卷云；第四单元（我

27、们的身体）33.人的身体的 左右两部分 为对称的；34.人的身体一 般可以分为 头.颈.躯干.四肢四部分；35.人的呼吸实 际上为进行 着气体交换 ,使氧气进入血液,同时排出二 氧化碳；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载36.我们跳动起 来为什么会 心跳加快？人体需要的氧气由肺吸 入后进入血 液,再由心脏通 过血管送到 身体的各个 部分,同时收集二 氧化碳等废 物,再排出体外；相伴身体运 动量的增加 ,人需要更多 的血液；所以心跳逐 渐加快,以便输出更 多的血液；37.人体的消化 器官主要包 括口腔.食管.胃.小肠.和大肠；38.牙齿有门齿 .犬齿.臼齿等；39.运动会使心 脏强壮

28、,肺活量增大 ,能为身体供应充分的氧 气,消化食物会 吸取更多的 养分,为骨骼.肌肉生长提 供养料；科版科学四 年级上册科 学期末复习 题姓名：一.天气1.天气（总为）在发生变化, 它影响着我 们的（活动）,也影响着地 球上全部（生物）；2.（云量）.（降水量）.（风向）.（风速）为天气的重要特点,为天气中观察的重要数 据；3.（天气日历）为记录每天各种天气现 象的表格,可以使用一些天气符号 来记录（云量）.（降水量）.（风速）.（风向）；4 .测量气温要 挑选（通风）的地方；通常情形下,一天中（中午）的气温最高；5.风向为指风 （ 吹来）的方向；由北向南吹来的为（北风）,由西南向东北吹来的为

29、 （西南风）；当红旗飘 向东南时,吹的为（西北风）；6.风向可以用 （ 风向标）来测量；风向标的箭头指向风（吹来）的方向； 如风向标的 箭头指向西 北,就为（西北）风；7.我们可以用 （ 八个）方位来描述风向；8.（风的速度）为以风每秒行进多少米 来运算的；（风速仪）为测量风速的仪器；气象学家把风速记为（ 13 ）个等级； 9.降水的形式 许多,常见的有（雨.雪.冰雹）等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载10 .（雨量器）为测量降水量多少的装 置；气象学家根 据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级 ；如 10 25 毫米为 （中雨）, 50 100 毫米 为（暴雨）,小于（10

30、 毫米）为小雨； 11 .（云）可以看作为 天上的雾,为由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的；通常把云分成（积云）.（层云）.（卷云）三类；靠近地球表面形成的扁 平状云为（层云）,看上去像棉花堆一样的 云叫（积云）,纤细的雨状云为（卷云）； 12 .人们依据云 量的多少区 分（晴天）.（多云）.（阴天）；当天空中的 云量不超过 四分之一为 （晴天）,云量不超过 四分之三为 （ 多云）,阴天时,云量会超过 整个天空的 （四分之三） .二.溶解1.过滤时,漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁,漏斗里液体 的液面要（低于）滤纸的边缘 ；2.溶解为指物 质在水中变 成肉眼看不 见的（微粒）.（匀称）地

31、分布在水中,不能用（过滤）或（沉淀）的方法分别 ；3 .不同物质在 水中的溶解 才能为（不同的）,食盐的溶解 才能比小苏 打（弱）； 4 .物质在水中的溶解速度 跟（颗粒大小）. （水的温度）. （为否搅拌）有关； 5.汽水中的气 体为通过（加压）或（化学方法）溶解的；6.水除了能溶 解（固体）和（液体）外,仍能少量地 溶解（氧气）.（二氧化碳）等气体； 7.水中的动植 物为靠溶解 在水中的（氧气）进行呼吸的 ；8.物质在水中 的溶解为有 肯定（限度）的； 9 .溶解在水里 的食盐可以 用（蒸发）的方法进行 分别；10 .酒精灯的火 焰分为（外焰）.（内焰）.（焰心）三个部分,（外焰）的温度最

32、高, （焰心）的温度最低 , 我们用酒精 灯的（外焰）进行加热；三.声音1.音叉为一种 （ 发声）仪器,用来调试乐器和测试（音高）；2.一个物体在 力的作用下 , 不断重复地 做（来回）运动,这个物体就为一个（振动）的物体；声音 为由物 体（振动）而产生的；3 .声音以（声波）的形式传播,当（声波）遇到物体时,会使物体产 生（振动）,声音就为这 样通过各种 物质,从一个地方 传播到另一 个地方的； 4.（鼓膜）为人们身上 的一个特别灵敏.可以感受振 动的器官；5.声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述；6.物体振动幅度越大,声音越（强）,振动幅度越小,声音越（弱）；7.

