2021西部师范大学版小学语文六年级第二册教案模板

1、西部师范大学版小学语文六年级第二册教案模板许多学生喜欢看小说。在这里，我先给你一句话：“读伟大的小说，放下之前和放下之后，你已经完全不同了！”今天我们要读一部伟大作家高尔基的小说。我们来看看西师大出版的小学六年级语文教案吧！欢迎查看！西师大版小学语文六年级第二册教案1教学目标：能力：正确、流利、有感情地阅读课文。知识：认识两个生词，积极积累课文中的好词好句。情感：感受丹克牺牲爱情拯救大家的高尚品质。重难点：整体把握课文内容，通过抓住相关关键句子，尽量揣摩人物的心情。朗读课文，体会丹克的勇气和奉献。教学方法：阅读理解，自悟自读。教具：课件时间：1课时教学过程：第一，进口许多学生喜欢看小说。在这里

2、，我先给你一句话：“读伟大的小说，放下之前和放下之后，你已经完全不同了！”今天我们要读一部伟大作家高尔基的小说。(板书)二、课文一读：1.自由阅读课文。要求读音准确，读句子通顺，标注自然段落序号，读课文通顺。2.分组阅读课文，边阅读边思考。丹克的课文写了什么？3.小组报告阅读情况和问题。三、精读体验：1.丹克是在什么情况下出现的？你遇到过哪些危险？2.对于什么都不做的人来说，你不会得到任何好的结果。为什么要把精力浪费在悲伤和恐惧上？来吧，我们去树林。我们必须穿过树林。树林有尽头。世间万物皆有尽头！“如何理解这段话。3.因为他眼中有坚定的力量和闪耀的火焰中的坚定的力量是什么？“火一样的光”是什么

3、意思？4.找出人们对丹克生气和不满的句子。讨论一下怎么读。(大声朗读的随机指令)5.面对人们的质疑、疑惑和愤怒，丹克做了什么？引导学生了解丹克的困境，他的勇气和力量。)6.最后，丹克是怎么救人的？你怎么想呢？四、总结课文：引导学生交流，生活中的哪些人物让我们感动？5.积累和内化：在课文中选择好的单词和句子。不及物动词实践活动：课后收集一些舍己为人幸福的故事。西师大版小学语文六年级第二册教案2教学目标：1.阅读课文内容，掌握人物动作、语言、神态、心理描写等关键句子，揣摩人物心情。2.学习本课的写作方法。3.激发学生对丹克的敬佩和崇拜。学习丹克的勇敢和奉献。教学重点和难点：抓住关键句子，试着弄清楚

4、人物的情绪。体会丹克的勇气和奉献。教学过程：第一，导入新课程板书。第二，展示你的学习目标引导学生阅读并定义他们的学习目标。第三，展示自学指导，点名阅读。老师根据自学指导的要求，指导学生自学本课8分钟。(给学生足够的时间自学，主要是学生)分组交流3分钟第四，报告是有针对性的1.学生各抒己见，教师要适当开导朗读(以阅读为主，感受阅读中的人物)2.学习本课的写作方法，老师指导学生应用到自己的练习中。(阅读和作业紧密结合，为作业课做铺垫)动词（verb的缩写）总结布置作业。西师大版小学语文六年级第二册教案三教学目标：知识：正确、流利、感性地阅读课文，认识“犀牛、傣、汾”三个字，正确写10个生词。能力：

5、引导学生品味大自然之美的详细描述。在反复阅读中体会作者的描述方法。情感：欣赏作者对自然的赞美和对自然的热爱之情，所以教具准备：自然美图片。教学方法：大声朗读。学生自主探索。教学过程：第一，引入新课程，激发求美兴趣学生展示收集的自然美图片。老师：今天，让我们跟随作家宗白华，体验他不同时期对自然的感受。二、初读课文，对自然之美的第一印象1.让学生读起来流利流畅，能把自己喜欢的句子读几遍。2.有些长句要多读，断句要合理，老师要适当指导。3.想一想：作者在不同时期描述的自然美在你的脑海中留下了什么印象？三、深度精读，寻找作者笔下的云、风、山、湖之美1.作者小时候、少年时期、青年时期有哪些自然风光吸引了

6、他？你知道作者对自然的热爱有哪些词或句子？读一读，尝一尝。2.找出相关句子后，可以引导学生练习语境，边读边说边想。(1)让学生阅读，坚持关键词，然后谈感受。(2)把感受带到课文中，深入阅读，读出赞美。第四，再读一遍全文，赞美自然之美1.带着欣赏美景，欣赏美文的感觉阅读全文。2.学生用自己的话说出作者对这些美景的感受和想象。动词（verb的缩写）积累内化1.情绪化阅读全文，背诵一段自己喜欢的自然段落。2.摘抄笔记本中吸引你想象力的句子。不及物动词迁移练习1.读写。2.阅读句子，实现引号的功能(显示在小黑板上)。3.在括号中填入适当的单词和短语，体会使用这些单词的妙处。我喜欢一个人坐在水边的石头上，看着天空中白云的变化，心中漂浮着孩子气的()。天空中流动的云一会儿变成()一会儿变成()。有一天，我分了()云、()云、()云、()云等。根据云的不同领域。我很想做一个“云谱”七.实践活动1.文字优美，配以适当的音乐，尽量配合音乐背诵。2.课后收集一些描写自然美的优美句子。小学语文六年级第二册教案模板小学中国人民教育版六年级第二册教案模板小学六年级语文第二