33、物体振动越 快,声音越（高）,振动越慢,声音越（低）；8.声音能在（固体）.（液体）.（气体）中传播,不同物体中传播声音的 本事（不同）,声音不 能在（真空）中传播； 9.（空气）为传播声音的重要物质 ,在月球上,由于没有（空气）,所以两个人相隔不远,也不能相互通话；10 .耳朵为我们 的（听觉器官）,能将声波转化为振动的 为耳朵中的 （鼓膜）；11 .有一根橡皮 筋,用相同的力 弹拨,橡皮筋拉的 紧,声音（高）,拉得松,声音（低）；当橡皮筋拉 得一样长短 时,用力拨橡皮 筋,声音（强）,轻轻拨,声音（弱）； 12 .用相同的力 拨动伸出桌 面 4 厘米和 8 厘米的钢 尺,伸出桌面短 , 听

34、到声音（高）,伸出桌面长 , 听到声音（低）；把钢尺伸出 桌面 8 厘米, 轻轻拨动时 声音（弱）,用力拨动时 声音（强）；四.我们的身体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.从外形上看 , 人的身体一 般可以分（头.颈.躯干.四肢）四个部分；2.我们的身体 里有一个支 架,这就为（骨骼）,它（支持）我们的身体,爱护我们的 （内脏器官）,使我们能进 行（各种各样的 活动）； 3.骨骼与（关节）.（肌肉）和谐工作,我们才能运动；4.人的呼吸实 际上为在进 行着（气体）交换,使（氧气）进入血液,同时排出（二氧化碳）；呼出的气体和吸入的气体相比,（氧气）削减了,（二氧化碳）和水蒸气增加,

35、但（氮气）不变；5.人体需要的 氧气由（肺）吸入后进入 （ 血液）,再由（心脏）通过血管输送全身各处 ,同时收集（二氧化碳）等废物,在排出体外；6.人的呼吸器 官有（鼻腔.气管.支气管.肺）等；7.心脏的心肌 收缩,血液（流出）心脏,心 肌舒张,血液（流回）心脏；8 .人体的消化 器官主要有 （ 口腔.食道.胃.小肠.大肠）；9 .食物的养分主要为在人 体的（小肠）里吸取的；10 .牙齿为我们 身体重要的 （ 消化工具）,我们的牙齿可分为（门齿.犬齿.臼齿）三类；11 .人在运动过 程中要消耗 大量（能量）,心脏需要向全身输送更 多（氧气）,需要的能量来自（小肠）对食物的消 化和吸取； 12

36、.口腔里的牙 齿能（磨碎食物）,舌头能（搅拌）,唾液可以（消化食物中的淀粉）；13 .常常参与体 育锤炼,能使我们的（ 骨骼）粗大,（肌肉）发达,（关节）敏捷,（肺活量） 增大,（心脏）强健；四年级科学 一至四单元 判定题一单元.判定题1.从东南方吹 向西北方的 为西北风；（错）2.降水的形式 有雨.雪.冰雹等；（ 对）3.靠近地球表 面形成的扁 平层状云就 为积云；（错）4.气象学家常 把风速分成 12 个等级 ；（错）5.天气为在不 断变化的,它影响着地球上的一切 生物；（对）6.同一时间,任何地方的温度为一样 的；（错 ）7.利用对天气 日历的分析 ,我们可以发 现天气变化 的一些规律

37、；（ 对）8.当天空被云 掩盖四分之 一左右的时 候,这时的天气 为多云；（错）9.在雨量器的 容器中,水面的高度值就为降水 量； 对10 .今日下了中 雨,我知道降水 量在 25-50 毫米之 间；（错）11 .晴天的时候 , 天空中为没 有云的；（错）12 .温度.风向.降水量.云量都为天气日历中重 要的记录数 据；（对）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载13 .风向标的箭 头指向北就 为北风；（对）二单元.判定题1.可溶物质在 水中的溶解 为没有限度 的；（ 错）2.溶解的速度 只与物质本 身有关,与其他条件无关；（错）3.酒精能在水 中溶解,但水不能在酒精中溶解 ；（错 ）

38、4.空气不能在 水中溶解；（错 ）5.我们通常利 用酒精灯的 内焰给物体 加热；（错）6.两块肥皂同 时放入装水 的杯子中,放在热水中的溶解的快 ；（对）7.我们可以用 过滤的方法 把溶解在水 里的食盐分 离出来；（ 错）8.在 “搅拌为否可 以加快食盐 的溶解 ”试验中,两个杯子中水可以不一 样多； （错）9.在 “比较水温对 食盐溶解快 慢的影响 ”试验中,我们可以在其中的一个 杯子中搅拌 ；（错）10 .把盐水放在 太阳底下晒 , 也可以将食 盐和水分别 ；（ 对）11 .全部液体都 可以溶解在 水中；（错 ）12 .酒精灯温度 最高的为焰 心部分；（错）13 .小苏打在水 中的溶解能

39、力比食盐强 ；（错）14 .石棉网的作 用为让物体 加热的更快 ；（错 ）15 .肥皂粉.鸡精.面粉.白酒都可以溶解在水中 ；（错）16 .一些液体不 能溶解在水 中,但可以溶解 在其他液体 中；（对）17 .在相同条件 下,不同物质在 水中的溶解 才能为有大 有小的；（对）18 .为了过滤更 多的液体,漏斗里的液体可以超过 滤纸的边缘 ；（错 ）三单元.判定题1耳朵可以长 时间使用,所以也可以长时间使用 耳塞听音乐 （错 ）2噪声只会影 响我们的听 力,与身体健康 没有多大关 系；（错 ）3.当尺子伸出 桌面的距离 越短,发出的声音就越高；（对）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

40、4.我们听到的 各种声音主 要为靠空气 传播的,但为固体.液体也为能传播声音的 ；（对）5.物体一般都 能传播声音 ,它们传播声 音的本事有 所不同；（对）6.用手敲击桌 面,可以听到声 音,但并不观察 桌面在振动 ,说明桌面发 声时不振动 ；（错）7.嘈杂刺耳的 声音都属于 噪音；（对）8.被敲打后的 音叉放在水 里水花飞溅 , 为由于音叉 在振动；（对 ）9.物体发出声 音的大小为 可以掌握的 ；（对）10 .物体振动幅 度越大,声音越高；（错）11 .声音的高低 与物体振动 的快慢有关 系；（对）12 .声音的强弱 与物体振动 的幅度有关 系；（对）四单元.判定题1.身体工作时 , 需要

41、多个部 位同时参与 .共同完成；（对）2.骨骼能支撑3.我们呼出来身体.爱护内脏器 官.输送养分；的气体都为 二氧化碳；（错）（错）4.锤炼身体可5.心脏的心肌以增大肺活 量,增强心肌；（收缩,血液回到心 脏；（对对）6.食物进入人 体后,先后经过口 腔.食管.胃.大肠.小肠；（错）7.口腔对食物 的初步消化 ,为由牙齿.舌头.唾液共同完成的；（对）8.人体在运动 过程中要消 耗大量氧气 , 所以呼吸次 数会增加；（对）9.运动时,心脏需要向全身输送更 多的氧气；（对）10 .食物中的养 分为在胃中 被吸取的；（错）12 .不同外形的 牙齿在消化 食物的过程 中,发挥的作用 不同；（对）13

42、.在呼吸器官 中,气管为进行 气体交换的 场所；（错）14 .消化食物时 , 不需要消耗 氧气；（错） 四（上）科学第一单元天气复习提纲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1-1 我们每天都 能感觉到天 气带来的变 化,天气影响着 地球上的一 切生物；1-1 天气为指我 们居住的地 区,在某个时间 的大气状况 ；1-1 我们可以通 过云量.降水量.气温.风向和风速等天气特点 来描述天气 ；（温度.风向和风速.降水.云量为天气观看中的重 要数据）1-2 记录每天各 种天气现象 的表格叫做 天气日历；1-2 在我们的天 气日历中,一般要记录日期和时间 .云量.降水情形,气温.风向和风速；

43、假如有云,仍要记录云 的类型；1-2 观看天气应 该在每天的 同一时间.同一地点；1-3 使用温度计 时,要等到温度 计里的液柱 停止上升或 下降后,才能读数；1-3 气温为指室 外阴凉通风 地方的温度 , 这个地方的 温度才能反 映当地的气 温；1-3 测量气温时 应当挑选室 外阴凉.通风的地方；每天同一时 间.同一地点来 测量1-4 风可以通过 自然界中的 事物来感知 , 可以用风向 和风速来描 述；1-4 风向为指风 吹来的方向 ；风向可以用 风向标来测 量,风向标箭头 所指的方向 就为风向；我们一般用 8 个方位来 描述风向；1-4 风的速度为 以风每秒行 进多少米来 运算的；风速仪为

44、测量风速的仪 器；气象学家把 风速记为 13个等级；在我们的天气日历中可 以用简化的 风速等级来 划分风速；1-5 降水为天气 的一个基本 特点,测量记录降水量的单位 为毫米；1-5 降水的形式 许多,常见的有雨.雪.冰雹等；1-5 雨量器为测 量降水量多 少的装置；雨量器的集水漏斗用来 收集雨水,容器中雨水的高度值就 为降水量；我们可以用直筒透亮杯 子来做雨量 器；（雨量器）为测量降水量多少的装 置；气象学家根 据一天（ 24 小时）的降水量确定下雨等级 ；如小于（ 10 毫米）为小雨, 10 25 毫米为 （ 中雨）, 25 50 毫米为 （ 大雨）, 50 100 毫米 为（暴雨）,10

45、0 200 毫米为（大暴雨）,大于毫米为（特大暴雨）；1-6 云实际上为 由许多的小 水滴或小冰 晶组成的,云可以看作为天上的雾 ；1-6 依据云量的 多少,天气课分为晴天.多云和阴天 ；云在天空中 为会变化的 ,不同的云预 示着不同的 天气；1-6 不同的天气 状况怎样划 分呢？一种简洁的方法为：把天空当做一个圆,平均分成份,把看到的云 量填充到这 个圆里,依据云在天空中所占的 多少进行区 分；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1-6 气象学家在 对云进行描 述时,通常依据云高度和外形 把云分成三 类：积云.层云和卷云；1-6 靠近地球表 面的扁平层 状云为层云 , 它通常为灰

46、色的；层云变厚,就为雨层云,将会显现毛 毛雨.大雨或雪；1-6 高于云层,看上去像棉花堆一样的 云叫做积云 ；积云进展成 积雨云,形成雷阵雨；1-6 纤细的羽状 云为卷云,卷云为由微小的冰晶组 成；1-7 对天气信息 进行整理.总结和分析, 可以帮忙我 们熟悉天气 的某些特点 , 明白天气变 化的一些规律；1-7 一个月的天 气变化不能 代表这一年 的气候特点 ；13 .动植物也能 预报天气,如：（ 1）松果在干燥 晴朗的日子 鳞片会打开 ,相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将 下雨；（ 2 ）蜻蜓要下雨 时会低飞；（ 3）蚂蚁要下雨 时会搬家；四上 科学其次单 元溶解复习提纲2-1 溶解的特

47、点 ：物质在水中 化成了肉眼 看不见的微 粒,匀称分布在 水中,并且不能用 沉降或过滤 的方法分别 出来；2-1 过滤试验中 用到的器材 有：铁架台.漏斗.过滤纸.玻璃棒.烧杯；2-1 做过滤试验 时,要留意 “一贴.两低.三靠 ”；（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻 璃棒,玻璃棒紧靠 三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液 的烧杯内壁 ；2-2 高锰酸钾为 紫黑色的固 体小颗粒, 常被用来消 毒和防腐,但不能用手直接取, 需要用小匙 来取；2-2 高锰酸钾进 入水中时的 状态：极少数溶解,沉入水底；轻轻摇动杯子以后：水底的高锰酸钾削减了 ,

48、杯中的液体 变成紫色； 充分搅拌高 锰酸钾后： 全部溶解. 变成了匀称 分布.紫色透亮的 高锰酸钾溶 液；2-2 观看和区分 “物质在水中 为否溶解 ”的方法有：颗粒大小的变化.在水中为否 匀称分布.为否有沉定 .能否用过滤 的方法分别 ；2-3 胶水或洗发 液进入水中 的状态：先浮在水面 ,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部 分溶解,充分搅拌全 部溶解,最终变成胶水或洗发液 溶液；2-3 食盐.小苏打.高锰酸钾.胶水.洗发液.醋.酒精都能溶解在水中,形成了透亮.稳固的溶液, 沙.面粉.食用油不能溶解在水中 , 形成的为混 合物；2-4 轻轻开启一 瓶汽水,用注射器吸出约 1/3 管汽水,再

49、用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞 、看到注射器 里的气泡变 大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变 小,变少了；2-5 切碎.加温.搅拌等方法可以加快物 质在水中的 溶解；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2-6 在 100 毫升水中,食盐溶解的量为有限度 的,大约为克；2-6 溶解在水中 的食盐能用 蒸发的方法 把食盐和水 分别出来；2-7 给杯子中的 盐水加热,可以分别食盐和水,需要的材料有：蒸发皿.石棉网.酒精灯.三脚架.火柴.湿抹布；2-7 酒精灯的火 焰分为外焰 .内焰.焰心三个部分,外焰的温度 最高,内焰其次,焰心的温度最低；2-7 点燃酒精灯 时肯定要

50、用 燃着的火柴 , 决不能用燃 着的酒精灯 对火；加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖 灭,盖灭时需再 重盖一次,以防止以后使用时灯帽 打不开,肯定禁止用嘴吹灭火！（2-7 盐能够溶解 在水中, 也能从水中 分别出来,人们就为利用了盐的这 个特点, 把海水引进 盐田,用太阳的热 量使海水中 的水分蒸发 , 最终析出盐 的结晶；）（2-7 酒精为简洁 挥发和燃烧 的液体,万一有洒出的酒精在灯 外燃烧,不要慌张,可用湿抹布或沙土扑灭 ；）试验一：制定一个“1毫升 水能溶解多 少克食盐？ ”的讨论方案 ；要讨论的问 题：100 毫升 水能溶解多 少克食盐？讨论地预备 （ 试验材料）：量筒.天平.小匙.搅拌

51、棒.食盐.记录单讨论方法：1. 用量筒取 100 毫升的 水倒入杯中 ；2.用天平把食 盐分成两克 一份； 3 .把第一份食 盐用小匙投 入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依据这样的方法 投入其次份 .第三份.第四份直到加入的 食盐不能再 溶解为止； 4 .统计一共溶 解了多少克 食盐；讨论结论： 100 毫升 水能溶解大 约 36 克食 盐.试验二： “胶水.醋.酒精.和食用油能在水中溶解 吗”试验你为怎 样完成的？你的猜测：我认为胶水.醋和酒精能 在水中溶解 , 食用油不能 溶解；试验过程：分别在试管 中加入 1 至 15 毫升 水；分别往试管 中加入 1 至2 毫升醋. 酒精和食用 油；充分振荡后 ,静置一会儿 ；液体之间的 溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食 用 油精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载怎样进入到 水中先沉入水底 并蜷缩在底 部直接与水混 合直接与水混合浮在水面上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在水中怎样 扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散为否溶解溶解溶解溶解不溶解试验结论：胶水.醋.酒精在水中能够溶解,食用油不能在 水中溶解 ；往食用油中 和水的混合 物中加入少 量的洗涤剂 ,震荡后（食用油会溶解）；试验三：回